初中歷史人教八年級下冊 建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟體制改革（神臂城中學諶艷萍）

1、第8課 經(jīng)濟體制改革神臂城鎮(zhèn)中學 諶艷萍教學目標知識與能力：知道我國的經(jīng)濟體制改革首先從農(nóng)村開始，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；了解城市經(jīng)濟體制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制改革概念；提高閱讀材料的能力，初步學會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認識改革開放的偉大意義。2.過程與方法：通過指導學生閱讀相關(guān)史事材料研讀知識拓展等欄目，對相關(guān)材料進行分析、綜合、概括，在這些思維過程的基礎(chǔ)上形成的概念，培養(yǎng)學生對歷史解釋的能力。通過觀看圖片，學會從圖片中獲取知識的能力。通過聯(lián)系土地改革、人民公社化、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制培養(yǎng)學生對比分析能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：從歷史的角度了解我國的具體國情，認識改革的必要性和

2、重要性，理解改革對經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的重大作用；認識到實踐是檢驗真理的唯一標準，對具有中國特色社會主義道路有堅定的自信，承擔起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命。教學重、難點重點：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立難點：城市經(jīng)濟體制改革中經(jīng)濟類術(shù)語、社會主義市場經(jīng)濟體制教學過程教師活動學生活動導入：播放一段安徽鳳陽花鼓的視頻，師提問：觀看視頻，同學們知道這是哪個地方的歌舞。（設(shè)計意圖：通過播放視頻和提問最熟悉的人物，激發(fā)學生對本課學習的興趣。）第一環(huán)節(jié) 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制師提出問題“什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制呢？”展示文字材料帶領(lǐng)學生對其進行解釋。（設(shè)計意圖：學生閱讀材料進行概括，培養(yǎng)學生

3、歷史解釋的核心素養(yǎng)。）2.師帶動學生回憶：中國的改革開放的偉大決策，我們的改革應該先從農(nóng)村開始還是城市?回顧井岡山道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)，并指出人民群眾是歷史的創(chuàng)造者而中國農(nóng)村人口數(shù)量最多。（設(shè)計意圖：復習所學知識，帶領(lǐng)同學們進入農(nóng)村改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。）3.觀看視頻，讓同學們找到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制開始的時間、試點、生產(chǎn)特點、影響。并請同學說出答案。老師對“包干到戶”進行解釋。 （設(shè)計意圖：提高同學觀看視頻提取信息的能力，同時鍛煉學生的口頭表達能力。）通過展示文字材料，進一步了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的影響，并知道農(nóng)民從交糧到今天國家補助的過程。（設(shè)計意圖：讓同學們對比學習的同時，進

4、行家國情懷教育。）4.聚焦中考：展示2023年瀘州中考題，解決學生對土地所有從建國到今天。再和同學們一起用精練的語言進行歸納作答（設(shè)計意圖：解決學生對土地所有制的困擾，并培養(yǎng)學生分析中考試題和中考作答能力。）第二環(huán)節(jié) 城市經(jīng)濟體制改革農(nóng)村改革取得成功后，改革的浪潮擴展到了城市。（設(shè)計意圖：從農(nóng)村改革過渡到城市）同學閱讀教材城市經(jīng)濟體制改革部分，找到改革的重點和中心環(huán)節(jié)。（設(shè)計意圖：學生學會自己從教材中歸納能力）通過兩則材料對比，創(chuàng)設(shè)情境同學們就是這個工廠的工人，分小組討論實行改革后企業(yè)的變化。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生興趣，學生自已提取材料，培養(yǎng)小組討論能力）4.教師點評并歸納總結(jié)。第三環(huán)節(jié)

5、 社會主義市場經(jīng)濟體制展示文字材料學生從所有制、分配、調(diào)節(jié)經(jīng)濟的手段三方面自主歸納什么是社會主義市場經(jīng)濟體制，教師再進行歸納總結(jié)。（設(shè)計意圖：讓學生學會分層次對難以理解的問題進行分析。）2.老師通過西瓜供求關(guān)系變化，同學回答價格變化，講解“有形的手”和“無形的手”，讓學生清楚計劃和市場只是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的手段。（設(shè)計意圖：運用西瓜供求關(guān)系，讓學生形象的了解什么是計劃和市場。）3.通過鄧小平同志的一段話了解社會主義市場經(jīng)濟體制的意義，知道其是具有中國特色的制度。結(jié)束：1.本課小結(jié)2.布置作業(yè)：學生回家了解農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證，并自己寫一篇200字關(guān)于家庭承包制的介紹說明文學生觀看視頻，然后回答老師問題。材料展示，帶領(lǐng)學生對歷史專有名詞進行解釋。學生回顧前面所學知識，了解到中國的改革從農(nóng)村開始是得到實踐檢驗的。學生通過視頻找到相應答案，并說出答案。學生自己先作答，老師再進行分析補充，簡單學會中考試題解決方法。學生找出歸納材料。小組討論并上臺展示。帶領(lǐng)學生分層次、內(nèi)容進行歸納。老師展示西瓜供大于求，供小于求，學生說西瓜價格變化。學生聯(lián)系自己身邊發(fā)生的轉(zhuǎn)變，結(jié)合所學進行動手歸納。四、板書設(shè)計8、經(jīng)濟體制改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 二、城市經(jīng)濟體制改革開始時間：1978年 1、開始時間：1984年試點：安徽鳳陽小崗村 2、中心環(huán)節(jié)：增加企業(yè)