小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-1jqx教案

1、 南充市府荊小學(xué)20232023學(xué)年度（上）集體備課活頁教案 學(xué)科： 課題：主備教師：日期：課型：第 課第 課時(shí)輔備教師：教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)及過程評析、修改及補(bǔ)充 6. jqx一、畫中學(xué)習(xí)拼音1.出示夏日庭院生活圖（1）你看到了什么？同學(xué)們，今天我們要交一位好朋友，她的名字叫吉祥，她要給我們分享她快樂的暑假生活！炎熱的暑假來了，吉祥來到鄉(xiāng)村奶奶家過暑假，你瞧，她就在圖畫中的呢！請同學(xué)們認(rèn)真觀察，你看到到了什么？我們在觀察時(shí)，需要注意:可以從上到下、從左往右觀察。（2）學(xué)生自由說，同桌交流，集體匯報(bào)。a.請把你看到的事物講給同桌聽提醒:說話要有序，同桌一個(gè)說，另一個(gè)認(rèn)真的傾聽，等他說完了，

2、你再說！b、集體匯報(bào)誰能按順序說說你們都看到了什么？（指名回答）老師請一位小朋友起來介紹，其余小朋友認(rèn)真傾聽，其余同學(xué)來當(dāng)小老師，看他有沒有說完整！如果沒有說完整，你來補(bǔ)充好不好？要點(diǎn):看到了:小姑娘、西瓜、母雞、氣球，發(fā)現(xiàn)母雞昂起頭在追逐低飛的蝴蝶，構(gòu)成了j的形；西瓜切成了四塊的痕跡提示著x的形；拴著線的氣球提示著q的形。二、小小朗讀者1.學(xué)習(xí)jqx的發(fā)音方法今天，我們和小姑娘一起走進(jìn)鄉(xiāng)村庭院，看見了母雞、氣球、西瓜，還認(rèn)識了三個(gè)新的聲母朋友: jqx。（1）舌頭操，練發(fā)音要領(lǐng):舌面隆起，接近前腭，舌尖藏在下齒齦里，氣流摩擦而出，發(fā)出j音，不送氣；發(fā)q音，送氣流；發(fā)x音，擦出音。舌尖要藏好，

3、不能冒尖音。（2）結(jié)合配圖讀jqx母雞母雞jjj，氣球氣球qqq，西瓜西瓜xxx三、我是小小書寫者 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們游覽了農(nóng)家小庭院，感受到了那里美好淳樸的生活，在那里，我們結(jié)識了三個(gè)聲母小兄弟，他們是jqx。1.出示jqx的圖片a看圖片指名讀提示讀音:母雞的雞讀得輕短就是聲母j，氣球的qi讀得輕短就是我們的q，西瓜的西讀得輕短就是聲母xb兒歌:母雞追蝴蝶jjj，像個(gè)氣球qqq，刀切西瓜xxx。c寫法回顧你還有什么方法記住他們嗎？兒歌:豎左彎，點(diǎn)，兩筆寫成jjj；左上半圓，豎，兩筆寫成qqq；右斜左斜，兩筆寫成xxx。二、鄉(xiāng)村派對鄉(xiāng)村派對就要開始了，聲母jqx很想?yún)⒓?，可派?/p>

4、上有很多他們不認(rèn)識的韻母妹妹，讓我們一起幫助他們交個(gè)朋友吧！1.復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法（1）出示兩拼音節(jié): ji qi xi我們在庭院里看到了母雞、氣球、西瓜。來，我們一起把字變成音節(jié)。（2）復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)兒歌。前音輕又短，后音長而響，兩音相連猛一碰。提醒孩子們做聲母的口型，發(fā)韻母的聲。a教師泛讀，學(xué)生聽老師發(fā)音。b.你跟我讀c指名讀B. qi xi你能自己拼一拼嗎？請指名讀，集體評價(jià)、正音。2.強(qiáng)化三拼音節(jié)的讀法（1）出示三拼音節(jié): jia qia xia 。誰來回憶一下上節(jié)課我們學(xué)過的拼讀方法？（2）兒歌強(qiáng)化三拼音節(jié)的拼讀方法并組詞a.三拼音節(jié)兒歌:聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。b.跟老師

5、讀（3）聯(lián)系生活讀準(zhǔn)音節(jié)你能聯(lián)系生活，給jia qia xia找一個(gè)朋友嗎？（組詞）（4）開小火車拼讀同學(xué)們，在開火車讀的時(shí)候，其余同學(xué)做修理員，修理員要認(rèn)真傾聽，注意力要集中，才知道火車哪里出了問題，才能幫他們改正。，如果他讀對了，我們就跟著他讀表示對他的贊同與尊重，好嗎？小火車，誰來開？4. jqx和小最后隆重出場的是小，他和jqx帶來的是摘帽舞。想要看更精彩表演的同學(xué)請坐端正了。.小游戲:摘帽還是不摘帽（1）兒歌: jqx，聲母淘氣小兄弟，要和小站一起，摘他帽還念游戲過程:請五位學(xué)生分別扮演jqx nl，手持相應(yīng)的卡片。一位學(xué)生扮演，頭戴小帽，等待。指名同學(xué)發(fā)號指令，例如: q和小一起是摘帽還是不摘帽？相應(yīng)的學(xué)生走在一起做相應(yīng)的動(dòng)作，并回答摘帽還是不摘帽。（2）同桌合作朗讀要求:請全體起立，左邊的同學(xué)做聲母，右邊的同學(xué)做韻母，見面就說qu，并握三次手。（3）分分合合小練習(xí)（5）小練習(xí)同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)加減法有分解與合成，我們語文的拼音也有哦！請拿起你書桌左上角的題單，來做一做吧！（視頻展臺完成）jqx與的分成與合成練習(xí)（見題單）同學(xué)們，你們都記住了嗎？接下來，老師要來考考你們了，請拿起你的題單，填一填。小結(jié):這節(jié)課，我們走進(jìn)