《動物開店》教案

1、動物開店教案動物開店教案1 活動目標(biāo)： 1、有仿編故事的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2、能依據(jù)各種動物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語言大膽的表述。 3、能寧靜、急躁的傾聽同伴敘述，并進(jìn)行簡潔的評價。 重點(diǎn)：2、3 難點(diǎn)：2 活動預(yù)備： 1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂錄音 活動過程： 一、聽錄音、看課件，分析故事中三個動物的典型特征，并依據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編故事和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗(yàn)法、嘗試勝利法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法） 老師：小伴侶們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件好玩的事，你們想不想知道究竟發(fā)生了什么事？那就請

2、小伴侶們坐下來，認(rèn)真的聽一聽、看一看。 1、故事叫什么名字？ 2、剛才我們看到的和聽到的是故事的什么？（開頭）故事的開頭告知了我們些什么？ 3、出示動物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個觀看。 提問：大象有什么特點(diǎn)？依據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么商店？（河馬、袋鼠同上）（老師鼓舞幼兒大膽想象，和別人說得不一樣） 小結(jié)：動物們都是依據(jù)自己的特 點(diǎn)和本事來開店的，這些商店能夠?yàn)閯游飩兊纳顜砀鞣N各樣的好處。 二、仿編故事中間部分。（達(dá)到1、2、3）（自主選擇法、主動發(fā)覺法、交往活動法、嘗試勝利法） 1、幼兒自選屏幕上的動物進(jìn)行仿編。 老師：除了大象、河馬和袋鼠，還有許多動物都想開商店，那就請小伴侶來幫幫他

3、們，看看它們有什么特點(diǎn)？可以開什么商店？開這個商店可以做些什么？（要求：和別人說得不一樣） 2、老師引出故事結(jié)尾：動物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動物們生活得比以前更加便利，更加歡樂！ 三、仿編完整的故事。（鞏固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試勝利法、 評價學(xué)習(xí)法） 老師：小伴侶們剛才關(guān)心小動物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們關(guān)心小動物開店的事編成新的故事呢？ 1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開頭及結(jié)尾部分。 2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽，老師巡回觀看、指導(dǎo)。 要求：講清晰故事的開頭及結(jié)尾部分，中間的故事自己編。比一比誰編得和別人不一樣

4、。 3、個別 幼兒在集風(fēng)光前完整敘述自己仿編的故事，老師組織幼兒進(jìn)行評價。 提問：誰講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從故事的完整性“五要素”、敘述故事的語氣、語調(diào)及故事的制造性等方面進(jìn)行評價） 4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后的故事完整的講給在場的老師聽。 四、結(jié)束活動。 今日我們的小伴侶真能干，不但關(guān)心小動物們想了方法，開了商店，還把它編成了好聽的故事，真了不起！盼望我們的小伴侶也像故事里的小動物一樣，用自己的本事為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？ 動物開店教案2 教案目標(biāo)： 1、有仿編的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2、能依據(jù)各種動物的典型特征仿編；并用較完整、連貫的語言大膽的表述。 3

5、、能寧靜、急躁的傾聽同伴敘述，并進(jìn)行簡潔的評價。 重點(diǎn)：2、3 難點(diǎn)：2 教案預(yù)備： 1、課件一套2、各種不同特征的動物卡片3、節(jié)奏歡快的音樂錄音 教案過程： 一、聽錄音、看課件，分析中三個動物的典型特征，并依據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗(yàn)法、嘗試勝利法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法） 老師：小伴侶們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件好玩的事，你們想不想知道究竟發(fā)生了什么事？那就請小伴侶們坐下來，認(rèn)真的聽一聽、看一看。 1、叫什么名字？ 2、剛才我們看到的和聽到的是的什么？（開頭）的開頭告知了我們些什么？ 3、出示動物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒

6、逐個觀看。 提問：大象有什么特點(diǎn)？依據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么商店？（河馬、袋鼠同上）（老師鼓舞幼兒大膽想象，和別人說得不一樣） 小結(jié)：動物們都是依據(jù)自己的特點(diǎn)和本事來開店的，這些商店能夠?yàn)閯游飩兊纳顜砀鞣N各樣的好處。 二、仿編中間部分。（達(dá)到1、2、3）（自主選擇法、主動發(fā)覺法、交往活動法、嘗試勝利法） 1、幼兒自選屏幕上的動物進(jìn)行仿編。 老師：除了大象、河馬和袋鼠，還有許多動物都想開商店，那就請小伴侶來幫幫他們，看看它們有什么特點(diǎn)？可以開什么商店？開這個商店可以做些什么？（要求：和別人說得不一樣） 2、老師引出結(jié)尾：動物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動物們生活得比以前更加便

7、利，更加歡樂！ 三、仿編完整的。（鞏固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試勝利法、評價學(xué)習(xí)法） 老師：小伴侶們剛才關(guān)心小動物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們關(guān)心小動物開店的事編成新的呢？ 1、引導(dǎo)幼兒回憶的開頭及結(jié)尾部分。 2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的，講給同伴聽，老師巡回觀看、指導(dǎo)。 要求：講清晰的開頭及結(jié)尾部分，中間的自己編。比一比誰編得和別人不一樣。 3、個別幼兒在集風(fēng)光前完整敘述自己仿編的，老師組織幼兒進(jìn)行評價。 提問：誰講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從的完整性“五要素”、敘述的語氣、語調(diào)及的制造性等方面進(jìn)行評價） 4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后

8、的完整的講給在場的老師聽。 四、結(jié)束活動。 今日我們的小伴侶真能干，不但關(guān)心小動物們想了方法，開了商店，還把它編成了好聽的，真了不起！盼望我們的小伴侶也像里的小動物一樣，用自己的本事為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？ 動物開店教案3 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的不同特征大膽想象，進(jìn)展幼兒的制造性思維。 2、愿意參加敘述活動，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。 3、遷移幼兒的閱歷，進(jìn)行想象創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。 2、 音樂。 活動過程：一、動物仿照動作，使幼兒感受動物的特征。 T：聽，什么聲音？（放鞭炮聲） T：那你知道什么時候會放鞭炮呢？（過年、

9、開店） T：哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。 誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。 出示課件，音樂仿照動作。（有大象、河馬、袋鼠等） 二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。 1、老師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。 T：看，森林里開出了書報(bào)店、花店和氣球店。小動物們可興奮了，可都不知道是誰來開店，誒，請小伴侶來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？我們來看看是不是呢？ T：??！真的是大象來開花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！ （跟著音樂做吸水澆花的動作） T：那誰來開書報(bào)店呢？為什么？ 我們來看看是不是呢？ T：真的是袋鼠媽媽來開書報(bào)店，那她

10、是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！ （跟著音樂做袋鼠跳的動作） T：誰來開氣球店呢？為什么？ 我們來看看是不是呢？ T：哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！（跟著音樂做吹氣球的動作） 2、老師小結(jié)：啊！這些小動物們可真聰慧，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報(bào)店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是依據(jù)自己的特長來開店的。 三、遷移閱歷，想象創(chuàng)作。 T：各種各樣的店開出來了，小動物們可興奮了。咦！小蜘蛛怎么啦？ 出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。 小蜘蛛：我沒有裝寶寶

11、的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本事，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？ T：請小伴侶幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？ 幼兒爭論。 T：請小伴侶把你剛才想的用筆畫下來。 幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 T：請小伴侶講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？ （賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)） 7、T：小蜘蛛接受了我們小伴侶的建議，預(yù)備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！ 8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25） 附：故事 森林里要開店了，小動物們可興奮了。河馬說：我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。袋鼠說：孩子

12、們大了，我用我的育兒袋裝書裝報(bào)紙賣，開一個流淌書報(bào)亭。大象說：我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。 動物開店教案4 活動目標(biāo)： 1、在觀看爭論中，依據(jù)動物的明顯的特征合抱負(fù)象。 2、能夠用較完整的語言大膽表述。 3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料 閱歷預(yù)備：已了解一些動物的特征 活動過程： 一、動物開店觀看動物開店，提升幼兒閱歷 1、播放鞭炮聲 重點(diǎn)提問： 森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的? 你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢

13、?為什么? 小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出很多美麗的衣服肯定能引來了很多顧客。 2、森林里的動物們都想依據(jù)自己的本事開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司) 重點(diǎn)提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么? 3、幼兒操作，關(guān)心小動物找相應(yīng)的商店。 4、幼兒溝通，說說理由。 小結(jié)：感謝小伴侶關(guān)心小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。 活動延長： 將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。 活動反思： 今日的活動是建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上的。平常孩子們很喜愛小動物，每天都喜愛捧著動物王國的書看。

14、在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的仆人，請他們?yōu)閯游飩兂鲛k法、想方法。請幼兒為一種小動物出辦法，為它們設(shè)計(jì)開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出辦法想方法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既熬煉了幼兒的膽識又進(jìn)展了幼兒的表達(dá)力量。 動物開店教案5 一、活動目標(biāo)： 1、能依據(jù)幾種動物的特點(diǎn)和本事創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)展幼兒的想象力。 2、能用較完整、連貫的語言表述創(chuàng)編的故事情節(jié)，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 3、激發(fā)創(chuàng)編故事的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。 二、活動預(yù)備 1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、小鳥頭飾一個 4、五角星若干 5、節(jié)奏歡快的音樂 三、活動過程 （一）邊看課件，

15、邊分析故事中兩個動物的典型特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事和表達(dá)的愿望。 小鳥（老師頭戴頭飾）：小伴侶，你們好！今日，我給你們帶來了一個好消息！你們想不想知道是什么好消息？那就請你們認(rèn)真聽一聽，看一看。 1、提問：河馬有什么特點(diǎn)？依據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么店？（袋鼠同上） 2、引導(dǎo)幼兒得出：森林里發(fā)生了一件“小動物開店”的好玩事。 3、鼓舞幼兒看著課件用自己的話敘述好玩的事。 （二）關(guān)心其他不同特點(diǎn)和本事的動物開商店。 老師：其他動物觀察河馬，袋鼠都開了商店，也想開商店，需要小伴侶的幫忙。 1、播放動物圖片，引起觀看。 2、提問：這個動物有什么特點(diǎn)和本事，依據(jù)這些特點(diǎn)和本事可以開什么商店？ （三）自選動物卡

16、片，創(chuàng)編故事。 老師：小動物們觀察小伴侶們這么有方法，都想讓小伴侶幫忙。 1、幼兒自選桌上的動物卡片，思索爭論動物的特點(diǎn)和本事，并思索開什么店。 2、引導(dǎo)幼兒將關(guān)心小動物開店的事創(chuàng)編成故事。 3、請各別幼兒在前面敘述。 動物開店教案6 設(shè)計(jì)思路： 喜愛動物是孩子的天性，早上的來園嬉戲中，有的孩子熱衷看有關(guān)動物方面的書籍，在建筑嬉戲中搭動物園嬉戲。在“春天來了”和“我有多愛你”的主題中，孩子們了解并敘述了動物媽媽是怎樣關(guān)愛自己的寶寶學(xué)問。在故事“你好，鄰居們”，了解動物們在春天的生長活動狀況。在創(chuàng)編故事活動中，我們以動物為主題，創(chuàng)編了“動物出租公司”“小兔過河”等的故事。孩子們對動物有肯定的了解

17、，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了“動物開店”的語言活動。本次活動的目的是了解動物的形狀特征，初步把握動物固有的特性。愿意用語言大膽敘述自己的想法，留意語言的連貫性。 活動目標(biāo)： 1、 了解動物的形態(tài)特征，初步把握動物固有的特性。 2、 愿意語言大膽敘述自己的想法，留意語言的連貫性。 活動預(yù)備： 掛圖、貼絨 活動過程： 一、說說動物開店 1、森林里要開店了，小動物們可興奮了。想想會開哪些店？ 2、誰會開郵局、水果店和游泳館？為什么？ 3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒爭論，嘗試為動物分派商店，并說說理由。 小結(jié)： 由于馬跑得快，請它送信、送報(bào)紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館。猴子是爬

