初中化學實驗工作總結(jié)

1、初中化學實驗工作總結(jié)初中化學實驗工作總結(jié)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回首和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因而我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我精心整理的初中化學實驗工作總結(jié)，歡迎大家共享。初中化學實驗工作總結(jié)1實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制訂初步工作計劃，根據(jù)老師的教學進度表制訂這一學期的分組實驗和演示實驗的布置表。利用光陰認真研究教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結(jié)改善實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自我的視野，積累經(jīng)歷體驗。根

2、據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質(zhì)教育，健全（儀器賠償制度）、（學生實驗守則）、（安全衛(wèi)生制度）等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱愛學校、愛惜保護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充足發(fā)揮其能力的空間，促使他們動手、動腦、活潑踴躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制造等順利開展。實驗會考前全面開放實驗室，利用課余光陰對學生進行輔導。在初三全體任課老師的共同努力下，高標準的透過了實驗會考。認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全，并每一天填寫實驗日志，記錄一天工作狀態(tài)。訂閱實驗教學參考資料，并向?qū)W

3、生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發(fā)揮教學示范作用，指點其他學校開展實驗教學。年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。進一步改善工作方法，提升工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作中，為了提升學生化學實驗潛力，充足利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線效勞，本學期詳細工作如下：1、樹立為教學效勞意識，協(xié)助任課老師搞好演示實驗和學生實驗。2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整潔，儀器擦干凈。3、預備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)

4、問題及時解決，并向老師講明實驗中應留意的問題，確保實驗安全。4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前預備好。5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課老師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。6、留意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提早10分鐘開門做好預備。7、連續(xù)實驗室、預備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。8、認真對待每位老師的評議，不斷提升工作水平。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改善工作方法，提升工作效率和實驗室利用率。初中化學實驗工作總結(jié)2在本學期的工作中，為了提升學生化學實驗能力，充足利用好現(xiàn)有的實驗儀器、

5、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線效勞，本學期詳細工作如下：1、樹立為教學效勞意識，協(xié)助任課老師搞好演示實驗和學生實驗；2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整潔，儀器擦干凈；3、預備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向老師講明實驗中應留意的問題，確保實驗安全；4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前預備好；5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課老師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇；6、留意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提早10分鐘開門做好預備；7、協(xié)助任課老師搞好化學競賽實驗的輔導；8、堅持

6、實驗室、預備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生；9、認真對待每位老師的評議，不斷提升工作水平初中化學實驗工作總結(jié)3化學是一門以實驗為基礎的天然學科。實驗教學能夠幫助學生構成概念、理解和穩(wěn)固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生把握一些常用的化學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。在本期的實驗教學經(jīng)過中，我們做到了下面幾點：一、尊敬客觀規(guī)律，堅持了實事求是。在平常的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生經(jīng)常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，這樣就不能到達實驗教學目的。對化學實驗教學，我們進行了理論學習，提升實驗教學技能，樹立嚴謹

7、細致、認真科學的態(tài)度，尊敬客觀規(guī)律，實事求是，實著實在地引導學生完成實驗教學的任務。二。認真完成實驗環(huán)節(jié)，重視了操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員預備實驗，老師演示實驗，或者指點學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要具體表現(xiàn)出老師的言傳身教，只要老師教得扎實，學生能力學得結(jié)實。因而，嚴格搞好實驗課的“備、教、導是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。三結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)實驗計劃在本期完成實驗情況如下：1、在演示實驗方面一實驗內(nèi)容：實驗一、化學變化和物理變化，實驗二，測定空氣里氧氣含量，實驗三、氧氣的性質(zhì)，實驗四，制取氧氣，實驗五，水的構成，實驗六，木炭復原氧化銅，實驗

