鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得10篇

1、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得10篇做完了一段時(shí)間的工作，該寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)啦，那么心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面給大家?guī)?lái)關(guān)于鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得1本學(xué)期我有幸參與了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深深的感到對(duì)教科研學(xué)問(wèn)的缺乏，雖然我從教十一年，但我覺(jué)得在教學(xué)理論學(xué)問(wèn)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我漸漸熟悉到教科研的重要性，尤其在新課改正程中，每一個(gè)老師更應(yīng)當(dāng)值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地順應(yīng)新形勢(shì)下的教育，以下是我對(duì)自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔回憶和總結(jié)。一、要擅長(zhǎng)培育同學(xué)個(gè)方面的力量同學(xué)的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料

2、的疑問(wèn)開(kāi)頭的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓同學(xué)在探究中培育力量，還要在探究中找到問(wèn)題的的答案。這一過(guò)程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法來(lái)取得新學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。而解決必需要提出問(wèn)題，教學(xué)中如何提出問(wèn)題這一生物的心臟，如何激發(fā)同學(xué)的問(wèn)題愛(ài)好，增加同學(xué)問(wèn)題化意識(shí)，提高同學(xué)的問(wèn)題化力量，充足進(jìn)展同學(xué)的問(wèn)題化學(xué)習(xí)，我覺(jué)得新課程理念下的生物教學(xué)，要重視問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿(mǎn)意人的愛(ài)和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用途、有力量，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我完成的需要?！睘榱俗屚瑢W(xué)得到這種需要的滿(mǎn)意，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹(shù)立一種師生互動(dòng)、公平合作的思想，

3、也要有同學(xué)是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種寬松、和諧、愉快的教與學(xué)的問(wèn)題氣氛，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起同學(xué)求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們體會(huì)到生物就是生活，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。二、充足預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。老師備課工作要做的再細(xì)致些，在仔細(xì)鉆研教材的根底上，既要備教材、備同學(xué)，更要對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)可能顯現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策，充足尊重同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)起點(diǎn)。只有做好充足的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢，才能真正做到培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合，充足發(fā)揮老師教學(xué)機(jī)智。教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒(méi)有充足預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的

4、有效進(jìn)行。但是老師的預(yù)設(shè)再充足，課堂中還是有很多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資源，這就要求老師能夠抓住這種資源，見(jiàn)風(fēng)使舵，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，做到把握分寸，方法得當(dāng)，適時(shí)、適情、過(guò)度，于巧中見(jiàn)奇，于奇中生效。而要想提高教學(xué)機(jī)智，平常就應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!課堂教學(xué)是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就是說(shuō)，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與溝通。要做到這兩點(diǎn)，就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。不少老師在這方面已經(jīng)作出了有益的探究。例如：魏書(shū)生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“

5、五步教學(xué)法”等等。他們課堂教學(xué)的信息量大，同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高；課堂氣氛熱情，同學(xué)思維活潑。這些不能不說(shuō)是他們留意了課堂教學(xué)方式的開(kāi)放性的結(jié)果。課堂教學(xué)絕不是平衡的。“平衡”的教學(xué)只是把豐富的課進(jìn)行了“約化”。它把同學(xué)看成機(jī)器，一直讓同學(xué)處于被動(dòng)地位。敢于改革的老師卻不是這樣。他們依據(jù)每個(gè)同學(xué)的心理素養(yǎng)、愛(ài)好、習(xí)慣等各不相同的情況，盡可能地為同學(xué)制造一個(gè)能保證各人根據(jù)自己的理解力量進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境。授課時(shí)，他們既把全體同學(xué)納入教學(xué)范圍，又隨時(shí)從教學(xué)的對(duì)象身上取得信息，查找平衡中的不平衡因素，切實(shí)地幫忙同學(xué)接受學(xué)問(wèn)，培育智能。假如說(shuō)同學(xué)的“學(xué)”是內(nèi)因，那么老師的“教”就是外

