2022老師工作總結范文7篇

1、Word - 31 -2022老師工作總結范文7篇 為加強人對工作的責任心，在工作完成后都是需要記錄工作總結的，工作總結是對自己的工作狀況進行全方位的剖析，2022老師工作總結范文7篇，。 2022老師工作總結范文篇1 本學年，我擔當一班級和三班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、做到了仔細備課。 不但備同學而且

2、備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，針對一班級和三班級教學目標的不同：一班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;三班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學質量。 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明

3、，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。 三、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準

4、時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 五、堅持用英語組織課堂教學。 即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所

5、，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是： 1、給每一個同學起英語名字。尤其是一班級同學，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的

6、詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。 4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據不同班級的同學我就調整語速的快慢。 5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織三班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。 六、在這一學年的

7、教學工作中。 除了對一班級的同學進行愛好的培育外，對于三班級的同學，培育他們自學的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為四班級打下良好的基礎。三班級同學楊酈梅，在本區(qū)學校英語口語與閱讀競賽中獲得二等獎，本人獲得輔導二等獎。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 2022老師工作總結范文篇2 本學期我擔當二班級的數學教學工作。一學歷期來我努

8、力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了必需效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結： 一、專心落實素養(yǎng)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會;獨自思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡潔、開心

9、的心情去專心主動的參加學習。 二、努力提高課堂教學質量 1、備課。學期初，鉆研了、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個學校階段的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留

10、意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選取同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育潛力。之后，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，構成潛力，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。此刻同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮同學的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。 (2)準時復習。新學問的遺忘規(guī)律

11、是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)構建學問網絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)學問串;每單元整理復習構成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成學問網。同學對著本冊書的名目就能夠回憶起所學的學問。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學學習數學指明白方向，給同學的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。 3、批改作業(yè)。 處理同學作業(yè)是一項長期的工作，每一天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，群眾訂正共性

12、問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析潛力。鼓舞同學獨自作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時的賜予表揚，增進他們學習數學的士氣和信念。 5、讓同學嘗試寫數學日記。在本學

13、期的教學中，指導同學學會觀看生活，找一找身邊的數學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學在有必需操作方法的基礎上寫數學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數同學會寫數學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學自由去寫數學日記。 三、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 四、存在的問題和困惑。 1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而

14、導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，老師的許多的教學方案不能很好的落實到位。 2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、討論。 今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成果! 2022老師工作總結范文篇3 本學期來，我們仔細貫徹落實學校工作方案，依據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，樂觀推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、

15、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學討論和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。 一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 本學期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，轉變了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。 二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程 仔細工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作力量最基本

16、的尺度，更是對同學是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并準時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。 1、備課：平常做到組內相互溝通，同班級共同討論集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備同學上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學

17、業(yè)務上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務仔細的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務特色。 2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，轉變以往重視學問傳授，忽視力量培育的做法，使同學樂觀主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，準時了解和把握每位老師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和關心。另一方面，樂觀組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年老師展現(xiàn)的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學水平。 3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開同學座談會，了解同學的作業(yè)狀

18、況，準時總結，反饋給任課老師，真正把握等一手材料，在期中時組織部分同學進行教育訪談，了解同學的作業(yè)負擔。樂觀開展聽課評課活動，要求老師聽課15節(jié)以上。 4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，準時進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調整教學方法，促進同學成果得到提高。 三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學力量 1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好方案，組織學習各學科教育叢書和新教材調整看法，樂觀探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。 2、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學力

19、量都有了肯定的提高。 3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。 四、同學活動方面 1、通過仔細組織作文征文活動和手抄報活動，提升同學的寫作水平，提升同學的繪畫力量和變現(xiàn)力量，豐富校內文化。 2、通過組織學校學科活動，提高同學的學習樂觀性。本學期學校有方案地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了同學的學習生活，提高同學的學習成就感和樂觀性。 3、我們嚴格掌握同學的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰同學、加重同學的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進同學身心的健康進展。 4、抓實培優(yōu)轉差。畢業(yè)班的