8、七，二氧化碳的制取，實驗八，二氧化碳的性質(zhì)、實驗九，燃燒的條件，實驗十，化學反應的能量變化，二獲得效果：通過對演示實驗的規(guī)范操作指點細心觀察實驗，一學期來，學生覺得學到了不少的東西，無論是實驗的基本技能技巧，還是文化知識，都獲得了顯著成就。同時加強了學生學習化學的學習興趣，充足調(diào)動了學生的學習積極性。2、在學生分組實驗方面一完成的實驗：實驗一、對蠟燭及其燃燒的探究。實驗二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實驗三、氧氣的制取和性質(zhì)。實驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。二獲得的效果：通過老師演示的實驗基本操作，由學生動手實驗基本操作的訓練學生在動手能力方面得到了大大的提升，再加上學生實驗的穩(wěn)固性練習

9、，學生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。三存在的問題及改良的辦法：在實驗經(jīng)過中有部分學生對實驗室的衛(wèi)生做得不夠，我想在今后的教學中，加強對學生環(huán)保意識和詳細的環(huán)保辦法方面的教育。3、在學生課外實驗方面一完成的實驗實驗一、分子運動現(xiàn)象，實驗二、調(diào)查并使用學校的滅火器材滅火。實驗三、水的凈化。實驗四、酸雨危害的模仿實驗。二獲得的效果通過和學生一起指點學生進行課外實驗，豐富了學生的課余生活，加強了學生學習化學的興趣和積極性，在今后的教學中，我們將繼續(xù)開展此類的實驗總之，通過形式多樣的化學實驗，使學生認識到化學實驗是進行科學探究的主要方式，具備了初步的化學實驗基本技能，學習了化學實驗室的規(guī)章制度，初步

10、構成了良好的實驗室工作習慣，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎。初中化學實驗工作總結(jié)4初三化學總復習是中學化學學習特別主要的時期，也是穩(wěn)固基礎、優(yōu)化思維、提升潛力的主要階段，初三化學總復習的效果將直接影響高考成就。為了使學生對初三化學總復習有良好的效果，而且順利度過這一主要的時期，為此我們初三化學備課組一學期來對初三化學教學有具體的計劃，重視教學經(jīng)過，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)初三各個不一樣時期使用不一樣的教學策略和訓練方式。一、研究信息，看準方向如何著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入初三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在初三化學教學經(jīng)過中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，

11、就務必對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構造、試題類型、考察的方式和潛力要求等，因而開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，進而理清復習的思路，制訂相應的復習計劃。2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，此刻使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的教授經(jīng)過

12、浸透了科學思想和科學方法，增長了研究性學習資料和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。3、熟悉考試講明。考試講明是高考的根據(jù)，是化學復習的“總綱，不僅僅要讀，而且要深切進入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指點思想、考察資料、試題類型、深難度和比例以及考察潛力的條理要求等。不僅僅如此，在全部復習經(jīng)過中要不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試講明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)

13、雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用務必合理，這樣對老師提出了很高的要求，教師本身務必投入題海，然后挑選訓練題和資料，備課組內(nèi)教師資源分享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛采集信息為重要目的，以免干擾復習、浪費光陰。二、抓綱務本，擺正關系進入初三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀復習資料，陷入“題海。固然投入了超多的光陰和精神，但收效甚微，效果欠安。對此，初三化學教學經(jīng)過中務必連續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關系。1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試講明作指點，以教材為主體，透過復習，使中學化學知識系統(tǒng)

14、化、構造化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的效勞，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。我們以（優(yōu)化探究）作為重要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的經(jīng)過中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因而我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失。2、看重基礎和培養(yǎng)潛力的關系?；A和潛力是相輔相成的，沒有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化

15、學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清本質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的構成、構造、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指點下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能構造化、規(guī)律化，進而做到在需要時易于聯(lián)絡和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、構造式、電子式等，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識和技能一一過手。3、化學學科和其他學科知識的關系?；瘜W是一門主要的基礎天然科學，與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有親密的聯(lián)絡，不僅僅在知識上有互相融合和浸透，而且分析處理問

