師德自我剖析材料范文

1、師德自我剖析材料范文師德自我剖析材料內(nèi)容【內(nèi)容一】我自從參加工作以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持幫助下，教育教學 理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活 動中，通過對教師職業(yè)道德行為規(guī)范、教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建 設和意見、XX省中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法、教師法、教育法、 義務教育法、的學習，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了 認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比， 還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無 愧于學校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：一、存在的

2、問題（一）系統(tǒng)的法律法規(guī)學習不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特 別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里， 對于一些具有前瞻性、指 導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。（二）對學生的愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而 出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。（四）對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務，常常只是根據(jù) 學校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思 想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工 作態(tài)度和果敢精神。（五）平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與 自己無關(guān)的

3、或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其 他老師交流。二、原因分析本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，也有客觀影響，有 但究其根本，還是主觀因素在起作用。第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時 缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢， 解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想 得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人 就行了，敢為人先

4、的精神，而今已大不如前。三、整改措施針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅 速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。（一）加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度，改 進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃， 擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養(yǎng)，吸取 新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié) 合起來，運用到實際工作中去。（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心學生，與其他老師 多做交流，相互學習，共同進步。（三）作為一名教

5、師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮 主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業(yè)務培訓，在工作中學會善于總結(jié)和觀察， 提高開拓創(chuàng)新意識?？傊?，在這師德師風整頓活動中，通過學習，我在思想深處進行了認真的反思， 決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求 地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的 教師?！緝?nèi)容二】本人海南省教育學院?？飘厴I(yè)，教齡7年了，中學二級教師，長期擔任中學 信息技術(shù)教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育， 我對師德師風教育的重 要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。 對照教師法 和中小學教

6、師職業(yè)道德規(guī)范的要求， 結(jié)合自己7年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家 一起學習、討論和評議，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要 求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與 社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律 法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入， 有時候還存在消極的教育言論、行

7、動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法 的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則， 我有時候放松了或不注意這個準則。2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注 意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的 基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的 基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方 面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。3、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合 法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，

8、還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就 會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、 永保愛心，我尚待努力。4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識； 師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學 規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度， 提高教育、教學和科研 水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的 影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷

9、 學習。5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵 因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。 在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛 謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在 學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風， 還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則， 是促進教育合力的形成， 提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議， 取 得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳 科學的教育思想

10、和方法方面還不夠積極。7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則， 是市場經(jīng) 濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻， 不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人 格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則， 作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為 人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè) - 愛業(yè)精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主

11、線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以 不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝 術(shù)時空的光與色。11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生 中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工 作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理 念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二、我存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，

12、因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責 現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積 極。6 降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特 殊要求的理解。7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?；8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和 良好的教育習慣。三、我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，

13、我擬定如下6項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實 加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和 價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己 對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間 觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng) 新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自

14、勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個 人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全 心全意為教育、為人民服務。4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習 他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學 理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致 完善自我，豐富人生。5、我必須搞好培訓#站，利用“三#”教育資源為踏踏實實做好本職工作， 為 學校謀發(fā)展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為范” 這名旬06、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的

15、各種師德師風建設的意見， 從群眾意見 中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足， 虛心接受群眾的意見和 建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正?！緝?nèi)容三】通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。 針對教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī) 范的要求，結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：.在教學中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教 育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入， 有時候還存在消極的教育言論、 行動等 問題。我有時候放松了或不注意這個準

16、則；.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注 意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待 工作還不夠盡職盡責。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時有得過且過，敷衍心理；.在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合 法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面， 還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；.在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，但鉆研業(yè)務不夠刻苦，學習新知 識缺乏主動性。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進 力度，提高教育、教學和科研水

17、平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意 識；.在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、 尊重同志，就是相互學習、 相互幫助還不夠理想；作為班主任，我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān) 心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié) 作。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏；.尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則， 是促進教育合力的形成， 在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議， 取得支持與配合。但主動與學 生家長見面家訪較少，這樣不利于學校家長的溝通；.在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極；廉潔從教是教師處理教育 教學活動與個人利益之間

18、關(guān)系的準則。 在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉 獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面， 顯得不夠有力， 決心不夠堅定；在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有待加強；.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的 為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)-愛業(yè)-精業(yè)”這個教師 職業(yè)成長的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好 地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善。教學對 話、公平待生、自身學習理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。二

19、、我存在以上問題的主要原因是：我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立， 工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。缺乏 協(xié)作精神，缺乏奉獻精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深入理解社會辦學，全 民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準， 容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉放松了對 世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習 慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。三、我就以上存在的問題的改進措施：1、愛崗敬業(yè)，堅定學高為師，德高為范信念。熱愛教育事

20、業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動搖；理論要強。為此， 我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的 世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、服從學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己 對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。為學校的發(fā)展貢獻力 量。3、轉(zhuǎn)變思想作風，積極完成各項工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。 自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失， 不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

21、業(yè)，全心全意為 教育、為人民服務。盡心盡力完成每一項工作4、積極參與業(yè)務學習活動。我必須加強業(yè)務知識的學習，博采眾長。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤, 信服于人。向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。5、熱愛學生，尊重學生。堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學生, 更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。6、虛心學習，不斷進取我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中 看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足， 虛心接受群眾的意見和建 議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。能夠把 自己所

22、學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。【內(nèi)容四】從參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思 想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個學期在上級教育主 管部門和中心學校的組織領(lǐng)導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道 德學習活動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了中小學教師職業(yè)道德 和中華人民共和國教育法以及中華人民共和國未成年人保護法和教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見等條例法規(guī)。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求， 我深深的認識到教師 是

23、人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、 有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的 心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人 格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié) 合自己教學生涯認真剖析自己：一、存在的問題1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時， 教語文兼班主任的我 心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還 認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這 實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。 不僅損害了老師的形象，

24、還違背了 “為人師 表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在 教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、 主動性不強。3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保 持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿 多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益， 想想在工作上自

25、己有時對后進生缺少應有的耐性， 滿足于完成任務；作風上，不 夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與 學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論， 沒能結(jié)合 學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求， 而在學生不能達到自己 的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。 總覺得自己能按 照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。二、分析其問題產(chǎn)生的根源1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生 觀和崇高的理想信念。2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守 中小學

26、生守則，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不 成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心 靈。3、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自 己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。三、問題的改進措施及努力方向：在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習， 振奮精神，努力完成本職工作。1、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛 學習經(jīng)濟、政治、法律、

27、科技、歷史、文化等方面的知識；2、從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生- 祖國的花朵；3、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)?！緝?nèi)容五】本人從事教育工作已經(jīng)10年了，長期擔任小學數(shù)學及班主任工作。 通過這次 師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有比較明確的認識， 對小學教師 職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真 上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育 工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣、 工作壓力大等思想矛盾 的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。 由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng) 常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論， 也學習新 課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。 但是而 這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。 現(xiàn)在 深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就 得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高