初中歷史人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固《西漢建立》

1、第三單元 秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第11課 西漢建立一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道西漢建立的時(shí)間、建立者、都城；西漢初年經(jīng)濟(jì)殘破的景象和原因；知道休養(yǎng)生息政策。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考“西漢初年，統(tǒng)治者為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策？培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成歷史唯物主義世界觀。認(rèn)識到西漢社會經(jīng)濟(jì)之所以得到恢復(fù)發(fā)展，是在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的推動下，由于漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動的結(jié)果。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策。難點(diǎn)：漢初采取休養(yǎng)生息政策的原因。三、學(xué)習(xí)方法史料分析法、討論法等四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)

2、入新課：由圖片“漢并天下”瓦當(dāng)導(dǎo)入，激起興趣。正是秦的暴政，使得秦朝成為我國歷史上的一個(gè)短命王朝，秦朝滅亡后，劉邦項(xiàng)羽為爭奪帝位，進(jìn)行了四年的戰(zhàn)爭，最終項(xiàng)羽兵敗垓下，劉邦勝統(tǒng)一了全國建立了西漢王朝。西漢建立之初究竟是怎樣的一番景象呢？今天讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)第十一課： 西漢建立。（二）、講授新課一、首先，讓我們一起來了解一下西漢的建立和西漢之初的社會狀況。西漢的建立：楚漢戰(zhàn)爭劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一了全國。公元前202年，建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖（西漢第一個(gè)皇帝）。西漢初年的經(jīng)濟(jì)狀況： 漢興，接秦之弊，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。 漢書食貨志 “天

3、下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。漢書.食貨志根據(jù)材料，說一說，當(dāng)時(shí)的社會處于什么樣的境況？小組討論。學(xué)生閱讀教材和材料，回答問題。狀況：漢初到處是殘破荒涼的景象。人口銳減，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)凋敝，國家貧困。當(dāng)時(shí)的社會為什么會處于這樣的境況？請同學(xué)們閱讀書上54頁的內(nèi)容回答問題。秦的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂。漢初的統(tǒng)治者的首要問題是什么？恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝。為了鞏固新王朝，漢高祖劉邦實(shí)行了什么政策呢？（休養(yǎng)生息的政策）解釋休養(yǎng)生息政策的含義。休養(yǎng)生息政策為什么要實(shí)行修養(yǎng)生息的政策呢，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道正是秦的暴政使秦走向了滅亡，作為新的王朝肯定要避免重蹈覆轍，吸取

4、教訓(xùn)，漢初所要做的就是鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢。原因：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢。吸取了秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了修養(yǎng)生息的政策。內(nèi)容：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。將奴婢釋放為平民。鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役。 3.作用：注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。（三）、本課小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)我們了解了，經(jīng)過西漢初年，70多年休養(yǎng)生息政策的推行，使得西漢呈現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活安定，國力有了很大的增強(qiáng)。（五）課后習(xí)題（六）板書設(shè)計(jì)第11課 西漢建立一、西漢的建立1、西漢的建立 2、漢初經(jīng)濟(jì)形勢 二、休養(yǎng)生息政策 1、原因2、內(nèi)容 3、作用（六）、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對西漢的歷史有了