16、題的方法也有一樣、類似或者能夠互相借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所具體表現(xiàn)出，而且在近幾年的高考試題中也有充足的具體表現(xiàn)出，如化學與社會生產(chǎn)、生活實際，化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等互相聯(lián)絡的試題有增長的趨勢。因而，在復習中能夠化學知識為骨干，找出化學與其他學科的結(jié)合點、穿插點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化，增進綜合素質(zhì)的提升，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的潛力。4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的主要構成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識經(jīng)過，也是增進知識遷移、訓練思維、提升分析問題和解決問題潛力的主要途徑，但練習

17、量務必合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械反復和陷入“題海。透過練習要到達強化記憶、純熟地把握知識、找出存在的問題、彌補軟弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提升潛力的目的，進而提升復習效率。三、多思善想，提升潛力化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的光陰里到達最佳復習效果，只能采取科學的方法，在老師的教學中、學生的學習經(jīng)過中都務必開動腦筋，多思善想。在化學教學經(jīng)過中采取分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提升，和學習有困難學生的加強基礎等不一樣的形式。1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意知識的全面性、重點性、精到準確性、聯(lián)絡性和應用性。對中學初、高中化學知識和技能

18、都要一一復習到位。對教材中的關鍵性知識我們常講的考點，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面構成知識構造。對化學知識的理解、使用和描繪敘述要科學、精確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等尤其合適中等下面的學生，利用年級組統(tǒng)一布置的基礎加強課光陰。對知識點之間的互相關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指透過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當豐富，能夠進行元素位、構、性互相推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此

19、外，要看重對化學實驗資料的復習包含教材中的演示實驗和課本后的分組實驗，而且盡可能地親身動手操作，透過這些典型實驗，深切進入理解化學實驗原理反應原理、裝配原理、操作原理、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等，切實提升實驗潛力。2、學會反思，提升潛力。潛力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個主要任務，它通常包含觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得留意的是，潛力的提升并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因而，在復習經(jīng)過中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能能否獲得了穩(wěn)固和深化，分析問題和解決問題的潛

20、力能否得到了提升。要擅長從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步考慮：該題考察了什么資料，其實質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題經(jīng)過中的審題、破題、答題的方式和奧妙等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性。長期堅持，就能化平凡為神奇：能把握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)絡，擅長捉住關鍵，靈敏地解決化學問題。能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)絡、作比較、會歸納、能延伸。能另辟蹊徑、不拘

21、一格地解決實際問題。四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進取、自負自強的用心心態(tài)是搞好復習的主要保證，也是高考成功的關鍵。而用心的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和鍛煉。1、正確對待考試。在初三復習經(jīng)過中，考試是頻繁的。由于受高考一試定畢生的負面影響，很多同學對考試成就的看重水平遠遠跨越了考試自己所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好時機，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)歷體驗教訓，以便學生在高考中不犯毛病或少犯毛病，所以既不能因一時失誤或碰到困難而泄氣，也不能因成就進步而沾沾自喜。2、合理布置學習的光陰。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精致細密

22、的儀器，決不能超負荷使用，相反地，務必加以維修和頤養(yǎng)，這樣，它能力經(jīng)久耐用。因而，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只要勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，能力簡單自若地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)初三學生來講影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理欠好就可能帶來消極影響，這對復習是極為晦氣的。因而，在化學教學經(jīng)過中要使學生正確地認識自我，從自我的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習。愉快地接納自我，充足肯定自我的進步，找出存在的問題及時彌補。自發(fā)地控制自我，以明確的目的、良好的意志力調(diào)節(jié)自我，變

23、壓力為動力，全面提升自我的素質(zhì)。五、存在的不足和問題1、我們教學經(jīng)歷體驗不足，對教材的把握和知識資料體系的“度的控制，以及教學進度的把握均存在必需的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，老師教的辛苦學生學的也累。2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其初三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。雖然教師想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度老是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的場面?？傊瘜W總復習要為高考做好知識預備和精神預備，要有目的、有計劃、講究方法、重視落實，千方百計地提升化學總復習的效益。我們

