《幼兒園班級(jí)管理》課程教學(xué)大綱

1、幼兒園班級(jí)管理課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）幼兒園班級(jí)管理課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課課程代碼（COURSE CODE）307B2017學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32理論課時(shí)先修課程（PRE-COURSE）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)： 1.理解幼兒園班級(jí)管理的基本概念和基本原則，掌握幼兒園各類班級(jí)管理的內(nèi)容與要求、方法與途徑,掌握幼兒園班級(jí)管理基本概念和理論框架。2.運(yùn)用幼兒園班級(jí)管理的相關(guān)

2、理論與知識(shí)，嘗試分析和解決幼兒園班級(jí)管理中的實(shí)際問題，初步具有幼兒園班級(jí)管理的專業(yè)素養(yǎng)。3.了解幼兒入園適應(yīng)問題的應(yīng)對(duì)策略，了解小學(xué)教育的有關(guān)知識(shí)和幼小銜接的一般方法，初步具備問題分析與應(yīng)對(duì)的能力。4.結(jié)合教育見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，在幼兒園班級(jí)管理的真實(shí)情境中觀察教師與幼兒行為，能進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理案例的編寫、解讀和分析。5.掌握一些幼兒園班級(jí)管理的實(shí)用技能，積累與幼兒互動(dòng)交往的能力與體驗(yàn)，具備與家庭和社區(qū)合作的能力與體驗(yàn)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)畢業(yè)要求6：具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力與體驗(yàn)。6.2具有與幼兒互動(dòng)交往的能力與體驗(yàn)。課程目標(biāo)5畢業(yè)要

3、求7：具有較強(qiáng)的幼兒園一日生活的組織與保育、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力；7.1了解我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)，熟悉健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，學(xué)會(huì)以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。了解幼兒教育的基本原理，理解整合各領(lǐng)域的內(nèi)容、綜合地實(shí)施教育活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒教育活動(dòng)。課程目標(biāo)1、2、3、4、57.2了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累引導(dǎo)幼兒在游戲等活動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)。掌握照顧幼兒健康地、安全地生活的基本方法和技能。了解教育評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)，學(xué)會(huì)通過評(píng)價(jià)改進(jìn)活動(dòng)與促進(jìn)幼兒發(fā)展。7.3了解0-3歲保育教育的有關(guān)知識(shí)和嬰兒保育教育的一般方法。掌握幼兒心理

4、健康教育的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)處理幼兒常見行為問題。7.4了解與家庭、社區(qū)溝通的重要性，學(xué)會(huì)利用和開發(fā)周圍的資源，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。了解小學(xué)教育的有關(guān)知識(shí)和幼小銜接的一般方法。畢業(yè)要求10：具備與家庭和社區(qū)合作，提高溝通能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。10.1具備與家庭和社區(qū)合作的能力與體驗(yàn)。課程目標(biāo)5三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.幼兒園班級(jí)概述課程目標(biāo)11.幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)2.幼兒園班級(jí)的特征3.幼兒園班級(jí)的功能4.影響幼兒園班級(jí)組織的因素1.了解幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園班級(jí)的特征、功能；2.明確影響幼兒園班級(jí)組織的

5、因素，能進(jìn)行案例分析。1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.案例分析理論22.幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1、21.幼兒園班級(jí)管理的含義及意義2.幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃3.幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施4.幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估1.了解幼兒園班級(jí)管理的含義及意義；2.掌握幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)及幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施；3. 能夠制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃；1.課堂教學(xué)2.案例分析理論43.幼兒園班級(jí)管理體系課程目標(biāo)1、2、3、4、51.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容2.幼兒園班級(jí)管理方法3.幼兒園班級(jí)管理的原則1.了解幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法；2.掌握幼兒園班級(jí)管理的原則；3.能運(yùn)用幼兒園班級(jí)管理的原理，分析幼兒園班級(jí)管理

