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1、美化生活的裝飾布四川省廣元市川師大萬達(dá)中學(xué) 楊昭一、教材分析:本課是人美版八年級(jí)上冊(cè)第12課美化生活的裝飾布,本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能與生活的關(guān)系。以地磚、餐具器皿、床品、衣物、園林、建筑等生活中常見的日用品為載體,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和環(huán)境,讓學(xué)生初步形成用設(shè)計(jì)改變物品和環(huán)境的意識(shí),激發(fā)學(xué)生在生活中追求美創(chuàng)造美的欲望,提高學(xué)生的審美品位。引導(dǎo)學(xué)生感受,了解二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的構(gòu)成法則,感受紋樣節(jié)奏性與規(guī)律性的美感,并學(xué)會(huì)分析單位紋樣與總體的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單的連續(xù)紋樣設(shè)計(jì),同時(shí)對(duì)紋樣的色彩搭配方法有一些初步的了解,認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。二、學(xué)情分析:學(xué)生之前學(xué)過剪窗花,紙版畫、裝飾
2、畫,對(duì)設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的精美的單位紋樣有一定的幫助,本冊(cè)9-13課所選內(nèi)容均圍繞家居環(huán)境進(jìn)行,可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生在生活中追求美創(chuàng)造美的欲望,提高學(xué)生的審美品位。三、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能了解裝飾紋樣的特點(diǎn)與色彩美感,學(xué)習(xí)二方連續(xù)與四方連續(xù)紋樣的相關(guān)知識(shí),嘗試對(duì)教材和生活中的裝飾紋樣進(jìn)行賞析,通過學(xué)習(xí),掌握二方連續(xù)與四方連續(xù)紋樣的基本規(guī)律和制作方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的紋樣設(shè)計(jì)與制作。過程與方法首先,通過觀察,引導(dǎo)學(xué)生找到創(chuàng)作單獨(dú)紋樣的方法,并設(shè)計(jì)制作出精美的獨(dú)特的單位紋樣。接著通過分析生活中實(shí)例,認(rèn)知裝飾紋樣的美感,在欣賞過程中分析,了解二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的組合規(guī)律和特點(diǎn),并感受對(duì)
3、比鮮明,協(xié)調(diào)自然的色彩搭配帶給人們的視覺美感,再通過實(shí)踐掌握簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)和制作方法,提高鑒賞水平,最后通過評(píng)價(jià),檢驗(yàn)師生對(duì)于本課教學(xué)的落實(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過觀察生活,尋找日常生活中無處不在的裝飾美,感受連續(xù)紋樣的結(jié)構(gòu)組合與色彩搭配之美,使學(xué)生漸漸養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美,體會(huì)美的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,將課堂知識(shí)運(yùn)用到生活之中,美化自己生活的素養(yǎng),逐漸提高學(xué)生的審美品位。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):感受裝飾紋樣和色彩的美感,了解裝飾紋樣對(duì)于美化生活環(huán)境的重要作用。認(rèn)知二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的基本概念和構(gòu)成規(guī)律,以及色彩搭配的一般方法。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的二方
