如何給父母過生日主題班會教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案如何給父母過生日主題班會教案活動時間：三周主題生成：現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女, 作父母都很重視孩子的生日, 都會為孩子過生日：假如是子女為父母過生日,那也是父母老了,年齡大了；一些父母對自己的生日不 太在乎,而對孩子的生日卻記得很清晰； 我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關(guān)愛是天經(jīng)地義,習以為常,不懂得自己也要關(guān)愛父母、孝敬長輩；正 是由于父母在家庭訓練方面的欠缺,所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣 的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要；一個不知道關(guān)愛父母的孩子,將 來也不會愛他人；一顆關(guān)愛他人之心,要從小做起,從我做起；從學校會感恩；活動目標：（一

2、）過程與方法：1、通過上網(wǎng)、到圖書室等方式,收集有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事；2、通過調(diào)查,采訪同學,學會明白同齡人關(guān)愛父母的情形；3、通過爭論,分析引導同學從小愛父母,從而進行感恩訓練；（二）學問與才能目標：4、培育同學合作、探討的才能；5、學會收集資料、處理資料的才能；6、學會調(diào)查,收集數(shù)據(jù)的才能；7、培育同學的表達才能、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的才能；（三）情感、態(tài)度、價值觀目標1、通過實踐活動, 讓同學感受到父母對自己的關(guān)愛,感謝和敬重之情；從而從心里產(chǎn)生對父母的名師精編 優(yōu)秀教案2、同學會用自己的方式來孝敬父母,會感恩父母,關(guān)愛父母,孝敬長輩；為父母過生日, 向父母表

3、達自己的愛, 學3、讓同學熟悉到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們從小 就應當敬重、喜愛、關(guān)懷長輩；并懂得知恩、感恩、報恩；活動過程：第一階段 主題生成（ 1 課時）（一）談話導入：師：我們每個人都有生日,生日是我們最歡樂的日子,老師信任這一天爸爸媽 媽肯定會細心為你們支配許很多多的慶祝節(jié)目；大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣 為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（點評：選材從同學的生活小節(jié)做起,這樣的活動主題通過同學感受父母是怎 么樣給自己的孩子過生日, 進而激發(fā)同學對父母的敬重、 喜愛,從而懂得如何報恩；）（二）基本活動：1、分四小隊,爭論布置各小隊實踐活動要求：A、“ 調(diào)查小隊”指導填表：

4、每位同學調(diào)查五至八個同學, 可以是校內(nèi)外, 也可以是中學校生,一周內(nèi)完成,交到隊長手中,由隊長負責統(tǒng)計,最終小組內(nèi)相互溝通爭論：填完了 表格你有什么發(fā)覺？你有什么心得體會？過生日情形問卷調(diào)查表調(diào)查人：（是的打 ）、父母記得你的生日嗎？每年都記得（）不記得（、父母怎樣為你過生日？生日蛋糕（）禮物（）游玩（）其他（你記得父母的生日嗎？每年都記得（）不記得（）4、你為他們慶祝過嗎？慶祝（）沒慶祝（）名師精編 優(yōu)秀教案過生日情形問卷調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查內(nèi)容 有（各項人數(shù)）否（各項人數(shù)）父母記得孩子的生日,并做細心支配 父母不記得孩子的生日 孩子知道父母的生日,并做細心支配 孩子不知道父母的生日 共調(diào)查了（）

5、人 引導同學思想：a. 你們從小到大,爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、愛惜你們的？寫一寫；b. 爸爸媽媽關(guān)懷、愛惜我們,你們有什么想說的？請你說一句最想對爸媽說的 一句話；回家說給爸媽聽；c. 爸爸媽媽這么關(guān)懷、愛惜我們,可仍有很多同學不知道到爸媽的生日,怎樣 才能知道爸媽的生日？看誰的點子多；B、“ 體驗小隊”本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周,并當心愛護,不能破裂；一周終止后,溝通心得；體會母親十月懷胎的艱辛；C、“ 小鬼當家小隊”本活動小組擬訂“ 本周我當家” 活動方案；組長宣讀方案； 引導同學共同探討爭論方案的可行性,并確定方案；一周終止后,溝通心得 D、“ 收集資料小隊”名師精編 優(yōu)秀教案上網(wǎng)、圖書館

6、查找有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事；自己身邊的有關(guān)孝敬父母的真人真事；一周終止后,溝通心得；2、指導同學填寫綜合實踐活動表；（ 點評：綜合實踐活動就是要基于同學的生活體驗,讓同學從自己的感受中領(lǐng)悟到一個道理,因此,在實施過程中,老師善于抓住綜合實踐活動的特點,注意培 養(yǎng)同學的團隊精神, 將分為四個小隊, 每個小隊都有很強的針對性； 如“ 體驗小隊”通過自己隨身帶一個雞蛋,選這個活動,很有啟示性,進一步感受到母親十月懷胎 的辛苦；）其次階段 探究實踐（ 1 周）（一） 各小組按方案開頭實踐體驗；（二） 老師隨時關(guān)注各組同學實踐中的情形,供應點撥幫忙；并指導同學寫體驗日記； 并隨時（三） 家長對