24、初三化學備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學校交給的任務。初中化學實驗工作總結(jié)5本學期根據(jù)教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了下面幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、看重基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很主要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因而，要個性留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不該把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使

25、學生構成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提升運用化學知識的潛力。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的構成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的主要性。三、看重元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎特別主要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學

26、中要留意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增長感性知識。要采用各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶主要的元素化合物知識。在學生逐步把握了必需的元素知識以后，老師要看重引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指點作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生構成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因而，加強實驗教學是提升化學教學質(zhì)量的主要一

27、環(huán)。本人教學中，課前預備特別嚴密，演示實驗現(xiàn)象特別明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚。老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指點學生自我動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的用心性和探究精神。初中化學實驗工作總結(jié)6在當今新課程改革中，化學的實驗起著越來越主要的作用，所以實驗室工作顯得尤為主要。在本學期的工作中，為了提升學生化學實驗潛力，充足利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線效勞，本學期詳細工

28、作如下：一、制定規(guī)章制度，讓實驗室管理工作愈加科學規(guī)范遵守學校各項規(guī)章制度，并認真履行。制定學期實驗計劃表以及周歷表。成分利用了實驗室具備的現(xiàn)有條件，用心爭取條件改演示實驗為分組實驗，用心效勞于教學。充足發(fā)揮學具作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。做好各類臺帳的記錄工作。做好一年一度的儀器登帳。做好實驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。二、盡心、盡力、幫助做好各類實驗，努力效勞于教學工作對課本要求做的演示實驗，盡力全部開出，并留意不斷改善演示方法，獲得較好的演示效果。對分組實驗，充足利用實驗設備及學生自備的學具按大綱要求開全的基礎上，盡量改演示實驗為邊學邊實驗，充足讓學生動手。對于課外小實驗，認真指點學生

29、完成，既培養(yǎng)了學生的興趣，又培養(yǎng)了學生的動手潛力。開放實驗室，以知足課外實驗的需要。三、認真做好實驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作固然這個學期的教學工作比較繁重，加上學生的課時都被排滿，平常幾乎找不到剩余的光陰來打理清掃實驗室。所以讓學生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)約了學生的課后光陰，愈加培養(yǎng)了學生的好的實驗習慣。至于實驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在實驗室里。下課后有專門的學生負責檢查工作。初中化學實驗工作總結(jié)7在上級教育行政部門的指點下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。一、實驗室和儀器室的管理工作方面：本期中，根據(jù)“普實工

30、作的相關布置，實驗室管理和使用已經(jīng)到達規(guī)范化，所有的科學天然教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗務必做，條件不具備的實驗，老師透過克己簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充足發(fā)揮了其本身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學儀器的使用監(jiān)督慣例化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯(lián)絡，透過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。二、實驗室的檔案采集和歸檔工作方面：本期中，是我校迎接省市驗收“普實工作年。在上期檔案整理的基礎上，從新根據(jù)省培訓要求對檔案從新規(guī)范。按省檢檢驗收的歸檔要求進行歸檔。增進了實

31、驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證明驗教學的正常開展帶給根據(jù)。在本期的省市“普實驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。三、儀器借用和管理方面：儀器借用是保證明驗教學開展的前提，本期中，透過學校會議及教研會議，要請教師只要學校有的都盡可能借用。在借用經(jīng)過中，對老師借出的食品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用狀態(tài)，催促老師及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。四、危險藥品管理方面：本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用經(jīng)過中，均嚴格根據(jù)（危險藥品管理規(guī)范）履行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據(jù)狀態(tài)進行合理處理或回收。在本