6、因，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，老師必需重視教會(huì)同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說(shuō)，在同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要不失機(jī)遇地給同學(xué)以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，同學(xué)一學(xué)就會(huì)用，立竿見(jiàn)影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)行呢？教學(xué)實(shí)踐告知我們，在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一熟悉過(guò)程，完成同一個(gè)任務(wù)。事實(shí)上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。因此，老師要擅長(zhǎng)將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái)，并按時(shí)地快速地獲得轉(zhuǎn)化。有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我熟悉到在

7、今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié)，形成肯定的理論學(xué)問(wèn)，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)已順當(dāng)結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己順手登記的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的學(xué)問(wèn)要內(nèi)化為自己的價(jià)值力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的目光去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備勝利“添了磚加了瓦”。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得2這次中小學(xué)農(nóng)村老師國(guó)培培訓(xùn)方案活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動(dòng)學(xué)

8、習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：1、名家視頻講座，讓我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容無(wú)視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要好玩的東西來(lái)吸引他，帶好玩味性的語(yǔ)言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自己提出問(wèn)題。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文

9、化學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和研討中去，這樣才會(huì)一直沉醉在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研討的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研討型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。3、注意老師人

10、格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)。好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀老師應(yīng)強(qiáng)化個(gè)人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去照顧同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。4、教育是終惹事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程。因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己學(xué)問(wèn)淵博、觀看敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育才智之活水永不

11、干枯。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以順應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研討者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得3在國(guó)家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的細(xì)心組織與策劃下，我有幸參與了國(guó)培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的中學(xué)語(yǔ)文老師這樣一個(gè)難

12、得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，為期十天的“國(guó)培方案”（20XX）農(nóng)村骨干老師語(yǔ)文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，回憶十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深入的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱忱周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難賜予的無(wú)私的支持與幫忙，他們每天從早到晚的開(kāi)頭至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)懷與照顧。在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的細(xì)心組織與策劃。

13、感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專(zhuān)家，教授，名師們?yōu)槲覀兗?xì)心準(zhǔn)備的豐富活潑的專(zhuān)題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開(kāi)闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專(zhuān)家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見(jiàn)所聞無(wú)不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，學(xué)問(wèn)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平力量的提升，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。下面談?wù)剠⑴c本次培訓(xùn)的收獲與感悟?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天

14、的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革許多時(shí)分讓我們無(wú)所適從，我們?cè)S多時(shí)分感到茫然，感到手足無(wú)措，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。臨汾師大文學(xué)院每天為我們布置了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間專(zhuān)題講座，案例教學(xué)，專(zhuān)題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)溝通等等熟悉無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)老師幽默幽默的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同

15、學(xué)促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。如今腦海里回映還是特級(jí)老師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象活潑的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充足表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)到達(dá)如今教學(xué)為所欲為的境界。印象特別深的是提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，從前感覺(jué)這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)分也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培育成文學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提

16、出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育，以學(xué)問(wèn)為載體，促進(jìn)人的進(jìn)展。在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的熟悉和理解。他說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)完成。因此他認(rèn)為老師、同學(xué)及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課堂必需成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和溝通的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)，有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，老師必需樹(shù)立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進(jìn)展的思想。在專(zhuān)題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的才智。在教學(xué)中評(píng)價(jià)同學(xué)應(yīng)運(yùn)用鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性、敏捷性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的示意，看

17、到同學(xué)的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，同學(xué)可能會(huì)由于老師的一句表?yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專(zhuān)家、特級(jí)老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了觸及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研討，也讓我今后的教學(xué)和研討得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學(xué)，最注意的似乎就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是同學(xué)

18、的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，顯現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。反思我的課堂，無(wú)視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有設(shè)身處地的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴伴著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)

19、習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“文化大餐”!此外，我還熟悉到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)驗(yàn)？是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意語(yǔ)文閱讀方法的浸透，讓同學(xué)在閱讀、積累、寫(xiě)作的過(guò)程中有時(shí)機(jī)閱歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我熟悉到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思

20、維力度，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)，表達(dá)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小同學(xué)，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，按時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一、自我

21、反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來(lái)，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)顯現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己順應(yīng)新時(shí)鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得4今日，我有幸傾聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。X優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的缺乏