20、培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，老師共同探討、落實提高質量的方案和措施。學科老師加大力度，抓好同學的培優(yōu)轉差工作，制訂切實可行的方案，討論和實踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，準時做好總結。 五、家校聯(lián)系方面 1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在同學進展的角度去考慮教育問題要比家長的干焦急和沒有克制的蠻干要好得多。 2、通過督促老師主動談話和電訪，溝通同學學習狀況，能在發(fā)覺問題的同時準時找到對策，避開同學因家校聯(lián)系不緊密而放松了學習。 六、將來的工作 教育處

21、的任何工作都必需圍繞以提高教學質量為中心工作而綻開并深化，對于以上種種不足的改進要求教育處和教研組有更緊密的協(xié)作，以求教育處既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成果要有理性的思索，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有要求、有指導，要擅長在提高課堂效率的同時培育同學的自主學習意識。 總之，在過去一學期，取得了一些成果，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。 2022老師工作總結范文篇4 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作

22、進行總結。 一、思想品德方面 在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，仔細學習x的理論學問以及x的思想精神，樂觀用以科學進展指導工作，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面 一年來我始終擔當我校全班級的專業(yè)課的教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。 在教學中，深刻體會

23、到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的

24、，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標。 專業(yè)課教學最忌照本宣科，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地教學，既費時又費勁，同學學習完一門課程也不知自己這學多少東西。在教學中，我一般一半講理論一半學實踐性內容。最主要的是依據教材同學明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學的習慣得以形成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展實踐教學

25、活動。 利用課堂時間或課余時間進行實踐教學活動，要有手把手的教同學才有一點效果。 6、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的專業(yè)基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意兩手抓，一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、

26、課題討論工作。 在課題討論工作中我所做的工作有： 1、提高課前預備工作有效性。 （1）提高備課的有效性。 我在備課時獨自鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。 （2）提高同學預習的有效性。 a、是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度； b、是有針對性地提出某些預習題，以教促學； c、是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 （1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我

27、依據課堂的動態(tài)進展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。 （2）師生角色：同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的.促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同進展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進同學形成正確的角色感。 （3）教學結構： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時依據不同專業(yè)課的特點來選擇教學方式。 （4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資

28、源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 （5）學習評價： a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批判。 b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。 c、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不損害同學的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同

29、事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面 隨著課程改革對老師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并樂觀進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。這學期，學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，而且自己對自己所討論的關于自主學習的有效性也有了肯定的理解。在學校組織下參與全區(qū)中職優(yōu)質課競賽。 2022老師工作總結范文篇5 俗話說：干一行愛一行，做什么

30、像什么，作為一名老師教育專干，或許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上，進行盡力，盡職盡責，把小事做得精彩，把瑣事做得完善，這是更重要的。作為一名在這個崗位上工作了近五年的專干，反思自己的歷程，我主要從以下幾方面入手。 一、端正態(tài)度，認清職責 ，發(fā)揮專干的橋梁作用 作為從事老師教育的專干理應擔當起專干的責任，履行專干的責任、履行專干的義務，扮演好專干在老師教育中一個工、組織者、管理者的角色，發(fā)揮專干在老師教育中的應有的作用工作中我認為主要發(fā)揮以下作用： 1、服務作用 老師教育專干要負責老師的連續(xù)教育學籍管理、成果登錄、學習記錄本的批閱、學校校本研修的檔案管理工作、協(xié)作各部門開展校本培訓工