7、同學的活動情形賜予評判, 小組溝通活動情形, 并進行小組評判；溝通體驗日記,相互學習寫作方法第三階段 成果展現(xiàn),升華熟悉（ 2 課時）（一）課前預備：調(diào)整課桌擺放位置,按四個小隊擺成四個方陣,然后分小隊 展現(xiàn)實踐活動成果；（二）師課前導語：通過一周的實踐活動,大家肯定有不少收成！今日我們就 分小隊展現(xiàn),看看那一隊成果最多；在活動過程中,你們確定有很多感受,請各小 隊都來展現(xiàn)展現(xiàn)；（三）各小隊實踐活動成果展現(xiàn)：1、調(diào)查小隊展現(xiàn)：生：通過生日情形問卷調(diào)查,我們父母賜予我們的愛實在是太多,而我們我們獻給父母的愛實在太少了；100%的父母都記得孩子的生日并細心支配,而孩子能記得父母的生日的只有 10%

8、；名師精編 優(yōu)秀教案生：我最想說對爸媽說的一句話是：爸爸媽媽,您們真是太辛苦了,我會永久 愛您們；生：我想對爸媽說 2、體驗小隊展現(xiàn)：生：雖然大家都很當心,但仍是有一半隊員的雞蛋被弄碎了；通過這次的實踐 活動,我們深切地感受到“ 父母的愛廣博而無邊,父母的愛深沉而悠遠；” 我們在 父母的辛勤付出中一每天長大,今日,讓我們捧起我們一顆童心,用我們的手去回 報我們親愛的爸爸媽媽！生：我把我的體驗寫成了日記： 蛋蛋的故事 3、小鬼當家小隊展現(xiàn)：、談體會,抒感想：生：父母除了工作,仍要回家干活,照料家庭,真是太累了 生：當家才知原先生活真不簡潔；想起初衣來伸手,飯來張口真不應當；生：當家才知道媽媽是多

9、么辛苦啊,、談感受,展日記 4、收集資料小隊我想唱支歌獻給媽媽：世上只有媽媽好；、隊員出示有關(guān)孝敬父母的格言警句,并作講解：、隊員敘述古人孝敬父母的感人故事： 元代郭居敬輯錄古代 24 個孝子的故事,編成的二十四孝影響最大：隊員深情朗誦有關(guān)歌頌母愛的詩句：a. 五月的康乃馨 b. 媽媽,您是我的最愛 c. 母愛是 播放當今孝敬父母的感人故事的錄像：（2022 年感動中國十大人物？田世國捐腎救的錄像）名師精編 優(yōu)秀教案生：人們都說世上最宏大、最無私的愛是母愛,在頌揚母愛的詩句中,唐朝詩 人孟郊的游子吟特別出名；其中的緣由可能不僅是由于這首詩用特別樸實的語 言把母愛表達得生動傳神,淋漓盡致,而且它

10、提出了一個特別耐人尋味的問題, 誰言寸草心,報得三春暉 ；對這個已經(jīng)被問了千百年的問題,2022 年,一個兒子 用行動做出了自己的回答；請看大家看田世國捐腎救的錄像：（四） 老師小結(jié)：看了同學們展現(xiàn)的實踐活動成果,老師太驚喜了,驚的是同學們太能干了,喜 的是同學們長大了；通過這次的實踐活動,我們深切地” 感受到“ 父母的愛廣博而無邊,父母的愛 深沉而悠遠；” 我們在父母的辛勤付出中一每天長大,今日,讓我們捧起我們一顆 童心,用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽?。ㄎ澹┗顒友娱L,內(nèi)容升華；1、 給父母寫封信,感謝父母的哺育之恩；2、明白父母的生日、愛好等,并記在小本上,在父母生日的時候,細心給自己

11、 的父母預備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫,自制的一張賀卡等）；3、為爸媽洗一次腳或每天爸媽下班為他們獻上一杯熱茶；第四階段 拓展延長,形成新課題（ 1 周）班會總評：綜合實踐活動課程強調(diào)以同學的進展為本,把課程看作是一個動態(tài)的學習過程；因此,我們必需立足同學的全面進展,整體構(gòu)建綜合實踐活動的內(nèi)容,主題的確立 滿意同學全體的個性需求,讓每位同學在綜合實踐活動中學有所得；我個人認為：這個活動案例,老師很好地利用了具有的課程資源,從同學生活 的細節(jié)入手,加強訓練的針對性和實效性；這個主題的確定,很好地表達了我國目 前獨生子女多, 家長的孩子的溺愛, 以至于孩子眼中認為父母對自己的愛是應當?shù)?/p>

12、,且有的孩子會因父母送他的生日禮物與別人進行攀比；他們不懂得來關(guān)懷或敬重自 己的父母親；因此,這個活動主題的確定很有啟示性和訓練意義；而要開展這個活 動需要學校、家庭、社區(qū)、家長等多方聯(lián)動,共同參加和支持,特殊要取得家長的 支援,否就可能無法達到預期的目標；如同學在上網(wǎng)查找資料時,要在家長的協(xié)作 和幫忙下,才能進行；綜合實踐活動就是要轉(zhuǎn)變以有的訓練方式,轉(zhuǎn)變同學的學習名師精編 優(yōu)秀教案方式,讓同學體驗生活、接觸社會；培育同學的各種才能和情感；實踐活動是促進 同學知、情、意、行統(tǒng)一的重要途徑；只有在實踐中的熟悉,才是最深刻、最長久 的；綜合實踐活動是相伴新課程改革而來的一門新的課程,它是以同學的學習,生 活的體會為核心,表達對學問綜合運用的課程,綜合實踐活動課程的開設(shè),為新課 程的實施找到一個很好的載體；舉薦理由：這個活動案例對學校生很有訓練意義,特殊是對于現(xiàn)在獨生子女比較多,更多同學認為父母賜予他們的愛是天經(jīng)地義