人教版小學(xué)語文三年級下冊教案：我家跨上了“信息高速路”

1、 人教版小學(xué)語文三年級下冊教案：我家跨上了“信息高速路”板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo) 1、檢查學(xué)生熟悉生字狀況，（課件1。出示詞語）比擬難理解的通過各種方式理解： 1）聯(lián)系上下文理解2）通過肢體語言理解3）在實(shí)際生活中理解2、檢查學(xué)生初讀課文狀況，整體感受課文內(nèi)容3、評價(jià)（學(xué)生自己評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，教師評價(jià)）4、小結(jié)，過渡三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難1、再讀課文，教師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜愛的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教四周伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會(huì)兒告知教師。）2、學(xué)生提出問題（簡潔的教師隨即解決

2、）3、師生共同歸納問題 教師隨即打出問題。學(xué)生可能會(huì)說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新奇玩意兒究竟是什么呢？網(wǎng)絡(luò)究竟奇妙在哪兒？（出示課件3）4、分小組爭論以上問題（以一小組為例，重點(diǎn)說明。在解決問題的同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體幫助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價(jià)，賽讀；師范讀）5、其他小組也可根據(jù)這個(gè)小組的匯報(bào)方法溝通，也可有自己的想法四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)1、這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？2、聯(lián)系生活實(shí)際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？3、教師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生供應(yīng)一些比擬好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的奇妙。4、把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，假如有時(shí)間可以進(jìn)展溝通。 課 后 反 思 從兒童認(rèn)知規(guī)律來看，閱讀活動(dòng)并非只有讀書一法，還應(yīng)包括聽（朗讀錄音）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會(huì)等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會(huì)等）、試（親身體驗(yàn)）、練（口語交際、課外練習(xí)等），這樣動(dòng)用多種感官，讓學(xué)生自由選擇讀書方式，真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的進(jìn)展為本