公開課聽課心得及感想

1、公開課聽課心得及感想作為一名年輕老師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一次錘煉與提升的時(shí)機(jī)。下面是給大家整理的公開課聽課心得及感想，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。公開課聽課心得及感想1聽X老師講課的感受也可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是“享受”，每一次聽她的課都會(huì)被她美麗的教學(xué)語(yǔ)言和飽滿的激情所感染，為她駕馭課堂的力量所折服，這次也不例外。一、教學(xué)語(yǔ)言時(shí)髦美麗。言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)，說(shuō)的是說(shuō)話沒有文采，就傳播不遠(yuǎn)。課堂語(yǔ)言的好壞直接影響著課堂的效果，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必定要有深沉的語(yǔ)言功底。董蘭蘭老師的教學(xué)語(yǔ)言清爽美麗又不失生活氣息。無(wú)論是“攤上事了，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個(gè)人的力量”的

2、調(diào)侃，還是“找回喪失在成長(zhǎng)路上的深入”的剖析，無(wú)論是“靜默是一種深入的語(yǔ)言”的點(diǎn)評(píng)，還是“作文離不開思索，思索見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導(dǎo)演復(fù)活”的期望，可謂妙語(yǔ)連珠，精彩不斷，讓我們見識(shí)了她的語(yǔ)言魅力。俄羅斯有一句諺語(yǔ)：“語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切東西”，董老師的語(yǔ)言具有極強(qiáng)的粘力，這些雋永清爽的教學(xué)語(yǔ)言，本身就是對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的一種浸潤(rùn)?！拔遗械牟皇亲魑?，是孤獨(dú)”“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識(shí)過，我的腦袋很迷茫”從同學(xué)們的精彩點(diǎn)評(píng)中就可看出董老師對(duì)他們的影響。老師語(yǔ)言如此，同學(xué)不愛語(yǔ)文都難。所以我們每一個(gè)老師都應(yīng)專心優(yōu)化和打造課堂語(yǔ)言，讓它充滿靈性、才智和幽默!

3、讓富有激情和才智的語(yǔ)言去暖和同學(xué)的心靈，耕耘同學(xué)的道德情感之田，引領(lǐng)同學(xué)的道德情感向美靠近、與美同行。二、詳情之處彰顯設(shè)計(jì)匠心。董老師擅長(zhǎng)用詳情來(lái)點(diǎn)亮課堂，激活課堂。之前她講授何人不起故園情羈旅行役詩(shī)賞讀時(shí)，細(xì)心命名個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如圍爐夜話；這次秉承她一貫的風(fēng)格，將課堂分為如下板塊：“我思故我在我薦因我愛”“真心溝通誠(chéng)意評(píng)說(shuō)專心改寫潛心誤讀”。遣詞造句，充滿濃郁的語(yǔ)文氣息；環(huán)環(huán)相扣，呈現(xiàn)老師的精致設(shè)計(jì)。課件設(shè)計(jì)也很別致，“真心溝通”“誠(chéng)意評(píng)說(shuō)”環(huán)節(jié)同學(xué)如共享“咖啡光陰”，誠(chéng)如老師所言“品評(píng)溝通是令人快樂的事情”“專心改寫”環(huán)節(jié)同學(xué)則在那片絢麗的落葉的陪伴下，清靜的思索生命的深沉，就像老師所說(shuō)的“

4、要有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格”整堂課充滿濃郁的語(yǔ)文味、人情味，使同學(xué)們一直被一種濃濃的情韻包圍，被一種理性的光線引領(lǐng)。樂在其中、悟在其中、成長(zhǎng)在其中。三、主動(dòng)探究打造高效課堂。董老師緊扣“三三三”課堂教學(xué)模式，圍繞同學(xué)“愛好點(diǎn)”（同學(xué)習(xí)作中的顯現(xiàn)的嚴(yán)峻問題）設(shè)置問題，讓同學(xué)做課堂的的主角，引領(lǐng)同學(xué)“探究”文章的精髓，技法的高妙，老師是他們公平的首席，適時(shí)點(diǎn)撥。整堂課同學(xué)思維活潑、主動(dòng)參與，評(píng)點(diǎn)中不乏真知灼見，足見平常的訓(xùn)練有素?！澳愀嬷遥铱赡軙?huì)遺忘；你給我看，我可能會(huì)記不??；你讓我參與，我可能會(huì)明白?！闭n堂是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的天堂，同學(xué)永遠(yuǎn)是課堂的主人。只有讓同學(xué)充足參與進(jìn)來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變

