大班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、大班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20XX學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持通過(guò)教學(xué)研究推動(dòng)教育改革，順利完成幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定成效。在平時(shí)的工作中，針對(duì)大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)的情況，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)、完成任務(wù)的意識(shí)和能力、做事的毅力、解決問(wèn)題的能力和自己處理矛盾的能力等。同時(shí)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，采取多種形式培養(yǎng)孩子的技能。以發(fā)展孩子的特長(zhǎng)為目標(biāo)，腳踏實(shí)地地組織教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、鍛煉，身心得到成長(zhǎng)。這一時(shí)期的工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)孩子的操作習(xí)慣。

2、1.教孩子理解數(shù)學(xué)書(shū)籍，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)珍惜書(shū)籍。2.教孩子正確使用學(xué)習(xí)工具，避免不小心傷害到自己或其他孩子，并養(yǎng)成隨時(shí)整理自己東西的習(xí)慣。3.教孩子勤問(wèn)勤想，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的習(xí)慣。二、以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒學(xué)科知識(shí)的成長(zhǎng)。課前認(rèn)真分析教材，畫(huà)掛圖，準(zhǔn)備所需教具。活動(dòng)以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造性思維、解決問(wèn)題”的能力為主題，以“游戲數(shù)學(xué)”精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松愉快的情境中第一次接觸數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)概念，使孩子更喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)積極探索，追求知識(shí)興趣和良好素質(zhì)。特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)各種圖形工具

3、非常感興趣。我完全理解了孩子們的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，堅(jiān)持“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做一體”的方式，讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)工具的教學(xué)操作。通過(guò)學(xué)習(xí)工具的嵌入、排列和組合，拓展和深化要傳授的知識(shí)，利用學(xué)習(xí)工具的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒歸納零散的感性知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。在活動(dòng)中，我注重增加教學(xué)的多樣性，提高孩子的動(dòng)手操作技能和自學(xué)能力。在“深入理解”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和孩子的具體情況，靈活安排教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)會(huì)了找出簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)則，并根據(jù)規(guī)則對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。他們能分辨奇數(shù)和偶數(shù)的含義，懂得5以內(nèi)數(shù)字的除

4、法，掌握4以內(nèi)的加減法，找出數(shù)字的種類(lèi)和數(shù)量，分辨左右，比較高度和長(zhǎng)度，了解陰影是怎么來(lái)的，知道磁鐵能吸引什么物體，識(shí)別可燃物，知道水是怎么來(lái)的，知道植物的根，熱愛(ài)動(dòng)物，植物和水資源。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中，學(xué)會(huì)了分解、單偶數(shù)、鄰接數(shù)、自制應(yīng)用問(wèn)題等，進(jìn)一步提高了解決問(wèn)題的能力，為終身使用奠定了基礎(chǔ)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提升自己的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)現(xiàn)階段教育教學(xué)工作的需要。課前認(rèn)真分析教材，做好課前準(zhǔn)備工作。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和思維方式，采用直觀的教學(xué)方法是主要的教學(xué)方式。在課堂上，孩子們不僅要?jiǎng)友劬?，還要?jiǎng)邮帧?dòng)腦、動(dòng)心。旨在培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造性思維、

5、解決問(wèn)題”的能力，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松愉快的情境中與數(shù)學(xué)進(jìn)行第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)概念，讓孩子更加喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)積極探索、追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。例如在“買(mǎi)蛋糕”的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)工具非常感興趣。我完全理解了孩子們的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的教學(xué)方式，以玩購(gòu)物游戲的方式組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景模擬，讓幼兒體驗(yàn)生活中買(mǎi)蛋糕的情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒全方位的感知能力，總結(jié)零散的感知知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移，形成舉一反三的認(rèn)知技能。四、加強(qiáng)家庭聯(lián)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。家庭是孩子

6、活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的地方，父母是孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)的對(duì)象。父母在孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)中可以起到微妙的作用。因此，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，我希望能夠贏得家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，幫助幼兒園共同建設(shè)孩子的心智和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期，我認(rèn)真查閱了孩子們填寫(xiě)的親子手冊(cè)。在家長(zhǎng)的幫助下，孩子做得很好，家長(zhǎng)的工作也取得了一定的成效。五、成就1.孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，并能將其應(yīng)用到生活中。2.孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有很大的信心，愿意在數(shù)學(xué)活動(dòng)中努力克服困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3.孩子能正確閱讀書(shū)籍，并養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4.孩子主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。他們具有用多種思路、方法和模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造性思維能力、邏輯推理能力和探索新事物的強(qiáng)烈愿望。六、努力克服缺點(diǎn)，立志更上一層樓。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也有不足