一年級上冊第七單元《找規(guī)律》-易錯題目分析課件

1、一年級上冊第七單元找規(guī)律 易錯題目分析江灣小學(xué) 陳瑩易錯題12 4 8 14 錯誤率：85%錯題來源：課堂作業(yè)本學(xué)生錯例：（1）不會填（空白）（2）亂填（3）2、4、8、14、20、26（4）2、4、8、14、16、18原因分析題目難度大學(xué)生思維定勢做題方法習(xí)慣掌握不足題目難度大學(xué)生對于相鄰兩數(shù)相差相同數(shù)（一級等差）的找規(guī)律比較熟悉，但相差的數(shù)之間的差相等（二級等差）接觸地很少，可以說幾乎沒有那樣的經(jīng)驗(yàn)，首先是課本沒有例題的呈現(xiàn)，教師在上課時也沒有補(bǔ)充教學(xué)，所以對于一年級學(xué)生來說有一定難度。一級等差2 4 6 8 10 12 14 162 2 2 2 2 2 2二級等差2 4 8 142 4

2、6 2 2思維定勢學(xué)生對于數(shù)字特征的觀察不完整，由于思維定勢，有的只觀察了前兩個,2和4，認(rèn)為每個數(shù)之間的差都是2，于是出現(xiàn)了2、4、8、14、16、18的答案，或者有的只觀察了最后兩個數(shù)8和14，認(rèn)為每個數(shù)之間的差都是6，于是出現(xiàn)了2、4、8、14、20、26的答案。做題方法習(xí)慣掌握不足學(xué)生有可能計(jì)算了每個數(shù)之間的差，但是沒有做記錄，就不能觀察出它們的差之間相差的數(shù)相同，只是覺得每個數(shù)都不一樣就沒辦法找到規(guī)律。教學(xué)建議在找規(guī)律的教學(xué)中，不要固定以相差數(shù)相同的形式出現(xiàn)，養(yǎng)成學(xué)生看到數(shù)字列找規(guī)律，就定勢為每個數(shù)之間的差相等。教學(xué)中也要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去觀察數(shù)據(jù)的特征，并讓學(xué)生養(yǎng)成記錄找規(guī)律過程中

3、計(jì)算產(chǎn)生的一些數(shù)，且有意識地去觀察這些記錄的數(shù)。讓學(xué)生多接觸一些數(shù)字組之間的規(guī)律，豐富學(xué)生對于數(shù)字間規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用不同的運(yùn)算去分析一組數(shù)據(jù)。跟進(jìn)練習(xí)（3）照樣子寫出時間，并運(yùn)用規(guī)律，畫出空白鐘面的時間。易錯題2用圍棋子擺出了前面圖案，幾個棋子為一組在重復(fù)出現(xiàn)？錯誤率：50%錯題來源：自己創(chuàng)編學(xué)生錯例：4個棋子為一組原因分析對于這些圖形，不要說學(xué)生，包括不少成人在內(nèi)，第一眼都會覺得是4個圖形為一組，這是一種非常普遍的錯覺。對于每組圖形都要重復(fù)出現(xiàn)的概念理解不夠透徹，從每個圖形來說，應(yīng)該是每組相應(yīng)位置上的圖形相同，但學(xué)生判斷的時候基本靠直覺判斷，很少用這樣的原則去檢查。跟進(jìn)練習(xí)2.請自已用棋子擺出有規(guī)律的圖案。（1）