5、讓我學(xué)為我要學(xué)，才能打造真正的高效課堂。教學(xué)探究永無(wú)止境，思索反思層出不窮。在反思中充實(shí)課堂，在積累中沉積思想，假如我們都能像董老師一樣，主動(dòng)探究，努力里追求，我們肯定會(huì)傾聽到自己幸福成長(zhǎng)的聲響!總是批判同學(xué)老氣橫秋，自己是不是已經(jīng)暮氣沉沉呢？總是埋怨工作太累分身無(wú)術(shù)，自己是不是尚未找到更好的方法呢？轉(zhuǎn)變自己吧，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)同學(xué)，用賞識(shí)的目光去放大他們身上的長(zhǎng)處，那么你看到的就是希望，收獲的必定是歡樂；轉(zhuǎn)變自己吧，不再越俎代庖，解放自己，把課堂還給同學(xué)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上蘊(yùn)藏的無(wú)窮的才智!公開課聽課心得及感想2本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)展現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，備課的過程雖然很苦痛，卻收獲許多。自

6、己理順的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)到了如何用律動(dòng)和方法去很好的解決重難點(diǎn)。提高了聲樂、舞蹈、鍵盤技能，每次試講都是一次進(jìn)步，最終的呈如今各位老師的幫忙下順當(dāng)講完，在此感謝同仁和教研員的幫忙。本次學(xué)習(xí)還觀看了六位音樂老師的公開課，每一位老師的課都很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。觀摩老師的搖啊搖這節(jié)課印象非常的深入，可以說(shuō)這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思非常嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容非常滿的課，從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都突顯了任課老師的親切、細(xì)致、專心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣，清楚明了。通過觀摩的這節(jié)課，我覺得我們要從好多方面來(lái)學(xué)習(xí)這位老師。郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)非常的吸引同學(xué)，讓同學(xué)感受外婆與自己的感情，讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹

7、立了信念。郭老師在歌曲搖啊搖教學(xué)這一環(huán)節(jié)中非常的細(xì)膩、形象，同學(xué)把握的很快。一般說(shuō)，在音樂課堂中，初中的同學(xué)在課上很難張開嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓全部的同學(xué)都唱了起來(lái)，教學(xué)效果很好。老師在范唱歌曲時(shí)句句扣人心弦，特別是結(jié)束句“搖到外婆橋”，聲響的技巧表現(xiàn)的很到位，歌曲的心情表達(dá)的很透徹，老師能夠以聲情并茂的演唱去感染同學(xué)，同學(xué)就會(huì)對(duì)唱曲作品有了更深的了解，也會(huì)有了更高的學(xué)習(xí)熱忱，在學(xué)唱時(shí)也會(huì)很簡(jiǎn)單的把握歌曲的心情和技巧，這些都表現(xiàn)了老師的根本功扎實(shí)。老師能做到這些，同學(xué)怎么能學(xué)不會(huì)？郭老師的伴奏也是很棒的，歌曲的心情、力度都能夠表現(xiàn)的讓同學(xué)一聽就會(huì)被感染、熏陶，并能夠大膽的張嘴唱歌。假如在

8、演唱的過程中老師伴奏提不起同學(xué)的愛好，那么在學(xué)唱這個(gè)環(huán)節(jié)就不會(huì)勝利。而郭老師卻做到了。所以說(shuō)為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在音樂課堂中，音樂老師的根本功是很重要的因素，尤其是聲樂和鍵盤，沒有扎實(shí)的根本功，就談不上一節(jié)勝利的音樂課。無(wú)論是老師的彈，還是老師的唱，無(wú)論是老師的表演，還是老師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂老師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是由于有了過硬的根本功，同學(xué)才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，杰出地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采納了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。這節(jié)課從總體上來(lái)說(shuō)到達(dá)了所希望的課堂效果，不管是從老師的授課狀態(tài)

9、、學(xué)問傳授以及與同學(xué)之間的互動(dòng)和溝通，還是從同學(xué)對(duì)問題的答復(fù)、唱歌的狀態(tài)、心情以及對(duì)唱曲的理解和表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的?？傊@些課都有許多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來(lái)逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。公開課聽課心得及感想3來(lái)到X一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高，可以很好的上完一節(jié)課，把自己明白的學(xué)問告知同學(xué)。但是我明白在教學(xué)方面自己還存在著很大的缺乏，在近兩周通過聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。其中感受最深入的就是聽高二班級(jí)一位老師的課，這個(gè)老師所帶班級(jí)的生物始終名列前茅，甚至可以趕超試驗(yàn)班。我在聽老師

10、課的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)老師上課的時(shí)分幾乎不用自己說(shuō)，同學(xué)可以把全部要留意的地方說(shuō)出來(lái)，整個(gè)課堂真正完成了以同學(xué)為主體地位。老師上課的節(jié)奏特別快，可以說(shuō)下面的同學(xué)都跟著老師一起跑，由于你不跑，再補(bǔ)就太難。一整節(jié)內(nèi)容，我需要兩節(jié)課講完，而老師只需要二非常鐘就可以講完，同學(xué)在做題的時(shí)分正確率還特別高。我在老師下課的時(shí)分請(qǐng)教了老師，為什么同學(xué)情愿跟著您一起“跑”？老師告知我她的同學(xué)首先是被她錘煉出來(lái)了，上課節(jié)奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點(diǎn)，其他的而我要求他們課下自己消化。至于同學(xué)們課下去不去自己理解，這個(gè)我不明白，但是假如他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn)。同學(xué)的想法咱們不明白，但是一旦有人跟著我的腳步

