作文選材與思考

1、作文:選材與考慮老伴屢次住院，醫(yī)護人員盡心搶救，令人感謝由衷。怎么表示謝意呢？我苦思著，拿不定主意。把這個想法跟腎病科主任一說，她談了個好方法。“要感謝我們嗎？好啊，您是特級教師，作文教學(xué)名家，請都請不來呢。院里有人跟我提過這事，許多醫(yī)護人員都有孩子上學(xué)，您給做一次輔導(dǎo)，怎么樣？就這樣，一個星期日上午，我為科里人員讀五六年級的子女上了一次輔導(dǎo)課。這次作文輔導(dǎo)的前一半是講“寫好語文，打好基幢。根據(jù)事前理解到的情況，這二十幾個孩子，多是“語文分數(shù)高，卻又怕作文的。于是，課上我安排了兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。一、組詞練習(xí)。出示題目。“這里，我以兩個常用字，請你們用它們分別練習(xí)組詞。我在黑板上寫出“醫(yī)、“院。提出

2、要求?！敖M詞，大家都是熟悉的。這次請用每個字組三個詞語。完成練習(xí)。對高年級孩子說，這兩個字很好理解，可組的詞語很多。他們在副本上寫著，很快做完了。我指定了兩個人到黑板前來做，他們分別寫的是：醫(yī)醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)院前院、中院、后院。講評指導(dǎo)。顯然，這兩個人的作業(yè)是正確的，我打了對勾。又聽了幾個人的發(fā)言，內(nèi)容大同小異，也都是正確的。大家喜形于色，在等待表揚?！罢埐灰鞓返锰?，我把臉色一沉，提出了個問題，“我要做這道題，得用五分鐘。你們只用兩三分鐘就做完了，為什么這么快呢？沒人舉手答復(fù)。孩子們不知我要講什么。“你們啊，缺少選材過程，沒有在考慮上下功夫，不費力地把眼前幾個詞往上一寫，這樣可真夠省事的。

3、“這樣有什么不好呢？我們組的詞不都是正確的嗎？一個孩子大膽地說?！皬膶W(xué)作文的需要講，這樣做不行！這樣做，只能得個好分數(shù)，卻不能進步獨立選材才能啊繼續(xù)練習(xí)。接下去，要求他們把那三個詞放到一邊，仍用這兩個字，再分別寫出三個新的詞語來。這回，時間用得長了。五分鐘后，聽取發(fā)言，有的人組出了很有分量的新詞：醫(yī)醫(yī)術(shù)、醫(yī)德、神醫(yī)；醫(yī)師、醫(yī)學(xué)院、醫(yī)藥公司。院庭院、院落、法院研究院、科學(xué)院、紫竹院。我表揚了他們。集體小結(jié)。通過師生談話，讓孩子們自己得出結(jié)論?！皠倓偰銈兦昂髢纱尉毩?xí)了組詞。假設(shè)是平日在試卷上，這兩次答案成績?nèi)绾文?？“考試時，兩次答案，成績都一樣。組詞呀，組對了就得分。“是這樣的。那么，實際上，前后

4、兩次，組詞的檔次是有明顯區(qū)別的。這一點，誰見了都得成認吧？知道為什么后一次練習(xí)成績好呢？“后一次，我們用的時間長?！昂笠淮危M什么詞更好呀，我腦子里經(jīng)過認真選材才定下來的。“后一次，選材時，我覺得腦子里有好一陣的考慮過程?！昂笠淮?，我想的不是怎樣得好分數(shù)，而是怎樣組的詞有分量，與眾不同?！翱龋@就對了。學(xué)習(xí)語文啊，就得這樣，作業(yè)中多在選材上下功夫，多動腦筋考慮，這樣才叫進步了才能，作文學(xué)習(xí)才能邁上新的臺階呢二、造句練習(xí)。出示題目?！跋旅妫埓蠹以诒咀由暇毩?xí)造句。我在黑板上寫出題目病房。引起爭論?！斑@怎么造句呀一片嘟囔聲?！霸趺?，用病房造句不可以嗎？“教師，您得出書里每課后練習(xí)中帶黑點的詞才行呢

5、。“對啦，像助人為樂呀，不但而且呀，用那些詞語造句，我們都會?！安》窟@個詞，對你們高年級同學(xué)說沒什么難度。尤其是你們，從小到這里找爸爸、媽媽，用這個詞有話說的。題目不能改，時間多給點，造吧練習(xí)過程。看得出，孩子們不盡情愿地投入練習(xí)中。我行間巡視。他們有的在考慮，有的在仰頭看天花板，有的在低頭寫起來。非常鐘過去了?！罢埓蠹野压P放下。講評指導(dǎo)。就這么個小小造句作業(yè)，名孩子竟明顯地拉開了間隔 ：一字未寫交白卷的，人；有嚴(yán)重缺陷的，人；勉強算對的，人；較好的，人。請看下面例句：醫(yī)院里有病房，這不和學(xué)校里有教室是一回事嗎？想用個比喻句，但比得不恰當(dāng)。醫(yī)院病房里，住著不少病人呢。從構(gòu)造看，這算個完好的句子

6、，算他造對了。但從內(nèi)容看，只是觀察中掃了一眼，沒有表達出什么情感來。這是選材才能弱、考慮過程簡單的表現(xiàn)。病人住在病房里，有良好的醫(yī)療設(shè)備，有醫(yī)護人員的精心照料，比在家里可強得多呀！媽媽是科里的主治醫(yī)師，她每天穿著白大褂，帶著聽診器，出出進進這十八間病房，全心全意為患者效勞。這兩句，得“優(yōu)，夠標(biāo)準(zhǔn)了?！八鼈兒迷谀睦锬?？還是請大家發(fā)言吧：“他們的腦子活，不是死背書上帶黑點例句。這是他們自己造出來的。“他們的選材才能強。“他們語文學(xué)得好，用沒練過的詞也能造出這么好的句子來。集體小結(jié)?！巴瑢W(xué)們，平時教師一定常給你們講，語文學(xué)習(xí)是作文的基瘡。這話呀，有些人體會不深。通過剛剛的練習(xí)，你們有什么新的認識呢？“我明白了，學(xué)造句，死背課文后帶黑點詞語例句是不行的?！皩W(xué)語文，光會考個高分沒多大用。最有用的是學(xué)得靈敏些，那才能學(xué)好作文呢“我懂得了，平日學(xué)語文，要抓住幾種作業(yè)時機，進步選材才能?！捌綍r做功課也好，考試也好，都要多開動腦筋，選新的內(nèi)容寫。這樣