《小熊登月》大班教案

1、小熊登月大班教案小熊登月大班教案1 活動目標： 1、比較四季不同特征，初步了解四季輪換的挨次。 2、激發(fā)幼兒探究自然的愛好。 活動預備： 小熊登月課件、四季不同景色PPT、字卡春夏秋冬。 活動過程： 一、導入，看圖說季節(jié)師：（出示PPT）這是什么季節(jié)呀？你是怎么看出來的？（幼兒回答：春天，有燕子等。） 二、觀賞故事 1、聽故事師：今日啊，小熊要來給小伴侶們講故事了，是一個關于四季的好聽的故事。我們一起來聽一聽。 2、爭論 （1）師：小熊和小鳥在什么時候開頭造飛船的？（幼兒回答：夏天。） （2）師：小鳥為什么要飛到南方去過冬？（幼兒回答：由于南方比較暖和。） （3）師：小熊是到什么季節(jié)才把飛船造

2、好的？（幼兒回答：冬天。） （4）師：小熊究竟上天了嗎？（幼兒回答：沒有） （5）師：那么小熊嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎？（幼兒回答：不是。）那你們覺得他嘗到的是什么東西？（幼兒回答：雪。） （6）師：在什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢？（幼兒回答：冬天。） （7）師：小熊看到的一個一個大腳印是怪物的嗎？（幼兒回答：不是，是小熊自己的。） 三、把握季節(jié)輪回的挨次 1、師：原來，小熊造一艘飛船要這么久，經過了這么多季節(jié)。你們知道季節(jié)輪回的挨次嗎？（幼兒回答：春夏秋冬） 2、師：（出示挨次錯誤的字卡）我們來看黑板上的字，上面的挨次對不對啊？我請一位小伴侶上來把正確的挨次排出來。 四、玩一玩把幼兒分成四

3、組，代表一個季節(jié)。老師指導哪一個季節(jié)，哪一組的幼兒就要說出自己代表的季節(jié)的名稱。 活動反思： 通過了解故事內容，知道故事中小熊在建筑飛船時經受了哪四個季節(jié)，這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的挨次。幼兒對宇宙布滿了憧憬和探究的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開頭談論這個話題的時候幼兒就特別感愛好，在看看說說中，知道了四季的挨次和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有漂亮的地方?；顒拥膬热輰τ诖蟀嗟挠變簛碚f比較簡潔，幼兒憑借自己的生活閱歷就可以了解四季的特點和變化挨次，還需要在活動的最終環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。 小熊登

4、月大班教案2 活動目標： 1、比較四季的不同特征，和輪換的挨次。 2、激發(fā)幼兒探究自然的愛好。 3、引導幼兒充分想像合理的故事經過，熬煉自己口語的表達力量及思維力量，創(chuàng)編出一個完整的故事。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 故事小熊登月圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。 活動重難點： 理解四季輪換的挨次。 用較完整的話描述四季的特征。 活動過程： 一、談話導入，引起幼兒的愛好。 1、老師：今日老師帶來了一個故事，我們看看故事的名字叫什么? 2、老師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎? 小結：現在我們一起來聽聽看故事里究竟講了些什么。 二、傾聽故事，溝通爭論。 1、

5、老師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開頭造飛船的? 2、老師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢? 3、老師：小熊到什么季節(jié)把船造好了? 4、老師：他究竟有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎? 5、老師：什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎? 小結：原來小熊造一艘飛船需要這么長時間，經過了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的挨次嗎。 三、出示圖片，了解四季輪換的挨次。 1、老師：你們知道四個季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎? 2、出示四季的圖片，幼兒自主爭論。 小結：孩子們，溫和的春天，萬物復蘇，大地真美麗;酷熱的夏天，紅紅火火，游泳真快樂;漂亮的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，

6、雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更漂亮。 活動反思： 通過了解故事內容，知道故事中小熊在建筑飛船時經受了哪四個季節(jié)，這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的挨次。幼兒對宇宙布滿了憧憬和探究的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開頭談論這個話題的時候幼兒就特別感愛好，在看看說說中，知道了四季的挨次和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有漂亮的地方?；顒拥膬热輰τ诖蟀嗟挠變簛碚f比較簡潔，幼兒憑借自己的生活閱歷就可以了解四季的特點和變化挨次，還需要在活動的最終環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。 小熊登月大班教案3 【教學目標】 1

7、、觀賞故事，理解故事內容，用正確的語句或（成語）表達四季的明顯不同。進一步激發(fā)探究自然的愛好。（重點） 2、了解四季的輪換挨次，感知四季變化是個不斷循環(huán)的過程。（難點） 【教學預備】 （認知預備）了解四季明顯的特征。 （材料預備）新童易軟件，班級環(huán)境（春夏秋冬）。 【教學過程】 一、導入：出示“小熊登月”故事請幼兒說說小熊會用什么方法到月亮上去？ 二、觀賞故事：初步了解故事內容： 老師完整敘述故事 提問：故事里說了什么事情？小熊有沒有到月亮上去？ 三、分段聽講故事：進一步理解故事內容 1、播放第一段，引導幼兒觀賞爭論： 小熊和小鳥在什么季節(jié)開頭造飛船？ 小鳥為什么要飛到南方去過冬？ 2、播放其次段，引導幼兒觀賞故事其次段，爭論： 小熊到什么季節(jié)把船造好？ 白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的腳印是怪物嗎？ 3、播放第三段，引導幼兒觀賞故事最終一段，爭論： 小鳥什么時候飛回來的？ 小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道？ 4、再次完整觀賞故事后爭論： 故事里的小熊和小鳥建筑飛船的事情一共經過了幾個季節(jié)？他們的挨次是怎樣排列的？ 小結：原來一年有四個季節(jié)，而且這四個季節(jié)都是交替輪換的，春去秋來，秋去冬來，冬去春來。這種有規(guī)律的交替消失的自然現象就叫循環(huán)。（難點）想想還有哪些現象也是循環(huán)的？ 大自然真是奇妙，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變