音樂(lè)欣賞《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》幼兒園小班教案

1、音樂(lè)欣賞小小蛋兒把門(mén)開(kāi)幼兒園小班教案音樂(lè)欣賞小小蛋兒把門(mén)開(kāi)幼兒園小班教案活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)欣賞小小蛋兒把門(mén)開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱(chēng)，熟悉歌曲旋律。2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與教師一起愉快歌唱。3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞蛋一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)練聲1、生活模仿動(dòng)作2、合攏放開(kāi)、3、這是小兵、4、小鳥(niǎo)醒來(lái)了、5、大雨和小雨二、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來(lái)的?2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽(tīng)狀“篤、篤、篤”咦?誰(shuí)在叫“開(kāi)門(mén)”?3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來(lái)。小雞就是從雞蛋里孵出

2、來(lái)的，小雞要出來(lái)小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。小朋友聽(tīng)：三、欣賞歌曲1、教師清唱歌曲示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里還說(shuō)了什么?3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌曲：原來(lái)這首歌曲里是這樣說(shuō)的.四學(xué)習(xí)歌曲1、教師彈唱帶領(lǐng)幼兒分句念歌詞2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請(qǐng)幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。5、幼兒完整演唱歌曲。6、請(qǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲自由表演動(dòng)作。五、結(jié)束部分1、歌表演春天。2、小結(jié)活動(dòng)下課。幼兒園大班音樂(lè)教案池塘里的小星星含反思活動(dòng)目標(biāo)

3、：1、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞樂(lè)曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水

4、真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）師：故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！2、欣賞曲子，初步感受音樂(lè)。師：音樂(lè)有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣？3、再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏。師：老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂(lè)曲的配器方案。1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。師：今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器

5、會(huì)更好聽(tīng)。2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫(huà)在圖譜上。師：鈴鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴？還有響板？三、演奏樂(lè)曲。1、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍。師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些。3、交換樂(lè)器演奏。師：想不想換一下樂(lè)器演奏。（想）四、整理樂(lè)器，小結(jié)結(jié)束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧！活動(dòng)反思：上完小池塘公開(kāi)課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。小池塘一課，是一篇寫(xiě)景的散文，課文通過(guò)對(duì)池塘里水波

6、、蘆葦、白云、太陽(yáng)、月牙、星星在水中的倒影展開(kāi)了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)小池塘這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)，頭腦很活躍。但是這節(jié)課，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)去，我在課堂上要求學(xué)生默讀，語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段的默讀要求是：學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀，一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練，學(xué)生

7、需要在訓(xùn)練中逐步做到，這點(diǎn)我需要注意。第二：關(guān)于比喻句，在教學(xué)中，我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解比喻句，這是很不妥當(dāng)?shù)?，讓孩子們自己造比喻句的時(shí)候前面的鋪墊不夠，導(dǎo)致學(xué)生不太容易理解。除此之外，PPT的頁(yè)數(shù)過(guò)多，應(yīng)該刪除一些重復(fù)的內(nèi)容，上課朗讀指導(dǎo)的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的課堂更加生動(dòng)有趣，孩子們更樂(lè)于學(xué)幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案小貨郎含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。2.嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做

8、個(gè)神氣、自信的小貨郎。4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣(mài)貨的情境。2.圖卡、音樂(lè)小貨郎活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰(shuí)??？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉賣(mài)冰糖葫蘆了嘍，賣(mài)風(fēng)車(chē)嘍，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀?。┪沂亲鍪裁吹难剑吭跂|北我們稱(chēng)賣(mài)東西的叫小貨郎。2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。師：我剛才是怎么說(shuō)的呀？聲音怎么樣？再來(lái)聽(tīng)一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)

9、歌曲。1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒欣賞）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。2.教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫小貨郎。3.再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的，又買(mǎi)了些什么呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。（再次欣賞）他是怎么賣(mài)貨的.呀？又是怎么送貨的呢？他賣(mài)了些什么呢？4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜歡的呀？姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣(mài)的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來(lái)做吧，看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？唉呀，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀？我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買(mǎi)呀？最后我們?cè)偌由嫌袀€(gè)吆喝快來(lái)買(mǎi)呀看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？3.師幼一起唱念。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換部分歌詞。1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣(mài)詞。師：東西