4、連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的基本骨式規(guī)律的初步掌握。五、學(xué)具準(zhǔn)備:墊板、鉛筆、剪刀、美工刀、水粉筆、水粉顏料、洗筆水桶一個(gè)、海綿紙一張、水粉紙一張。六、教學(xué)過程:(一)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出圖案(單位紋樣),導(dǎo)入新課:(5分鐘)(師:)請(qǐng)同學(xué)們拿起剪刀和彩色紙片,把彩色紙片對(duì)折,對(duì)折后把紙片的外輪廓剪成自己喜歡的形狀來,這個(gè)形狀可以是規(guī)則的,也可以是不規(guī)則的。(師問:)大家都剪好了嗎?(老師拿著紙片提問:)好,下面請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,今天我們要做什么呢?有知道的同學(xué)請(qǐng)舉手(生答:)我們今天要做剪紙我們今天要做拼貼畫師:提示學(xué)生可以用剪紙中的剪和刻及紙版畫中的刻版等方
5、法來設(shè)計(jì)制作圖案(單位紋樣)老師拿出2張做好了的圖案(剪紙作品和剪刻作品各一張)并提問:請(qǐng)同學(xué)們看看我手上的圖片,分別是采用什么方法設(shè)計(jì)制作出來的?有知道的同學(xué)請(qǐng)舉手 (生答:)1、是用剪紙的方法剪出來的2、是刻出來的。(師總結(jié):)這張圖片是用我們之前學(xué)過的中國傳統(tǒng)的剪紙方法剪刻出來的。這張圖片既用了剪紙方法又使用了吹塑紙版畫制作過程中刻版的方法,這兩種方法我們之前都學(xué)過。對(duì)不對(duì)?(生答:)對(duì),學(xué)過。(師:)好,下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文闷鸺舻兜裙ぞ?,將手中的紙片用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作出一個(gè)好看的圖案來。(PPT滾動(dòng)播放各種題材的圖案,同時(shí)播放輕音樂)(師:巡視,提示圖案制作的素材及刀具使用時(shí)的安
6、全:同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的圖案可以是抽象的,也可以是具象的,人物,動(dòng)物,花卉,風(fēng)景,生活場(chǎng)景,都可以成為我們?cè)O(shè)計(jì)制作圖案的素材,大家可以自由的選擇,大屏幕上老師展示了部分圖案的素材,有需要參考的同學(xué)可以看一下請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑褂玫毒邥r(shí)小心一點(diǎn),注意安全。師動(dòng)手幫助學(xué)生解決在制作圖案中出現(xiàn)的問題。)(二)講授新課:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)制作方法。(15分鐘)(師問:)同學(xué)們都制作好了嗎?(生答:)都制作好了。(師:)好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把設(shè)計(jì)制作好了的圖案先放在桌子上。(生:)放好圖案。(師:)同學(xué)們呀,今天表現(xiàn)的都非常好,我剛才看過了,大家設(shè)計(jì)制作出來的圖案都很精美漂亮,那我們今天準(zhǔn)備把
7、設(shè)計(jì)制作出來的圖案用來做什么呢?大家想知道嗎?(生答:想),好,請(qǐng)看大屏幕(PPT展示有各種二方和四方連續(xù)紋樣等圖案和顏色的生活日用品圖片)同學(xué)們,這些圖片漂亮嗎?好看嗎?大家都見過圖片上的物品嗎?都是些什么呢? (生答:)見過,都是生活用品。(師:)對(duì),這些圖片上的物品都是我們的生活用品,這些物品不僅實(shí)用,還很美觀,那大家有沒有發(fā)現(xiàn),他們有什么共同點(diǎn)沒有呢?(生答:)有(師:)下面我請(qǐng)同學(xué)來說一下,他們的的共同點(diǎn)有哪些呢?(生答:)1.有顏色 2.有圖案(師:)對(duì),這些生活用品上不僅有對(duì)比鮮明,協(xié)調(diào)自然的色彩,還出現(xiàn)了排列有序的紋樣。(板書:紋樣 色彩) 下面我們就一起來看看,使我們的生活用
8、品變得如此美觀的裝飾紋樣又有哪些共同特征呢?(播放ppt展示有二方連續(xù)紋樣的地毯、地磚等圖片)(師:)這張地毯上的紋樣很精美,地毯上的紋樣有很多種,這個(gè)三角形的紋樣出現(xiàn)多次,大家看一下,他有什么特征沒有呢?對(duì),它是在連續(xù)反復(fù)的出現(xiàn),它是怎樣排列的?對(duì),他是在向下,向上反復(fù)循環(huán)排列。這個(gè)方形(地磚)的紋樣也是在反復(fù)排列組合,他是在向上下左右四個(gè)方向反復(fù)循環(huán)排列組合,這個(gè)三角形的紋樣和這方形的紋樣,我們就叫它單獨(dú)紋樣。(板書:?jiǎn)为?dú)紋樣) (師:)播放ppt展示二方連續(xù)紋樣的圖片,詳細(xì)講解其特征及設(shè)計(jì)方法(板書:二方連續(xù)紋樣)。 二方連續(xù)紋樣怎樣設(shè)計(jì)呢? 單位紋樣 設(shè)計(jì)骨式 按骨式重復(fù)播放ppt展示
