上冊(cè)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)上冊(cè)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校，級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高技能”的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體水平較差，并且類(lèi)別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成繁復(fù)，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底

2、子差，基礎(chǔ)薄弱。 三、高一上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 四、高一上冊(cè)英語(yǔ)工作措施 1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語(yǔ)實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)中學(xué)教材，為平

3、穩(wěn)向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理中學(xué)知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。 2。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過(guò)的但掌控不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。 4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 5、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)

4、間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。 6、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 9、集

5、體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減削教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。 10、堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。 五、高一上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度 第一周：適應(yīng)周 第二周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，句子) 第三周：學(xué)習(xí)初高中連接教材(句子，構(gòu)詞法) 第四周：學(xué)習(xí)必修一unit1 第五周：學(xué)習(xí)必修一unit2 第六周：學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開(kāi)始) 第七周：學(xué)習(xí)必修一unit23 第八周：學(xué)習(xí)必修一

6、unit3 第九周：學(xué)習(xí)必修一unit4 第十周：學(xué)習(xí)必修一unit45 第十一周：學(xué)習(xí)必修一unit5 第十二周：學(xué)習(xí)必修二unit1 第十三周：學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試 第十四周：學(xué)習(xí)必修二unit2 第十五周：學(xué)習(xí)必修二unit23 第十六周：學(xué)習(xí)必修二unit3 第十七周：學(xué)習(xí)必修二unit4 第十八周：學(xué)習(xí)必修二unit45 第十九周：學(xué)習(xí)必修二unit5 第二十周：學(xué)習(xí)必修三unit1 第二十一周：學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí) 第二十二周：復(fù)習(xí)迎接期末考試 上冊(cè)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃2 高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的

7、環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好提起來(lái)，需要有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹(shù)立新觀念，探究新教法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別著重提高同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識(shí)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)技能，理解、分析和閱讀的技能，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性, 進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英

8、語(yǔ)學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的技能，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 三、學(xué)情分析 同學(xué)英語(yǔ)整體水平還可以，上課基本能協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃，但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差。因此在教學(xué)中依據(jù)不同的班級(jí)狀況預(yù)備采納分層授課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到提高。 四.教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)必修一和必修二。要求同

9、學(xué)重點(diǎn)掌控每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及涌現(xiàn)的重要句型;語(yǔ)法主要為;定語(yǔ)從句(I)(II)和時(shí)態(tài)。 五、主要工作 1、全面做好初高中連接工作。高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。 2.從每個(gè)單元中抽出中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞，作為知識(shí)預(yù)備，掃清學(xué)習(xí)障礙。 3、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，仔細(xì)實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄

10、弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、為了提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一開(kāi)始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的.時(shí)間外，還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體練聽(tīng)力。 6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 7、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 8、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好：

11、1)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、詞匯默寫(xiě)競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;以活動(dòng)促教學(xué)。 2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用晚修課時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片。 9.因材施教。同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學(xué)的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對(duì)不同的同學(xué)采納不同的方法，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。 “讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。總之，關(guān)注兩極分化，避開(kāi)過(guò)早分流和掉隊(duì)，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措

12、施應(yīng)得當(dāng)，既有知識(shí)上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶。 上冊(cè)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃3 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和

13、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析 我認(rèn)教的是高一班級(jí)的英語(yǔ)課。由于都是高一新生，因此同學(xué)之間和老師之間都特別生疏。因此我要制造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓同學(xué)盡快容入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌控同學(xué)的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到同學(xué)的信任而且會(huì)在了解同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地開(kāi)展教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能; 4、優(yōu)化同學(xué)的英

14、語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 四、課時(shí)安排 高一要學(xué)第一、二模塊，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語(yǔ)愛(ài)好課，給同學(xué)補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛(ài)好。并為11月初的期中考、模塊考、期末考做好積極的預(yù)備。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本技能。 4、重視思

15、維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，要深入地討論新教材，運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 上冊(cè)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃4 一、同學(xué)狀況分析 六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留

16、意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo) 1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。 2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和伙伴的簡(jiǎn)約信息。 3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。 4、能聽(tīng)懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。 5、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 7、進(jìn)一步養(yǎng)

17、成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 本學(xué)期我估計(jì)使本班同學(xué)的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開(kāi)發(fā)區(qū)前二名。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 四、主要措施 1、在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、以活動(dòng)為課堂

18、教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 總之，要做的工作還許多，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ);刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)的期望。 上冊(cè)英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃5 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅(jiān)持面對(duì)基層學(xué)校，面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)抓好英語(yǔ)師資

19、隊(duì)伍建設(shè)，圍繞提高老師素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)討論兩個(gè)主題開(kāi)展工作，結(jié)合我市學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)校英語(yǔ)教研工作的嶄新局面。 工作措施 一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn) 1、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，主要圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)： 基礎(chǔ)教育課程改革綱要和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)。 有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。 2、繼續(xù)鼓舞老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。 二、常規(guī)管理常抓不放 1、組織新上崗英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)比常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)

20、用技能。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。總結(jié)閱歷，推廣成果。 2、抓好教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說(shuō)課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的聰慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)老師的“六仔細(xì)”工作，英語(yǔ)課堂教學(xué)力求表達(dá)“新、精、活、實(shí)”的要求。老師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。 三、教學(xué)討論人人參加 1、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語(yǔ)老師人人明確基礎(chǔ) 教育改革是以培育

21、同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)識(shí)，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過(guò)程，表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。 2、依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)展的新要求，積極為老師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。著重實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)覺(jué)苗子，培育尖子。積極指導(dǎo)青年老師參與學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。 3、組織好老師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 4、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、討論課。制造機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽中取得好成果。 5、全面提