蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、寶應(yīng)縣射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括四大塊第一單元走進(jìn)科學(xué)： 1 小小科學(xué)家2小小工程師3上好科學(xué)課第二單元用感官觀察： 4 認(rèn)識(shí)感官5感官總動(dòng)員6借助工具觀察第三單元 用大腦思考： 7 做個(gè)小偵探 8 暗箱里的秘密9 樹(shù)葉變黃了第四單元 用雙手創(chuàng)造：10 自然世界與人工世界 11 衣食住行的變化 12 輪子的故事二、教材分析：本冊(cè)教材安排了四個(gè)單元的內(nèi)容。 “走進(jìn)科學(xué)”單元，將引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身邊的各種各樣的科學(xué)，嘗試用自己喜歡的方法來(lái)觀察科學(xué)。 “用感官觀察”單元，讓學(xué)生在親身觀察和動(dòng)手測(cè)量中，感知物體有大小及形狀的不同。認(rèn)識(shí)一些測(cè)量工具，體驗(yàn)不同工具

2、的測(cè)量方法以及準(zhǔn)確性。 “用大腦思考”單元重點(diǎn)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用感官獲取事實(shí)證據(jù)，那么本單元?jiǎng)t側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)思考的過(guò)程。 “用雙手創(chuàng)造”單元育通過(guò)區(qū)分自然世界與人工世界了解人造物；通過(guò)衣食住行等變化懂得用雙手可以創(chuàng)造很多東西。通過(guò)收集資料了解衣食住行和輪子的發(fā)展史。 知道科學(xué)的發(fā)展， 帶來(lái)生活的改變； 懂得用雙手創(chuàng)造， 樂(lè)于創(chuàng)新， 造福世界。三、學(xué)生情況分析：作為剛跨入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生， 對(duì)全新的課程充滿了好奇和渴望， 這也為上好科學(xué)課帶來(lái)了契機(jī)。加上本冊(cè)教材安排的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，相信他們會(huì)傾注更多的熱情來(lái)學(xué)好這門(mén)課程。 大多數(shù)學(xué)生會(huì)喜愛(ài)科學(xué)， 特別是男生， 對(duì)于科學(xué)實(shí)

3、驗(yàn)課充滿了期待。但由于之前沒(méi)有系統(tǒng)的接觸過(guò)這門(mén)課程，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，課堂主動(dòng)參與思考性也會(huì)不足，今后要在這幾方面多多強(qiáng)化。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身邊的各種各樣的科學(xué)，嘗試用自己喜歡的方法來(lái)觀察科學(xué)，學(xué)生在親身觀察和動(dòng)手測(cè)量中，感知物體有大小及形狀的不同。認(rèn)識(shí)一些測(cè)量工具，體驗(yàn)不同工具的測(cè)量方法以及準(zhǔn)確性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用感官獲取事實(shí)證據(jù)，區(qū)分自然世界與人工世界了解人造物。過(guò)程與方法：能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。能根據(jù)假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。能在已有知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有

4、信息的基礎(chǔ)上， 通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工， 作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果， 進(jìn)行交流， 并參與評(píng)議， 知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究欲望。珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘， 但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣， 保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道身邊常見(jiàn)科學(xué)實(shí)物， 了解它們的簡(jiǎn)單分類(lèi)以及用途。 讓學(xué)生在觀察中感知科學(xué)的力量。引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中認(rèn)識(shí)生活中常用的尺子、體溫計(jì)、溫度計(jì)、卷尺、卡尺等不同的測(cè)量工具，初步了解它們的測(cè)量方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作測(cè)量紙袋，學(xué)習(xí)用測(cè)量紙帶來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，以及畫(huà)圖。