初中化學人教九年級上冊（2023年新編） 物質構成的奧秘分子和原子的教學設計_第1頁
初中化學人教九年級上冊（2023年新編） 物質構成的奧秘分子和原子的教學設計_第2頁
初中化學人教九年級上冊（2023年新編） 物質構成的奧秘分子和原子的教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、分子和原子的第2課時分子和原子的定義介紹占山小學 何玉敏 教學設計：教學目標1.認識物質是由分子.原子等微小粒子構成2.理解分子和原子的定義3.培養(yǎng)抽象思維能力.想象力和分析.推理能力.重難點理解分子和原子的定義，同時.培養(yǎng)抽象思維能力.想象力和分析.推理能力教學過程 引入：分子的特點如何？分子在化學變化中是否可以再分？敘述：對本節(jié)課我們在上一節(jié)課的基礎上學習分子和原子的定義相關知識。板分子和原子（第2課時）敘述：請同學們仔細觀察屏幕上幾種分子的模型【p50中圖3-5】并思考討論下列問題。（提示：每個圓圈代表一個原子）問題展示：（1）1個氧分子由幾個氧原子組成？它說明了什么？（2）如果由同種原

2、子組成構成的分子它是化合物還是單質？由不同原子構成的分子它又是化合物還是單質？（3）畫分子或原子的示意圖時構成同一個分子的原子間是否相接；不同分子間又是否相接？這說明了什么判斷下面畫了幾個分子？ 引入現(xiàn)在我們來輕松一下，請同學們上來做一個游戲。游戲一：人體展示分子模型。要求：（1）人數(shù)3人。 （2）每人拿一張標有原子圖示的紙片。 （3）手持哪種原子圖示的紙的同學就代表這種原子。 （4）請展示CO2的分子。敘述：謝謝配合，接下來請相鄰的同學間像剛才這位同學這樣互相合作展示前面練習題中敘下的分子模型。導入：通過前面的學習我們知道氧化汞分解和水的的蒸發(fā)。前者為化學變化后者為物理變化。那么這兩種變化從

3、分子和原子的角度分析又有什么不同呢?請繼續(xù)下面的游戲。游戲二：人體演示氧化汞的微觀過程。要求：（1）人數(shù)4人。 （2）每人拿一張標有原子圖示的紙片。 （3）手持哪種原子圖示的紙片的同學就代表這種原子。 （4）在教師引導下，演示氧化汞分子分解示意圖。問題展示：在此變化過程前后，氧化汞分子是否發(fā)生改變?又變成了什么分子或物質？在此變化過程中分子是否分?。坑址殖闪耸裁捶肿?？在此變化前后，原子個數(shù)和種類是否改變？ 引入：對于發(fā)生物理變化的水蒸發(fā)情況又如何呢？游戲三：人體展示水蒸發(fā)的微觀過程。要求：（1）人數(shù)6人。 （2）每人拿一張標有原子圖示的紙片。 （3）手持哪種原子圖示的紙片的同學就代表這種原子. （4）教師引導下，演示水蒸發(fā)的示意圖。問題演示： 在此變化順序后，水分子是否繼續(xù)分??？若未分小，那么變化過程中只是水分子發(fā)生了什么變化？小結：分子和原子定義。從分子和原子的觀點，化學變化和物理變化的區(qū)別。思考題：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論