31、作等等，總之一句話，就是為全體老師做好服務工作。我以為老師服務為工作動身點，盡心盡力做好自己的本職工作，隨時考核老師的出席狀況，準時登錄老師的成果、科學進行相關檔案管理、按時考核老師的連續(xù)教育狀況?？傊蠋熃逃龑８删褪且堰@些瑣事做細，做實，保證老師教育的實效。 2、督促作用 我平常能夠仔細組織督促老師按時參與各級各類的培訓活動，而且總是把支配布置工作坐在前面，平常能在一周前把培訓相關任務布置給老師，以備老師能夠有充分的時間做好工作的提前支配和協(xié)調處理。同時，我還要隨時提示老師按時參與培訓活動，督促老師返校后準時開展二次培訓，通過細致的考核，極好地督促了老師能夠按時高效地參與培訓活動，并且能

32、夠將培訓所得內化為老師的個人素養(yǎng)。 3、協(xié)調作用 老師教育牽涉到各個方面，有師德建設、教育教學、老師心理牽涉的面較廣，涉及到的部門也多，如何開展好老師教育工作，就需要專干進行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調處理，協(xié)調好各部門的工作。每學期開學初，我會依據學校各部門的方案做進一步的協(xié)調，制定出校本研修的方案，以利于校本研修工作能夠有序開展。 二、抓住關鍵、進行實效性的校本研修 老師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作，要做好老師教育工作必需嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間，老師教育學習，必修課、選修課的學習，一般都是市區(qū)組織培訓，由于老師的教學任務重，再加之老師對老師教育熟悉不足，很多老師不情愿參與老師教育學習，或是忘

33、了學習的時間，針對這種狀況，除了做老師的思想工作外，更關鍵的是要解決老師的后顧之憂，市區(qū)老師教育學習研訓表一下發(fā)，就壓在自己的玻璃板下面，時刻提示自己，哪那些老師什么時間該參與哪些培訓活動，準時調好課，打消老師不去的念頭，為此十一五培訓期間，老師教育培訓出勤率為100%。 為了爭取領導的支持，使老師教育工作事半功倍，我隨時向領導匯報老師參與老師教育狀況，并請領導討論指導，在各種可能的狀況下，把老師教育內容納入到學校方案之內，如；督促學校領導定期開辦專業(yè)引領，如教材培訓、師德講座、心理健康教育等。為了布滿充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，每位骨干老師每學期都要上一節(jié)校內公開課，青年老師同骨干老師結對子

34、，培育青年老師，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學習活動。如支配每周三為集體備課時間，利用此時間可以進行同學科的老師教育學習，溝通教學反思，班主任工作閱歷溝通，讀書體會溝通等，変一人學習成果為全員學習成果，使老師既接受了教育，學到了學問，又減輕了負擔，節(jié)約了時間，提高了效果；不定期的組織老師進行網絡學習、信息技術學習，每學期教育處搞一次課件大賽，提高老師的信息技術力量，以適應現(xiàn)代社會的需要。 三、準時收集資料，檔案管理一絲不茍 作為學校的教育專干，還擔負著全校老師教育的學籍管理工作。每個學期，學校為提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，聘請專家對老師進行專業(yè)引領，同時在校內支配老師論壇，上教研課五同

35、課，使大家看到自己的進步、進展、成長。每次講座培訓我都記錄，定期把老師們進行的各項培訓工作整理出來，認真核對好時間、地點、學習內容與課時，在用電腦打出來發(fā)給每位老師，組織老師準時仔細的填寫管理手冊。然后，我再一個一個的認真核對之確信精確無誤在歸檔保存。對于上級下發(fā)的材料及講座，我會準時發(fā)到學校公共郵箱中供老師學習。 四、學校老師教育碩果滿園 1、注意師德師風，學校整體工作有長足進展。 學校曾被評為教育部基礎教育司主題教育活動先進集體，大連市學校衛(wèi)生工作先進集體，大連市科技之星活動先進單位，大連市交通平安學校，大連市眼操工作先進單位，大連市食品衛(wèi)生等級a級單位，甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學校，甘井子區(qū)

