初中美術(shù)人美七年級(jí)下冊（2023年新編）寫意花卉《寫意花卉-沒骨桃花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、點(diǎn)垛法成都高新和平學(xué)校人民美術(shù)出版社 七年級(jí)下 授課教師：李婷婷指導(dǎo)教師：賴雪梅寫意花卉沒骨桃花學(xué)校名稱成都高新和平學(xué)校課例名稱寫意花卉沒骨桃花教師姓名李婷婷學(xué)科、領(lǐng)域美術(shù)學(xué)科，“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域教材版本人民美術(shù)出版社章節(jié)第八課寫意花卉，第2課時(shí)年級(jí) 七年級(jí)下教學(xué)分析一、教材分析寫意花卉沒骨桃花源于人美版美術(shù)七年級(jí)下冊第八課寫意花卉，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊有兩課中國畫內(nèi)容，第7課中國畫的筆墨情趣和第八課寫意花卉。學(xué)生通過對中國畫的筆墨情趣的學(xué)習(xí)，初步熟悉了中國畫的筆、墨、水的關(guān)系；感受到筆墨是中國畫的魅力所在。寫意花卉這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用筆墨表現(xiàn)花卉。

2、花卉這一題材在中國畫的教學(xué)中，易表現(xiàn)，學(xué)生也非常喜歡。隨著生活環(huán)境的改變和生活方式的變遷，人們的審美也是在不斷的變化。古法新畫，筆墨還需當(dāng)隨時(shí)代。沒骨畫不用墨線勾勒輪廓，直接以色造型，可以像工筆一樣工整、細(xì)致，也可以像寫意一樣點(diǎn)染自如，是一種兼工代寫的表現(xiàn)方式，更適合學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，因此設(shè)計(jì)“寫意花卉”第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容沒骨桃花。本課以本土特色成都龍泉桃花故里為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美，同時(shí)也關(guān)注社會(huì)問題，學(xué)會(huì)用正確的審美標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)美，正確的方式記錄美，傳播美。二、學(xué)情分析通過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于中國畫知識(shí)有所了解，對于筆墨熟悉，但是因?yàn)檎n時(shí)比較少，加上工具材料復(fù)雜，學(xué)生缺乏練習(xí)，對于筆、墨

3、、水、色的掌握不夠理想。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.通過圖像的識(shí)讀，感受圖像的造型、色彩等。2.認(rèn)識(shí)沒骨畫，體會(huì)沒骨花卉獨(dú)特的氣質(zhì)。3、了解沒骨畫點(diǎn)染法和撞染法，并通過沒骨畫記錄美、表達(dá)情感。過程與方法：1.利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對比分析等方法探究沒骨畫的特征。 學(xué)生小組交流，通過交互式電子白板畫筆功能，自主探究畫面位置的經(jīng)營。教師示范時(shí)采用微視頻，提高教學(xué)效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注生活現(xiàn)象，樹立正確的審美意識(shí)。在學(xué)習(xí)中體會(huì)中國畫區(qū)別于西方繪畫具有的獨(dú)特魅力，樹立文化自信，真正做到以美育人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)染法畫花朵，撞染法畫枝干。教學(xué)難點(diǎn)：水、色、墨、筆的結(jié)合與運(yùn)用

4、。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入（談話）播放視頻，欣賞家鄉(xiāng)的桃花，體會(huì)桃花的美。2.出示圖片，“樹上開滿大媽”，看到這樣的行為你有什么想法？ 會(huì)出現(xiàn)這樣的行為是人們對審美的理解存在偏差，不美的行為使美的環(huán)境失去了色彩，需要提高國民的審美素養(yǎng)。記錄美的方式有很多，本節(jié)課老師和同學(xué)們一起用更好的方式將春天的美留下來。出示教師范畫。中國人說中國畫當(dāng)然也要畫中國畫。出示課題：寫意花卉沒骨桃花 學(xué)生1：看到這樣的行為覺得很難看，很想對她們說請以后注意形象學(xué)生2：這些大媽只是想留住美。 地方特色龍泉桃花引入，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，再出示賞花時(shí)不文明行為的圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹立學(xué)生正確的審美

5、觀。 認(rèn)識(shí)沒骨畫（圖像識(shí)讀）什么是沒骨畫沒骨畫：中國畫傳統(tǒng)花卉畫的一種畫法。直接以色造型，而沒有“筆骨”即用墨線勾勒的輪廓。最早用沒骨法畫花卉的是北宋時(shí)期的徐崇嗣。出示惲壽平作品，惲壽平：字壽平，號(hào)南田，是我國明末清初時(shí)期的花鳥畫大家，對沒骨花鳥畫的繼承和發(fā)展起著重要的作用。 你可以用一個(gè)詞語說一說這幅畫帶給你的感受嗎？對比工筆與寫意體會(huì)沒骨畫的特點(diǎn)。 小結(jié)：沒骨畫可以像工筆一樣工整細(xì)膩，也可以像寫意一樣點(diǎn)染自如，它是一種兼工代寫的繪畫技法。 認(rèn)識(shí)沒骨畫 學(xué)生交流，講一講，體會(huì)畫面的美。學(xué)生找一找哪幅作品是沒骨畫，為什么？工筆 沒骨 寫意對比學(xué)生熟悉的工筆和寫意，更容易理解沒骨畫。位置經(jīng)營（自

