幼兒園大班教案《古朗月行》含反思

1、幼兒園大班課程計(jì)劃 古朗月行 與反思大班課程古朗月行包括對(duì)大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思 , 讓 孩子們了解古詩(shī)的主要內(nèi)容 ,可以唱歌和表演古詩(shī)古朗月行 , 在唱歌 和表演的過(guò)程中 , 體驗(yàn)到快樂(lè)的樂(lè)趣 . 唱著古老的詩(shī)歌 , 感受音樂(lè)的旋律 美.我喜歡聽(tīng)和讀古詩(shī)古朗月行 . 我愿意參加模仿游戲 . 我知道古代 詩(shī)歌中的“古, 時(shí),玉, 團(tuán),臺(tái), 足,成, 問(wèn)”. 快來(lái)看看幼兒園班 古朗月行 的反思.活動(dòng)目標(biāo)喜歡聽(tīng), 讀古詩(shī)古朗月行 ,愿意參加模擬游戲 .了解古代詩(shī)歌的主要內(nèi)容 ,可以唱歌和表演古代詩(shī)歌 古朗月行 在歌唱和表演的過(guò)程中 , 體驗(yàn)歌唱古詩(shī)的喜悅 , 感受音樂(lè)的旋律美 .識(shí)字理解古代

2、詩(shī)歌中的“古 , 時(shí),玉, 群, 臺(tái), 足,成, 問(wèn)”.靜靜地聽(tīng)取同齡人的聲音 ,感受一起交談的快樂(lè) .鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn) .教學(xué)重點(diǎn) , 難點(diǎn)這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)是背誦古詩(shī) , 唱歌和表演古詩(shī)古朗月行 .活動(dòng)的難點(diǎn)在于理解古詩(shī)中的“古 , 時(shí),玉, 群,臺(tái), 足,成, 問(wèn)題”. 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 古詩(shī)古朗月行的音樂(lè) .2, 小月亮, 云朵, 星星貼紙和小寶寶的花朵貼紙 .活動(dòng)程序首先, 謎語(yǔ)導(dǎo)入老師： 孩子們很好 . 今天老師給每個(gè)人帶來(lái)了許多小禮物 . 孩子們 想要嗎？老師可能要測(cè)試每個(gè)人 , 讓孩子猜一個(gè)謎語(yǔ) , 看看誰(shuí)先猜到了 . 有時(shí)繞天空 , 有時(shí)彎曲樹(shù)枝 . 我白天看不到它 , 只

3、能在晚上出來(lái) . “”學(xué)生： 月亮當(dāng)孩子猜月亮?xí)r , 老師立即稱贊孩子的聰明才智并呈現(xiàn)月亮貼紙 . 讓孩子吹風(fēng)將月亮送到天空 . 使用月亮父親的話來(lái)引導(dǎo)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容 古朗月行 .第二, 教授新課程1. 揭開(kāi)問(wèn)題 , 老師提出預(yù)先準(zhǔn)備好的古詩(shī)古朗月行 .老師先讀了古詩(shī)古朗月行 .老師：“孩子們豎起你的小耳朵 , 看看誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)得最認(rèn)真 ,最認(rèn) 真 . ”讀完后 , 孩子們有疑問(wèn) . 老師是什么意思？通過(guò)講故事的形式 ,教師 讓孩子們理解詩(shī)歌的意義 .老師: 的孩子是否知道這首詩(shī)的意思？ “健康： 我不知道 .老師：老師來(lái)告訴孩子們 ,有一位名叫李白的詩(shī)人 .他年輕的時(shí)候 , 他不知道月亮 .

4、他把它比作白板 . 他以為月亮就像掛在天空中的鏡子 . 月 亮上的仙女掛了兩個(gè) .只有腳,非常開(kāi)心 ,非常悠閑 .月球上還有桂花樹(shù) , 非常茂盛 . 藥物旁邊有一只小白兔 , 李白認(rèn)為 , 誰(shuí)做了白兔給藥？ “老師帶領(lǐng)孩子們拍手 ,閱讀古代詩(shī)歌 . 第一次, 逐字逐句閱讀時(shí) , 要 求孩子們閱讀聲音這個(gè)詞 .在第二次通過(guò)中 , 要求孩子們發(fā)出響亮的聲 音和活力. 第三次問(wèn)孩子的聲音好 .獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)性能良好的小明星 .5. 讓孩子們觀察黑板上文字的顏色 .師： 小朋友, 看老師寫(xiě)這首詩(shī)用了幾種顏色呢？ 生： 兩種,紅色和白色 師： 小朋友真聰明 ,是兩種顏色 .紅色的字寶寶呀 ,特別調(diào)皮 ,它們

