二年級上冊語文數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 二年級上冊語文數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼亩嗉壣蟽哉Z文數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 二班級上冊語文數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量。通過讓同學(xué)多理解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)： 一、以課堂教學(xué)為核心。 1、備課。學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)展了單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)教師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)理論證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和奇怪心，培育同學(xué)的求知欲，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的意識傾向，促使同學(xué)主動地參加。 (2)

3、運(yùn)用探究式教學(xué)，使同學(xué)主動參加。 教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持同學(xué)是探究的主體，根據(jù)教材供給的學(xué)習(xí)材料，伴隨學(xué)問的發(fā)生、形成、進(jìn)展的全過程進(jìn)展探究活動，教師著力引導(dǎo)同學(xué)多思索、多探究，讓同學(xué)學(xué)會覺察問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使同學(xué)品味到自己覺察的樂趣，才能激起他們劇烈的求知欲和制造欲。只有到達(dá)這樣的境地，才會真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主動參加。 (3)運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參加教學(xué)活動的持續(xù)熱忱。 變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)展不同角度、不同層次、不憐憫形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，提醒不同學(xué)問點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重

4、組，常給人以新奇感，能喚起同學(xué)的奇怪心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參加的動力，保持其參加教學(xué)過程的愛好和熱忱。 三、溝通讓同學(xué)共享歡樂和共享資源 同學(xué)已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形熟悉初步這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的綻開面，我想，假設(shè)直接給同學(xué)答案有11種根本圖形，他們不但不明白為什么，也想象不出來這11種根本圖形會是怎樣形成的，于是我讓同學(xué)們從家?guī)碚襟w圖形，讓同學(xué)在課堂上進(jìn)展剪，彼此間的溝通，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和熟悉，大家共同共享覺察和成功的歡樂，共享彼此的資源。 以上就是我的教學(xué)心得，在教學(xué)中還有許多缺乏，在以后的

5、教學(xué)中要連續(xù)努力，邁上新的臺階。 二班級上冊語文數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5 一：仔細(xì)備課，吃透教材，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 通過備課對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，討論重點(diǎn)與難點(diǎn)的打破方法設(shè)計(jì)好練習(xí)，做好分層教學(xué)，培優(yōu)扶困。 二：注意數(shù)學(xué)教學(xué)中的動手操作活動 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：經(jīng)受觀看、操作、調(diào)查、推理等理論活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。通過自己的教學(xué)理論，我認(rèn)為在低班級課堂中動手操作顯得尤為重要，比方在講熟悉角的一局部。熟悉角對同學(xué)來說是一個很抽象的感念，通過讓同學(xué)做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān)，讓同學(xué)說誕生活中的實(shí)例，比方剪刀等，然后讓兩個同學(xué)拿出自己做的活動角，比一比，讓同

6、學(xué)感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān)，打破本節(jié)課的難點(diǎn)。 三：進(jìn)步一百以內(nèi)加減法的練習(xí) 數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的凹凸直接影響數(shù)學(xué)的成果，為此，在剛開學(xué)的時候，我就狠抓計(jì)算力量的訓(xùn)練，每節(jié)課課前五分鐘練習(xí)計(jì)算、口算。做到不重復(fù)，讓人人參加，在練習(xí)的過程中，實(shí)行小組競賽對口令等同學(xué)喜歡的方式進(jìn)展，一分耕耘一分收獲，因此在本學(xué)期進(jìn)展的數(shù)學(xué)口算團(tuán)體賽中獲得了第一名的成果。 一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的，退位的，在做題的過程中，不仔細(xì)就會出錯，在學(xué)習(xí)過程中，我從以下幾個方面入手： 1、培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣，在我們班有一局部同學(xué)入班的時候字跡潦草，屢次催促，都不怎么見成效，于是我就低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只

7、要有一點(diǎn)進(jìn)步就準(zhǔn)時的表揚(yáng)他們，一學(xué)期完畢了我為他們幾個的進(jìn)步而感到興奮，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的; 2、合理的支配時間，對差生多關(guān)注，多輔導(dǎo); 3、做到溫故而知新; 4、對易錯題，反復(fù)抓，反復(fù)練。 四： 敏捷修改作業(yè) 對作業(yè)進(jìn)展二次修改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進(jìn)展個別輔導(dǎo)和集體講評的方式準(zhǔn)時補(bǔ)救。剛開學(xué)，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉(zhuǎn)換同學(xué)的愛好，就把作業(yè)分為A，B，C三個等級。 A：書寫干凈，沒有錯題; B：有一道錯題，書寫干凈; C：有錯題，書寫不太干凈。 同學(xué)樂觀性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。 班級管理方面： 1、人人參加班級管理 班生活部的委員，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天，這個細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，竟然和媽媽說：媽媽，今日我沒去學(xué)校，同學(xué)們能喝到熱水嗎?真是個有責(zé)任心的好孩子!第二天來上學(xué)了，我對他說：你終于來了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了!你的職位太重要了!孩子臉上快速綻放了絢爛的笑容。 2、培育小干部，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。這是一種信任關(guān)系，也是培育孩子力量的方法，更是自己力量的顯現(xiàn)。在本學(xué)期，我特殊召開了一次班干部競選大會，參選