22、，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí)，教育好同學(xué)。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì)。一、班主任要有愛(ài)心、責(zé)任心。班主任是為同學(xué)效勞的，對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷，去尊重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)同學(xué)的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛(ài)同學(xué)，就肯定會(huì)制造出奇跡。愛(ài)同學(xué)就是尊重同學(xué)，對(duì)同學(xué)信任、理解、寬容和接納，充足地重視和賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽(tīng)他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅老師只

23、有把愛(ài)的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛(ài)的感情，并使之升華。二、班主任要擅長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)。賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”老師應(yīng)擅長(zhǎng)觀看同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來(lái)越好，由于表?yè)P(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，賜予肯定和激勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)

24、，或許一句暖和的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次溫柔的撫摸就能勸慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好同學(xué)的表率。學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，順應(yīng)教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很簡(jiǎn)單贏得同學(xué)的信任和敬愛(ài)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行錘煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培育同學(xué)；其次是要連續(xù)努

25、力學(xué)習(xí)，如今的同學(xué)視野開(kāi)闊，思路機(jī)敏，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔說(shuō)教去標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保存地帶給我們的同學(xué)。以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做同學(xué)喜愛(ài)的班主任，更好地為同學(xué)效勞。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得5敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的老師們：大家下午好!首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。論資格，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我

26、非常珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在這短短的幾天里，專(zhuān)家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。剛剛許多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了具體的總結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說(shuō)我聽(tīng)到的、看到的和想到的。第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，由于專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來(lái)自昆明的邱崇儒校長(zhǎng)、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的XX副校長(zhǎng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫(xiě)教學(xué)反思，包括這幾天聽(tīng)課，大家也在寫(xiě)?？晌以诨呕艔埫τ浬险n老師的教學(xué)過(guò)程及方法，自己的思索只寫(xiě)了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒(méi)說(shuō)個(gè)清晰，由于我還沒(méi)寫(xiě)完，雖然有許多想法，但根本沒(méi)有表達(dá)清晰，一

27、急就緊急。我不怕大家嘲諷我是反面教材，由于我深知我還是一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛的小葫蘆，嫩，沒(méi)有光澤，需要進(jìn)步、需要轉(zhuǎn)變。這時(shí)分，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫(xiě)得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有很多次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽(tīng)課記錄本肯定是我們?nèi)咳水?dāng)中寫(xiě)得最滿(mǎn)、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽(tīng)到這，你們肯定會(huì)覺(jué)得我在拍馬屁。但是你們認(rèn)真想想，做校本教研不就應(yīng)當(dāng)像張老師那樣仔細(xì)從聽(tīng)課、寫(xiě)教學(xué)反思開(kāi)頭嗎？假如能把我們這幾天所想到反思到的寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇論文了嗎？聞名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長(zhǎng)的公式為：老師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國(guó)特級(jí)老師袁容說(shuō)：教學(xué)勝利=教學(xué)過(guò)程+教

28、學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)老師最重要的力量之一是老師的自我反思力量。作為聽(tīng)課者，我們既是學(xué)習(xí)者，又是研討者?？墒俏覀儜?，都是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。培訓(xùn)第二天，語(yǔ)文組聽(tīng)了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專(zhuān)題講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問(wèn)我的問(wèn)題你在上課前會(huì)看幾遍課本？我說(shuō)，三四次.對(duì)，我說(shuō)的是實(shí)話。講座結(jié)束，我有許多想法與陳潔老師溝通，她卻只說(shuō)了一句：你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)?；貞泿状温?tīng)專(zhuān)家講座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來(lái)的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書(shū)從頭到尾背了一遍?？墒侨缃瘢揖谷缓镁枚紱](méi)有翻開(kāi)過(guò)它了。昨天早上聽(tīng)

29、觀摩課時(shí)，我環(huán)顧周?chē)?，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽(tīng)課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我真想明白，有幾位老師會(huì)像她那樣仔細(xì)研討課標(biāo)，精確把握教材？我總是以為我懂了就可以教同學(xué)了，但是沒(méi)有把課本鉆研透，沒(méi)有仔細(xì)閱讀課標(biāo)的要求，也沒(méi)有仔細(xì)寫(xiě)教學(xué)反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批判的同時(shí)，也請(qǐng)大家和我一起反思：這幾天我們參與培訓(xùn)后，熱火朝天地商量對(duì)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法記錄下來(lái)、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來(lái)看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)，這幾天的辛苦，我們老師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問(wèn)