32、期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。五、學生課外實驗活動的開展方面：本期中，學校組建了“課外氣象活動小組和“環(huán)境保衛(wèi)調(diào)查小組等課外活動小組。在實驗老師及實驗室管理人員的指點下開展課外觀察和課外調(diào)查。獲得了必需的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室自動實驗的人數(shù)增加，效果也較上期的所提升。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一齊學生傷害。六、實驗老師的培訓方面：本期中，嚴格根據(jù)學校制訂的（實驗老師培訓計劃）履行，數(shù)學老師全部進行了培訓，使絕大部分數(shù)學老師會使學數(shù)學儀器?？茖W天然專任老師的培訓更為嚴格，透過培訓后的天然老師能使用與天然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實實驗檢查

33、效果良好，得到上級的肯定。七、實驗教學的研討工作方面：在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室老是及時對存在的問題進行討論。本期中就二氧化碳制法及改善進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，獲得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改善和提升。八、實驗室文化建設方面：為了營造良好的育人氣氛，本期中，我校透太多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等資料，使我校的實驗室構成了良好的育人氣氛。走進實驗室就好似置身于實驗之中。九、存在的問題及打算在本期的實驗教學中，固然獲得了必需的成就，但也存在著不少問題，重要表此刻下面幾個方面：1、儀器借用還不充足，還

34、有待加強。2、課外活動開展的條件還有待改善，個性是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學效勞的意識不足，存在著為研而研，理論不足的弊病。4、老師培訓中的自我培訓意識有待加強。5、儀器維修作為實驗室管理人員來講還需要加強學習。6、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科增進實驗教學，也讓實驗教學增進其它學科的教學?？傊?，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺補漏，規(guī)范管理，用心宣傳，提升本身的效勞意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。初中化學實驗工作總結(jié)8化學實驗室是“知識和“能力之間的橋梁。做好化學實驗，既能讓學生穩(wěn)固學得知識，又能

35、培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因而，實驗教學是化學教學的一個主要構成部分。作為一個實驗室就必需配合任課老師做好教學后勤工作。實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制訂工作計劃，根據(jù)老師的教學進度表制訂這一學期的分組實驗和演示實驗的布置表。利用時間認真研究教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結(jié)改良實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)歷體驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質(zhì)教育，健全（儀器賠償制度）、（學生實驗守則）、（安全衛(wèi)生制度）等。培養(yǎng)學生嚴謹認真的實驗態(tài)

36、度，使學生在實驗室里充足發(fā)揮其能力的空間，促使他們動手、動腦，活潑踴躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制造等順利開展。認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫實驗日志，記錄實驗情況。開學初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。統(tǒng)觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進一步改良工作方法，提升工作效率和實驗利用率?；瘜W科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力

37、、分析理解能力、實驗操作能力，進而獲得較為理想的學習效果，樹立學習化學的自信心，使慣例的死記硬背改變?yōu)檠芯啃詫W習。提升綜合分析能力，在做實驗的經(jīng)過中能讓學生親身體驗實驗所包括的化學意義。對一些詳細的問題從實質(zhì)上去了解，既能讓學生穩(wěn)固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因而實驗教學是化學教學中的一個主要構成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提升，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充足發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學效勞。在這個學期中實驗教學獲得了一定的效果，在這里做個總結(jié)：詳細內(nèi)容如下：一、認真履行教學實驗計劃認真研究教材、大綱，開齊教材

38、所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改良和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。本學期共完成全校4個班級的化學實驗教學任務的預備工作，努力協(xié)助各任課老師完成實驗教學工作，提升學生的化學實驗操作水安然平靜能力。共完成化學學生分組實驗8個，學生分組實驗率100%，老師演示實驗24個，老師演示實驗率100%。二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：1、新調(diào)入的器材藥品，先檢檢驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。2、標定櫥目的簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器

39、、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。3、任課老師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品，任課老師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。4、任課老師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。5、在期末認真盤點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。6、學期開始及時制定所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必需嚴格遵守規(guī)章制度，能力使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，能力保障實驗室