18、樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都依據(jù)自己的特征和本事來開店的。 二、為動物設(shè)計(jì)開店 出示狐貍、珍寶貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什么店，請小伴侶依據(jù)它們的特征和本事，幫它們出辦法開什么店，好嗎？ 小結(jié)： 原來狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環(huán)衛(wèi)所。珍寶貝里全是珍寶，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。 哎呀，你們?yōu)閯游锝榻B開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，依據(jù)它的特征和本事，想想適合開什么店？請你先介紹給客人老師聽，并說出理由。 活動反思： 今日的活動是建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上的。平常孩子們很喜

19、愛小動物，每天都喜愛捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的仆人，請他們?yōu)閯游飩兂鲛k法、想方法?；顒娱_頭，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實(shí)這個問題，是讓幼兒了解自己生活四周的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時，就出示相應(yīng)圖片?；顒娱_頭就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們依據(jù)動物的特征和本事暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路?；顒拥谌齻€環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)，讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜愛吃腐肉，開空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜愛吃海里的垃圾，開海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜愛吃泥土里的腐爛食物，開地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜愛吃河里的垃圾，

20、就開小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會用尾巴掃地，就開草原環(huán)衛(wèi)所。最終，老師為幼兒供應(yīng)貼絨圖片，請幼兒為一種小動物出辦法，為它們設(shè)計(jì)開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出辦法想方法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既熬煉了幼兒的膽識又進(jìn)展了幼兒的表達(dá)力量。 動物開店教案7 活動目標(biāo) 1、在動物開店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。 2、情愿較大膽地表達(dá)對小動物寵愛的情感。 活動預(yù)備 1、已有學(xué)問閱歷； 2、多媒體課件、操作板、音樂。 活動過程 一、小烏龜找伴侶。 小烏龜上山坡（唱歌活動） “小烏龜想到山坡的另一邊找伴侶玩，讓我們一起去看看他的伴侶都是誰？動身吧！” 二、小動

21、物開商店。 1、開店了。 “在這么多的商店中，你熟悉哪些呢？”（幼兒說說） 2、三家店。 “小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特殊特殊的好，我們一起看一看?！保╬pt） “這些店你們熟悉嗎？都是些什么店??？”（幼兒回答） “這三家店是誰開的呢？我把三家店的仆人請出來?！保ǔ鍪救齻€小動物ppt） “這三個小動物用給自己的本事開了花店、氣球店、書包店?？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的伴侶爭論下，把自己的想法和伴侶說一說?！?花店 “為什么大象開了花店呢？”（幼兒） ：說的真對呀，由于大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真便利

22、。 書包店 “氣球店、書包店誰會是店的仆人呢？” ：袋鼠的肚子上有一個大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許很多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本事開了一家移動書包店。（老師扮演袋鼠） 氣球店。 ：河馬的力氣特殊的大，嘴巴也特殊的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力氣大的人，所以河馬它最適合。 導(dǎo)盲犬 “在這么多家店里，還有一家的生意也特殊的好。這家店不僅小動物喜愛，而且人也特殊的喜愛。哎，這家店的仆人是誰呢？”（小狗ppt） “這只小狗究竟開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜愛呢？讓我們走進(jìn)去看一看?！?：這只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是特地關(guān)心盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務(wù)店，特地關(guān)心有需要的小動物和人。（ppt） 三、小烏龜開店。 1、講故事。 2、小烏龜開店（幼兒猜想）。 動物開店教案8 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特征綻開合抱負(fù)象，并能在同伴面前大膽敘述。 2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)合作的樂趣。 3、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。 活動預(yù)備： 1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一） 2、小圖片若干分散在后面桌子上 活動過程： 1、談話導(dǎo)入課題。 小伴侶，今日