9、四方連續(xù)的圖片,詳細(xì)講解四方連續(xù)紋樣的特征及設(shè)計(jì)方法。(板書:四方連續(xù)紋樣)四方連續(xù)紋樣怎樣設(shè)計(jì)呢?根據(jù)用途設(shè)計(jì)出單位紋樣四方連續(xù)紋樣是向上下左 右四個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)xuxuxuhuan循環(huán)。設(shè)計(jì)排列骨式(師小結(jié):)大家一定要記住,二方連續(xù)紋樣是向左向右,或者向上向下兩個(gè)方向反復(fù),連續(xù)、循環(huán)、排列。四方連續(xù)紋樣是是向左右上下四個(gè)方向反復(fù),連續(xù)、循環(huán)、排列。(師檢驗(yàn)學(xué)生認(rèn)知情況:)下面我來考考大家:(播放ppt展示有二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的生活用品的圖片)你們能分辨出下面的圖片中哪些紋樣是二方連續(xù)紋樣,哪些紋樣是四方連續(xù)紋樣嗎?(師生:)師生一起分別找出圖片中的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣來
10、。你能分辨這兩件作品中的紋樣分別是哪種連續(xù)紋樣嗎?二方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣 (三)學(xué)習(xí)實(shí)踐(學(xué)生嘗試連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)制作):(20分鐘)(師:)同學(xué)們都很棒,很快就掌握了二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法,下面就請(qǐng)同學(xué)們把桌子上的工具拿出來,把剛才大家設(shè)計(jì)制作好的圖案,也就是我們?cè)O(shè)計(jì)制作好的單獨(dú)紋樣拿出來,在紙上進(jìn)行拼貼,印制,彩繪出二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣來,看誰拼貼,印制、彩繪出來的紋樣最精美最漂亮!課堂練習(xí):運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)制作出一個(gè)二方連續(xù)紋樣或者四方連續(xù)紋樣。要求: 1.準(zhǔn)確畫(折)出二方連續(xù)紋樣或者四方連續(xù)紋樣的骨式。 2.合理運(yùn)用重復(fù)、排列的方法,安排單位紋樣。 3.色彩
11、明快,色調(diào)關(guān)系明確。(師:)播放輕音樂。(生:) 學(xué)生練習(xí)開始(師出示范圖) 1.(師巡視):提示學(xué)生紋樣骨式的變化及設(shè)計(jì)方法:同學(xué)們,在拼貼,印制,彩繪之前,要先確定設(shè)計(jì)制作的是那種紋樣,再根據(jù)紋樣的要求設(shè)計(jì)出紋樣的骨式,大家可以將印紙對(duì)折再對(duì)折,折出紋樣的骨式來。2.(提示學(xué)生印制的方法:) 印制的方法我們之前學(xué)過兩種,一種是漏印法,一種是拓印法。這兩種方法是世界上最基本的兩種印染技術(shù),大家在印制的時(shí)候,紋樣擺放的方向,傾斜的角度不同,將有意想不到的紋樣效果產(chǎn)生約!3.(提示學(xué)生色彩的搭配方法:)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的時(shí)候,還要注意色彩的搭配,既要使色彩對(duì)比鮮明,又要使色彩協(xié)調(diào)自然(板書裝飾紋
12、樣的色彩特征:對(duì)比鮮明,協(xié)調(diào)自然),4.(師:)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題,并幫助學(xué)生解決問題。5.(師:)提示學(xué)生安全使用刀具并擴(kuò)散其思維:使用刀具的同學(xué)一定要注意安全,設(shè)計(jì)制作的方法可以多樣化這個(gè)同學(xué)在拓印后還進(jìn)行了彩繪,這個(gè)同學(xué)的色彩搭配很美,這個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣很有特色 七、總結(jié)評(píng)價(jià):(5分鐘)1.師生互評(píng):(師)同學(xué)們都設(shè)計(jì)制作完了嗎?請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)制作好了的同學(xué)把紋樣拿到展板上來,下面我將請(qǐng)幾位同學(xué)上來,選出你最喜歡的紋樣,也就是你認(rèn)為最漂亮最精美的紋樣來,并說出選擇的理由(請(qǐng)幾位同學(xué)到作業(yè)展區(qū)去進(jìn)行點(diǎn)評(píng))2.知識(shí)拓展:(師:播放ppt,展示裝飾紋樣在生活中的廣泛運(yùn)用,提示學(xué)生如果將裝飾紋樣印染在布料上及其他物品上將使我們的生活更加的多姿多彩,揭曉本節(jié)課學(xué)習(xí)的課題)(師): 同學(xué)們今天都很棒,設(shè)計(jì)制作的紋樣都很精美漂亮。只要我們?cè)O(shè)計(jì)好一個(gè)單位紋樣,按照不同的骨式變化去反復(fù)的排
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