40、教學的正常進行。嚴格履行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學實驗學生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)實驗操作規(guī)范，指點學生做好實驗。實驗留意用電安全，杜絕人身傷害事故。1、在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。2、學生在實驗中損壞了儀器，根據(jù)責任大小，嚴格履行（關于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定），大大加強學生愛惜保護儀器的意識。3、在實驗經(jīng)過中要求學生嚴格遵照（學生實驗守則）、（化學實驗安全操作規(guī)范），加強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi)，嚴格履行雙人雙鎖管理。四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面

41、面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置枯燥劑。4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。6、鐵制器材使用后堅持枯燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。1、做到“五查：上班后首先檢查實驗室、預備室的水電能

42、否關閉，門窗能否上鎖，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包能否齊備完好；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設備能否完好使用；經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品能否存放好。2、做到“四勤一備一及時即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤頤養(yǎng)；儀器、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤打理清掃；急救藥品材料要常備；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在老師、學生實驗之前，把實驗中應留意的事項加以強調(diào)，并采用相應防備辦法，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平常每星期打理清掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星

43、期擦一次。4、做好儀器設備的頤養(yǎng)維修工作儀器設備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽擱教學、檢查工作的進行。5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿?？傊?，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無盡頭，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提升自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學效勞。初中化學實驗工作總結(jié)9九年義務教育化學課程標準中明確指出：“初中化學必需以觀察試驗為基礎。這就為化學教學規(guī)定了一種需要的也是不可忽略的教學手段，同時也使我們意識到實驗教學在初中化學教學中將起著極其主要的作用。現(xiàn)就本學

44、期化學實驗教學工作總結(jié)如下：觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的主要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的主要作用。因而，義務教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增長，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、興趣性強、材料易找、操作簡便，合適于廣闊學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動詳細的感性材料，是構成化學概念的主要環(huán)節(jié)。了解實驗教學在初中化學教學中的主要地位，是加強實驗教學的前提，但要詳細落實課標，還必需了解教材所牽涉

45、的實驗的特點和要求。在實驗內(nèi)容上的特點是：充足考慮了學生的可承受性；加強了實驗的興趣性；十分重視所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應重視學生理解和把握概念及規(guī)律，留意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同條理的要求。初中化學實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不一樣。對演示實驗而言，只要請教師有根據(jù)實驗原理純熟的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，如何觀察，并要求學生邊觀察邊考慮，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來講，要求每個學生必需在了解試

46、驗的目的及其有關原理的基礎上，會純熟的把握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。在初中化學實驗教學經(jīng)過中，在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面獲得了良好的成效。1、觀察能力培養(yǎng)：觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感悟經(jīng)過的一種最直接的方法。通過觀察能夠使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要老師及時地誘導學生考慮現(xiàn)象的實質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關系，通過分析、透過現(xiàn)象捉住實質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)

47、論。2、實驗能力的培養(yǎng)實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄需要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì)、把握實驗操做技能。3、養(yǎng)成良好的實驗習慣培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，重要是指通過實驗室學生逐步地構成尊敬事實、科學務實的指點思想和理論;于理論又指點理論的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛惜保護實驗儀器和用品、勤勞儉樸節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有條理的進行試驗操作的習慣；養(yǎng)成樂于動手、擅長觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊考慮的良好習慣。初中化學實驗工作總結(jié)10化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的主

48、要媒體和手段，能為學生構成化學基本概念和化學基礎理論帶給感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因而，化學實驗教學是化學教學的一個主要資料，在全部化學教學中起著很主要的作用。今年度，在學校領導的高度看重和全體化學老師的共同努力下，化學實驗獲得了一些進展，詳細表現(xiàn)如下：初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以知足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務是怎樣激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫的興趣能夠穩(wěn)定地連續(xù)并得以發(fā)展，進而提升他們學習化學的自動性和用心性。我們在教學中重要抓下面幾點。一強化演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)

49、他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示實驗裝配或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改善，以加強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在41探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，我請學生考慮3個問題：1為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2水中的白磷需要什么條件能力燃燒？3紅磷能不能燃燒？之后再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指點學生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學性質(zhì)時，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1為什么燒瓶中的小