11、，接二連三就會(huì)有人趕上來(lái)。我上課我少講，大量的時(shí)間讓同學(xué)來(lái)講，他們自己講一道就會(huì)一道。到最終整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣。通過聽老師的課，我認(rèn)為老師講，同學(xué)聽，老師問，同學(xué)答，重結(jié)論，輕過程，的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今日已經(jīng)再不能順應(yīng)了。同學(xué)被動(dòng)地接受，課堂效益是很不好的。同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，課堂教學(xué)的效益不在于老師教了多少，而在于同學(xué)學(xué)到多少，而同學(xué)學(xué)到多少取決于同學(xué)參與課堂教學(xué)的熱忱和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)像老師學(xué)習(xí)讓同學(xué)發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與意識(shí)，提高同學(xué)的參與質(zhì)量，培育同學(xué)的參與力量，才能有效表達(dá)同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，使課堂真正成為他

12、們發(fā)揮主體地位的主陣地。公開課聽課心得及感想4本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校老師搭建一個(gè)溝通平臺(tái)，提供一次相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)機(jī)，從而提高老師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推動(dòng)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能仔細(xì)上課、聽課、按時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課，付出了許多心血和汗水。回憶這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有缺乏，但總體來(lái)說(shuō)，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，由于每位老師都能在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同共享。1、老師對(duì)觀摩活動(dòng)仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)準(zhǔn)備，有的老師

13、甚至犧牲了許多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找伙伴說(shuō)課，仔細(xì)查閱資料，制作教具。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫忙孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性等，讓孩子在好玩的游戲和情境中輕松學(xué)到本事，到達(dá)預(yù)期的教育效果。3、大部分老師都能在原有的根底上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不行能是完善無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出缺乏，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課，說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，

14、充足表達(dá)自己的想法。敢于成認(rèn)自己的缺乏，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)溝通、互相學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快!二、通過聽課、溝通，我們也熟悉到大家共性存在的缺乏之處，今后需要努力的方向。1、老師誦讀力量、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講解并描述故事時(shí)肯定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充足吸引和感染到孩子。2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問和溝通?？隙ㄒ龅秸Z(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充足調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。3、在根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受力量和學(xué)習(xí)情況，敏捷處理和回應(yīng)突發(fā)大事，按時(shí)調(diào)整自己的方法，

15、提高課堂應(yīng)變力量。作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新老師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為老師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新老師，想上好課，我認(rèn)為必需要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：一、深入理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細(xì)去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。二、在業(yè)務(wù)上要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理

16、上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思索與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課根本能做到心照不宣了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。三、樹立課堂信念，完善展現(xiàn)風(fēng)采?？捶ù_定高度，詳情確定成敗，實(shí)力確定命運(yùn)，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校布置的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊急到心無(wú)旁騖的調(diào)整過程，自信是勝利的基石。四、強(qiáng)化課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，仔細(xì)思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中顯現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很

17、好地效勞于今后的教學(xué)?？傊?，此次觀摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無(wú)論是同學(xué)還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實(shí)踐的過程中，才能按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無(wú)論是勝利還是失利，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫忙的。我們要把缺乏之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言活潑活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)現(xiàn)、多思索、更好地融入活動(dòng)情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為新一代的年輕老師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念

18、，讓我的課堂更精彩。公開課聽課心得及感想5一、關(guān)于備課我很看重這節(jié)課。把課上好始終是我的追求，這次賽課是展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)；而且假如能夠脫穎而出的話，便能參與縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的競(jìng)賽，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。其實(shí)時(shí)辰做著準(zhǔn)備。平常能夠仔細(xì)做好自己的常規(guī)工作。專心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無(wú)形之中感覺對(duì)工作越來(lái)越有熱忱，課堂上越來(lái)越有激情，與同學(xué)相處越來(lái)越具友情，日子過得也越來(lái)越有心情。拿本次上的這節(jié)課來(lái)說(shuō)，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜尋，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從學(xué)問的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無(wú)不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂上將會(huì)顯現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的顯現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）。總之，準(zhǔn)備得充足且細(xì)致。二、關(guān)于上課面對(duì)錄像老師和三十多個(gè)聽課老師，我還是有點(diǎn)兒緊急的。但在課堂上盡量表現(xiàn)得自信大方，一直面帶微笑，并和同學(xué)保持任意自然的溝通。這不是做作，而是日積月累而形成的教學(xué)風(fēng)格。以本課為例，在出示擴(kuò)展單詞electricbike時(shí)，我問有沒有同學(xué)會(huì)騎電動(dòng)車，果真有人舉手。我表示自己不會(huì)，要向她