6、實(shí)踐中的問題，提出解決問題的對(duì)策；1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教學(xué)錄像理論64.幼兒園小班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)2.小班入園管理3.小班的常規(guī)管理1.了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.熟悉小班入園引導(dǎo)工作；掌握小班常規(guī)管理的目標(biāo)、內(nèi)容、方法；3.初步具備做好兒童入園適應(yīng)工作與小班管理的能力，能結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展管理工作。1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論45.幼兒園中班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.中班幼兒發(fā)展特點(diǎn) 2.中班班級(jí)特征及引導(dǎo)3.中班生活常規(guī)管理 4.中班教育常規(guī)管理1.了解中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.理解中班常規(guī)管理的內(nèi)容與要求；掌握中班常規(guī)管

7、理的方法與途徑；3.能結(jié)合案例分析并解決中班階段常見的問題。1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論46.幼兒園大班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn) 2.大班的班集體特征及其引導(dǎo)3.入學(xué)準(zhǔn)備與班級(jí)組織 4.大班的常規(guī)管理1.了解大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.熟悉大班入學(xué)準(zhǔn)備引導(dǎo)工作；3.掌握大班常規(guī)管理的內(nèi)容與要求、方法與途徑。1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論47.幼兒園混合班、的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.混合班的類型及依據(jù) 2混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)3.混合班的生活管理 4.混合班的教育管理5.混合班生活、教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)1.了解混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.掌握混合班

8、常規(guī)管理的內(nèi)容與要求、方法與途徑，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施；1.課堂教學(xué)2.案例分析理論28.幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理課程目標(biāo)1、2、4、51.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的意義2.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的內(nèi)容3.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的方法與策略1.了解班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義與內(nèi)容；2.了解班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的方法與策略；3. 能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)嘗試提出小、中、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案。1.課堂教學(xué)2.案例分析3.方案設(shè)計(jì)理論49.幼兒園班級(jí)管理中的家長(zhǎng)工作課程目標(biāo)1、2、4、51.家園合作的意義2.家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、途徑、方法3.與家長(zhǎng)溝通的技巧1.了解家園合作的意義；2.掌握班級(jí)管理中家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、途徑和方法；3

9、.學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的技巧，嘗試解決家園合作中的一些常見問題。 1.課堂教學(xué)2.案例分析理論2四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)（1）教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.6的達(dá)成度通過閉卷考試進(jìn)行綜合考評(píng)；（2）教學(xué)目標(biāo)5.6的達(dá)成度通過課堂討論、案例分析、實(shí)際操作進(jìn)行考評(píng)；五、成績(jī)?cè)u(píng)定課程成績(jī)包括三個(gè)部分，由考勤、課堂討論、課程作業(yè)三個(gè)板塊構(gòu)成。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1考勤?？记诓捎谩爸豢鄯郑患臃帧钡姆椒ㄓ?jì)算成績(jī)，無(wú)故曠課1次，將在總成績(jī)中扣除2分。無(wú)故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂討論。本課程將結(jié)合幼兒園班級(jí)管理案例，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個(gè)組長(zhǎng)），期間進(jìn)行分小組討論、分析。要求

10、小組成員都要充分參與討論。成績(jī)占總成績(jī)的30%。3課程作業(yè)。完成三次書面課程作業(yè)，含一次見習(xí)報(bào)告，以三次作業(yè)的平均分作為該板塊的評(píng)定成績(jī)。課程作業(yè)的成績(jī)占總成績(jī)的70%。六、課程教材及主要參考書 1. 建議教材唐淑 虞永平. 幼兒園班級(jí)管理.南京師范大學(xué)出版社，2007. 2. 主要參考書1張燕學(xué)前教育管理學(xué)北京師范大學(xué)出版社，20022曹宇譯幼兒園班級(jí)管理技巧150中國(guó)輕工業(yè)出版社，20033叢中笑幼兒園管理中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，19994吳志宏，馮大鳴，周嘉方新編教育管理學(xué)華東師范大學(xué)出版社，20005 Patricia F. Hearron, Verna Hildebrand 著. 嚴(yán)冷 等譯. 幼兒園管理：兒童發(fā)展