36、四五普法先進學校，甘井子區(qū)青年文明號，甘井子區(qū)眼操規(guī)范學校，甘井子區(qū)婦女工作先進集體，甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進x支部，甘井子區(qū)大課間活動示范學校，甘井子區(qū)雙高普九達標先進單位，甘井子區(qū)學校體育工作先進單位。 2、凸顯特色，老師同學均有相對進展。 同學在全國書法競賽中榮獲優(yōu)勝團體獎，在全國學校生小百科學問競賽中榮獲優(yōu)勝團體獎，在全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學校，在大連市中學校廣播體操競賽獲第一名，金三學校榮獲大連市紅旗大隊，在大連市第四屆中學?？萍脊?jié)競賽中，榮獲頭腦奧林匹克競賽一等獎，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中學校超級小鬼辯論賽超級語錄獎，連續(xù)兩年榮

37、獲區(qū)中學校舞蹈、小百靈合唱競賽的一等獎。同時也能夠促進學校老師隊伍的進展，促進老師專業(yè)化的進展，提升了學校的辦學水平，為學?？沙掷m(xù)進展打下了良好的基礎。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路學校當副校長、辛寨中心學校任副校長、副書記、前牧學校任校長兼書記，為外校輸出市區(qū)骨干老師6人，現(xiàn)有特聘老師1人，市區(qū)骨干老師16人，國家級省市區(qū)論文95 篇，市區(qū)做課 40余節(jié)，曾有5次教育教學閱歷在市區(qū)大會進行溝通。 五、個人工作春華秋實 連續(xù)四年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員獎，區(qū)數學骨干老師，區(qū)優(yōu)秀德育工，區(qū)數學優(yōu)秀專業(yè)老師，課題討論獲全國一等獎，指導數學獲市評優(yōu)課一等獎，撰寫的論文曾獲省二等獎

38、，市一等獎，區(qū)論文一等獎，獲科技輔導員獎。 總之，作為老師教育專干，就應當有敬業(yè)精神，有敏捷的頭腦，能夠把事情做實做細，能夠通過自己的工作，使學校老師教育教育工作的質量再上一個臺階。 2022老師工作總結范文篇6 我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，圓滿也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細地回顧一學期的工作吧！ 一、師德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，仔細關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日

39、常工作中，也不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、急躁、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都特別的滿足。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。 二、班級管理方面 1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

40、結合本班幼兒的特點構建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。 2、班級風貌方面 開學期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的關心下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)

41、狀，我們打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。 三、教育教學工作方面 在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作方案，記錄，仔細對待每天的半日活動，有預備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求助的眼光看著

42、我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。 四、保育工作方面 看著孩子一每天的長大，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和關心： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展

43、。 （二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗便利了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。 五、家長工作方面 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長。 樂觀的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況；假如是這段時

44、間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么緣由，家里的，幼兒園的，或是和小伴侶之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應當怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在關心他，還是很喜愛他的，你是好孩子。 六、平安工作方面 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛自由拘束的玩，他們的天性的好動。 我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種

45、途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛在大型玩具四周玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應當留意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，

46、開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們急躁細致地教會孩子正確的搬法。 七、存在不足 1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。 2、已經是大班的孩子在自主活動力量還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后教育中還需進一步加強。 一學年的成果是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進一步學習，討論做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會

47、捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量，我應當以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我信任“精誠所致，金石為開”。 2022老師工作總結范文篇7 本學年我擔當高三理科1班化學教學工作，高三(1)班班主任工作，高三化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成果。為了今后更好的工作我把本學年的教學工作總結如下。 一、討論信息，看準方向。 怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必

48、需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。 1、討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學老師認真分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結合歷年來新課標高考化學試題的特點，如對比試卷的結構、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。因此在我校暑期進行的老師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成果。 2、關注新教材和新課程標準的變化。熟識新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。 3、

49、熟識考試大綱?？季V是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真討論，并預備在今后教學中不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。 二、抓綱務本，擺正關系。 進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系。 1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以)作為主要參考書，供整理學問、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。 2、重視基礎和培育力量的關系?；A和力量是相輔相成的，沒有基礎，力量就缺少了扎根的土壤。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和