6、主探究）請同學(xué)們欣賞近現(xiàn)代畫家任伯年的作品。小組交流、自主探究畫面布局。1、出枝的位置與走勢學(xué)生指出出枝的位置，體會(huì)位置特征。出枝的位置可以是畫面邊緣的任意一點(diǎn)。這一點(diǎn)在黃金分割點(diǎn)處，畫面才會(huì)最美。枝干的走勢呈現(xiàn)什么樣的圖形？（利用交互式電子白板軟件畫筆功能畫出）2、疏密 九宮格分析畫面布局。留白 留白，是中國藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，極具中國美學(xué)特征?？梢越Y(jié)合中國文化談?wù)勀銓τ诹舭椎睦斫鈫幔俊鞍住奔词恰翱铡?、“無”，古人道家思想說“無中生有”，留白是留有空間，產(chǎn)生意境。中國畫已有幾千年的歷史，中國文化更是博大精深，所以我們要有文化自信，在接受西方文化的同時(shí)不要丟掉我們自己的文化特色。 學(xué)

7、生上臺(tái)指出每幅作品的出枝位置。利用白板畫筆工具，在電子白板上畫一畫枝干的走勢，觀察呈現(xiàn)出什么形狀。有：s型、c型、三角形。 學(xué)生觀察講一講花朵分布特點(diǎn)留有空白，給人產(chǎn)生聯(lián)想的空間，產(chǎn)生意境。利用交互式電子白板軟件的功能，學(xué)生指一指、畫一畫，將難以理解的知識(shí)簡單化，解決構(gòu)圖問題。并且引導(dǎo)學(xué)生才從“留白”這一特征提升本民族的文化自信。花朵的畫法（由整體到局部）1、分析花朵的形態(tài) 不同角度，形態(tài)的變化（正面、側(cè)面、背面）觀察惲壽平作品花朵局部圖片，分析墨色變化。點(diǎn)染法：是指用毛筆蘸墨或色直接點(diǎn)染而成的畫法。主要特點(diǎn)是一筆成形，點(diǎn)出深淺濃淡變化。教師現(xiàn)場示范，點(diǎn)染法畫正面與側(cè)面的花朵。 學(xué)生觀察講一講

8、，正面、側(cè)面花瓣、花蕊的形態(tài)特征花瓣有深淺顏色變化 學(xué)生認(rèn)真觀察，注意要點(diǎn)。 教師現(xiàn)場示范，學(xué)生直觀感受。畫一畫（學(xué)生嘗試）1.畫一畫請你嘗試用點(diǎn)染法畫一組兩個(gè)不同方向的桃花。2.驗(yàn)一驗(yàn)： “開”出的花是不是桃花。嘗試中體會(huì)水、色、墨、筆的結(jié)合與運(yùn)用。抓住桃花花朵的特征，注意不同角度花朵形態(tài)的變化學(xué)生自評、互評學(xué)生體驗(yàn)，在實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)。枝干的畫法請你講一講作品中枝干的質(zhì)感？撞染法：先用墨色畫出物象來，趁未干時(shí)，將水或色注入，形成豐富的色彩變化。斑駁的教師示范 播放教師完整示范視頻。 了解繪畫步驟：點(diǎn)染法畫花朵撞染法畫枝干淡墨畫葉子，濃墨勾葉脈。添加花苞和花蕊。微視頻縮短教師示范時(shí)間，提高教學(xué)效率。學(xué)生實(shí)踐（創(chuàng)意實(shí)踐）參考資料圖片，在團(tuán)扇或折扇上繪制一幅沒骨桃花。 要求：1、抓住桃花的特征，運(yùn)用點(diǎn)染法畫花朵，撞染法畫枝干。 2、合理經(jīng)營畫面的位置關(guān)系。（要有主次、疏密、留白等）學(xué)生明確任務(wù)，大膽實(shí)踐展示與評價(jià)展示：請完成作品的學(xué)生將作品擺放到展臺(tái)上，進(jìn)行展示。評價(jià)要點(diǎn)1.能夠抓住桃花的特征2.能夠運(yùn)用點(diǎn)染法畫花朵、撞染法畫枝干（學(xué)會(huì)對水、色、筆的掌控）3.位置經(jīng)營合理（有主次、疏密、留白等關(guān)系