30、。今日能以這樣的方式與大家共享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的士氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為：無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)家的觀點(diǎn)、無(wú)論什么新穎的教學(xué)方法，只有合適自己，合適自己的同學(xué)，才是最好的方法。以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我仍然感謝龍武小學(xué)給我的支持與激勵(lì)。這是一次培訓(xùn)，也是給我的一次教訓(xùn)，我會(huì)以此作為一筆永遠(yuǎn)的精神財(cái)寶，用這次培訓(xùn)時(shí)辰警示自己改掉懶散的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長(zhǎng)成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長(zhǎng)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得6冬

31、天是一個(gè)令人憧憬的季節(jié)，冬天是充滿(mǎn)童趣的，就在這美妙的初之季，我們參與了“國(guó)培方案20XX”鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)老師培訓(xùn)工程，我們?cè)趧诼抵袣g樂(lè)的學(xué)習(xí)著。作為一名剛剛負(fù)責(zé)學(xué)校信息工作三年的我而言，只是剛剛開(kāi)頭。我在教學(xué)工作中有許多學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)，而國(guó)培20XX鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)老師培訓(xùn)在這個(gè)時(shí)分從天而降，如同雪中送炭一般，讓我有了一個(gè)較為專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有了充實(shí)自己，飽滿(mǎn)自己羽翼的時(shí)機(jī)。在這里可以享受的高級(jí)的培訓(xùn)待遇，在這里，我們可以近距離的聽(tīng)著專(zhuān)家們的講座，直接感受專(zhuān)家的別出心裁，盡情的吸取他們的學(xué)問(wèn)；在這里，我們可以享受勝利的案例，與勝利者共同共享勝利的喜悅。國(guó)培更是一個(gè)給我們提供溝通的平臺(tái)，

32、在這里，我們可以和伙伴們共同共享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，慢慢地發(fā)現(xiàn)這里別有洞天，慢慢地喜愛(ài)上這里了。我們的輔導(dǎo)老師劉老師更是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，時(shí)辰在QQ群中催促每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在這里，首先，提高了自己的自身修養(yǎng)，向優(yōu)秀老師邁進(jìn)一大步。作為一名信息技術(shù)新老師，我的資格尚淺，我可以學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)學(xué)習(xí)與大家似好友一樣的溝通，共享各自的經(jīng)驗(yàn)，而我這名經(jīng)驗(yàn)尚淺者可以從大家的溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不知不覺(jué)中提高了自己的職業(yè)修養(yǎng)。其次，充實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的羽翼更加飽滿(mǎn)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)期間，不僅聽(tīng)到了專(zhuān)家們的優(yōu)秀的講座，還賞識(shí)到了勝利的案例，對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一切

33、都是新穎的，一切都是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在這里，我對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合有一更深一步的了解，我會(huì)把我學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去，新的教學(xué)理念與現(xiàn)代高科技的電腦技術(shù)相結(jié)合，我相信自己在以后的工作中會(huì)做得更好。再次，解決了自己的困擾問(wèn)題，讓自己變得更清楚。在聽(tīng)專(zhuān)家講座中讓我明確了自己的工作思路，對(duì)于自己不懂的問(wèn)題，可以向?qū)＜姨釂?wèn)，向同學(xué)請(qǐng)教，會(huì)有許多老師來(lái)告知你經(jīng)驗(yàn)，看著大家懇切的答復(fù)，也是一件很幸福的事情。最終，結(jié)實(shí)了好友，擴(kuò)大了自己的交際圈。在國(guó)培期間，我們?cè)?05室共同學(xué)習(xí)，大家坦誠(chéng)，歡樂(lè)的溝通著，好像多年的老好友般，在這里大家相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，就像一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭一般，每一位家庭成都在