5、想跟小朋友做朋友呢 . 今天咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧 .例：教師指著 古 字讀： 古 古 古 古時(shí)的古 . 小朋友跟老師讀 古 古 古 古時(shí)的古 , 采用相同的方法讀出下面的幾個(gè)字 . 提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確 , 聲音洪亮 .師： 好了, 小朋友都認(rèn)識(shí)這些字寶寶了吧 .6、教師出示帶有字寶寶的小花 , 用模仿動(dòng)物的方法給每一朵小花 找個(gè)好朋友 .例：師： 剛才咱們說(shuō)紅色的字寶寶特別調(diào)皮 ,都想出去玩呢 ,哪個(gè)小朋 友愿意帶它們玩啊 生： 我想帶它玩 .師： 那古寶寶想跟小青蛙玩 , 誰(shuí)會(huì)學(xué)青蛙叫 , 古寶寶就跟誰(shuí)做朋友.生： 呱 呱 呱 教師把古寶寶送給最像小青蛙的小朋友 . 用相同的方法把其它字寶

6、寶送給小朋友 .7、帶領(lǐng)小朋友做一個(gè)手指游戲 ,活躍一下氣氛 .師： 小朋友把字寶寶放在凳子上面 ,讓它們自己盡情的玩吧 .咱們 也來(lái)做一個(gè)小游戲好不好？ 生： 好 .8、做完游戲后請(qǐng)小朋友把字寶寶送回家 .師： 字寶寶玩了一天都累了 . 天也很晚了 , 該把字寶寶送回家了 , 要不然它們的媽媽該著急了 . 然后教師用手指著古字提問(wèn)： 古寶寶在哪 里呀, 誰(shuí)帶它一起玩的呀 ,快把它送回家吧 . 有古寶寶的小朋友跑到黑 板前把它貼在古字上面 . 用同樣的方法把其它字寶寶一個(gè)個(gè)都送回了家 獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)棒的小朋友 . 鼓勵(lì)他們都是勇敢的好孩子 .三 詩(shī)詞唱舞1、教師一邊讀古詩(shī) , 一邊做詩(shī)詞動(dòng)作示范和講

7、解 .例：師： 小時(shí)不識(shí)月 .小朋友雙手握拳 ,放在下巴處 ,歪著小腦袋望著天 空 , 然后雙手在胸前搖晃 . （用同樣的方法講解其它詩(shī)句）2、教師做第二遍時(shí)請(qǐng)小朋友模仿老師一塊兒做動(dòng)作 . 獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)棒 的小朋友一個(gè)笑臉 .3、教師播放詩(shī)詞音樂(lè) , 隨詩(shī)詞音樂(lè)做動(dòng)作 , 讓小朋友感受古詩(shī)音樂(lè) 的音韻美 . 教師及時(shí)鼓勵(lì)小朋友 . 師： 小朋友的動(dòng)作真美啊 .4、根據(jù)幼兒掌握的具體情況進(jìn)行唱和舞的教學(xué)遍數(shù) .師： 小朋友真聰明 ,這么快就學(xué)會(huì)了 .我們?cè)賮?lái)一遍 ,看看哪個(gè)小朋 友的動(dòng)作最優(yōu)美 .5、總結(jié).師： 今天咱們學(xué)習(xí)了 古朗月行 這首古詩(shī),小朋友們學(xué)的非常 好,表演的也非常棒 ,回到家里以后把這首古詩(shī)表演給爸爸媽媽、爺爺奶 奶看好不好？今天我們就上到這里 ,小朋友們?cè)僖?jiàn) .教學(xué)反思本活動(dòng)的成功之處1 直觀教學(xué)法 2 師幼互動(dòng)法 3 啟發(fā)提問(wèn)法 4 動(dòng)作表演法小百科： 古朗月行 是