34、快了幸福的生活著。總之，感謝國(guó)培給了我這次學(xué)起的時(shí)機(jī)，讓我這名剛剛進(jìn)入信息技術(shù)的新老師在參與工作初就灌溉了如此甜蜜的甘霖，可謂受益匪淺呀，我會(huì)深深牢記這次國(guó)培的學(xué)習(xí)。正所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)海無(wú)涯，我堅(jiān)信在自己以后的工作之路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)!鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得7伴著科學(xué)的快速進(jìn)展，時(shí)期的飛速前進(jìn)，提高國(guó)民文化素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家的首要任務(wù)。作為老師首先要肩負(fù)重任。因此，為了全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我國(guó)教育部確定開(kāi)展國(guó)培方案，為不同條件下的老師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)便利。做為農(nóng)村中一名老師，有幸同我校全部語(yǔ)文老師參與國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件

35、，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們老師能在緊急的工作中合理的布置時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊急而又充實(shí)，勞碌而又快樂(lè)，在不知不覺(jué)中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感受甚深。本次培訓(xùn)給我很多思索，深入的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡送的語(yǔ)文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。一、教育同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解

36、的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和幫忙。只要有了問(wèn)題時(shí)按時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的尊重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比擬差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。國(guó)培教育，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們老師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新奇空氣的窗戶(hù)，匯合了四面八方的精華，賞識(shí)廣闊同仁們精致的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，使我深入體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生劇烈的震撼，使我深入意識(shí)到反思不再

37、是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的勝利和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。二、如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味。作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有設(shè)身處地的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴伴著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“語(yǔ)文大餐”!三、

38、我還熟悉到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)根底和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意語(yǔ)文思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有時(shí)機(jī)閱歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我熟悉到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，表達(dá)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智

39、和方法。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得8參與這次培訓(xùn)原來(lái)是布置另一個(gè)年輕老師來(lái)參與的，可是那位老師還參與X英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的校長(zhǎng)就指定我來(lái)參與這次鄉(xiāng)村老師的培訓(xùn)了。我想這是一次很好的時(shí)機(jī)，不能錯(cuò)過(guò)，這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)是很難得到的，我本學(xué)期又是擔(dān)任兩個(gè)六班級(jí)的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任了六（1）班的班主任，課程比擬緊急，我于X年X月X日的上午與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課布置好。教導(dǎo)主任容許了，下午我才放心的趕

40、車(chē)到X教育局報(bào)到。第二天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門(mén)口上了車(chē)開(kāi)頭動(dòng)身，到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到X團(tuán)校，下車(chē)后得到這次培訓(xùn)的老師、志愿者老師以及關(guān)懷支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，我感到很榮幸。吃了晚飯后，老師們還發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)習(xí)袋，還有洗刷用品，同時(shí)還布置了我們的住宿。有這樣好的學(xué)習(xí)條件，莫非我們還有什么遺憾的嗎？在上課接受教育的過(guò)程中我很有感悟。教授、專(zhuān)家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學(xué)方式方法比起如今新的教學(xué)方式方法落后了許多。從前是老師講，同學(xué)在下面學(xué)，這只是滿(mǎn)堂灌而已。如今的老師傳授給我們的新方法是既要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，注意雙邊教學(xué)，把握同學(xué)的心理，激發(fā)同學(xué)的學(xué)

41、習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手操作的力量培育。同時(shí)還培育了同學(xué)的實(shí)踐力量和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。通過(guò)聽(tīng)了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新奇。老師給同學(xué)一個(gè)很陽(yáng)光的一個(gè)表情，從來(lái)不對(duì)同學(xué)板著面孔，這樣能給同學(xué)一個(gè)安心學(xué)習(xí)的一個(gè)很好心情?？偟膩?lái)說(shuō)：作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，首先是要有陽(yáng)光的體態(tài)，要有學(xué)問(wèn)，要會(huì)講究教學(xué)的方式方法，我把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得911月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參與了國(guó)培方案（20XX）麻陽(yáng)縣鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)布置合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽(tīng)了精彩的專(zhuān)家講座，

42、也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村老師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)分開(kāi)頭，就老是愛(ài)埋怨如今的農(nóng)村同學(xué)難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我明白了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿(mǎn)激情，讓我的同學(xué)真正完成人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)同學(xué)都能多樣的、持續(xù)的進(jìn)展；培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)更多的時(shí)間和空間，讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)