小學(xué)老師工作總結(jié)開頭三篇

1、Word 小學(xué)老師工作總結(jié)開頭三篇 【篇一】 學(xué)校三班級(jí)，是學(xué)校階段由低班級(jí)到高班級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必需讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。學(xué)校三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。緣由較多，也是比較簡(jiǎn)單的，我個(gè)人認(rèn)為除了同學(xué)自身的緣由，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前仔細(xì)預(yù)備，同時(shí)我還樂(lè)觀的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。 對(duì)于優(yōu)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸

2、念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中;對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)你把他叫起來(lái)，他根本不知道你在講哪兒，對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有盼望，嘗到勝利的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成果就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有盼望提高的。除了這些之外，作為老師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)講課時(shí)不管你多生氣，多焦急，在給同學(xué)講課時(shí)都要忍住，要急躁的講解。永久記住:沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。要做一名同學(xué)喜愛的老師

3、，他喜愛你才會(huì)情愿學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)教育要面對(duì)全體同學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。我所任教的三班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的同學(xué)較多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀看了學(xué)習(xí)吃力、成果始終不能有較大進(jìn)步的同學(xué)，我發(fā)覺他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程?；诖?，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問(wèn)題。同學(xué)的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教學(xué)中注意對(duì)同學(xué)心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使同學(xué)學(xué)有所成。主要實(shí)行了下列措施: (1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好伴侶來(lái)每天對(duì)所學(xué)的學(xué)

4、問(wèn)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，老師定期進(jìn)行抽查。 (2)我作為數(shù)學(xué)老師每天的工作?方案中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 (3)學(xué)困生自己制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。 在今后教學(xué)中，我肯定要真正讓同學(xué)在主體樂(lè)觀參加、操作、溝通、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。 【篇二】 “學(xué)校平安重于泰山”-校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展。本年度我校根據(jù)上級(jí)主管部門關(guān)于平安工作的支配部署，始終堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“貫徹落實(shí)中學(xué)校校內(nèi)平安管理方法精

5、神，加強(qiáng)學(xué)校平安管理，保障校內(nèi)及師生的人身、財(cái)產(chǎn)平安，維護(hù)校內(nèi)正常的教育教學(xué)秩序，提高教職員工平安第一的責(zé)任意識(shí)及平安宣揚(yáng)教育的力量及教會(huì)同學(xué)自我愛護(hù)的方法”這一目標(biāo)，明確“維護(hù)校內(nèi)的教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)平安”這一重心，落實(shí)校內(nèi)平安教育工作，切實(shí)加強(qiáng)平安管理。詳細(xì)工作現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以高度負(fù)責(zé)精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)平安文件和相關(guān)規(guī)定，并做到熟悉到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，宣揚(yáng)教育到位，措施到位。校長(zhǎng)與各部門負(fù)責(zé)人簽訂平安授權(quán)書，并與老師、職工再次簽約，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。 二、培訓(xùn)途徑，多樣有效 我們始終認(rèn)

6、為，只要通過(guò)科學(xué)有效的校內(nèi)內(nèi)部培訓(xùn)才能夠切實(shí)提高職工的平安意識(shí)和技能，保證校內(nèi)平安與各項(xiàng)工作的順當(dāng)實(shí)施。因此我們依據(jù)上級(jí)要求及校內(nèi)實(shí)際需要開展豐富的培訓(xùn)活動(dòng)： 首先我們制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，針對(duì)平安教育培訓(xùn)工作廣泛性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，針對(duì)校內(nèi)自身狀況制定出有效的培訓(xùn)方案并不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。 其次，開展敏捷多樣的教育形式：開展典型案例的溝通，通過(guò)對(duì)案例中大事的講解、分析、爭(zhēng)論，總結(jié)歸納科學(xué)平安相宜的做法；通過(guò)集體觀看錄像資料，辨析資料中處理緊急大事的對(duì)與錯(cuò)；我們還邀請(qǐng)消防支隊(duì)警官為教職工作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。 再次，通過(guò)有關(guān)演練等實(shí)踐活動(dòng)，在模擬的情景中進(jìn)行培訓(xùn)與技術(shù)講解，以

7、逼真的形式增加平安教育效果。 此外，我們還利用各類會(huì)議、校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣揚(yáng)廚窗、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的平安教育宣揚(yáng)，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展主題活動(dòng)，如“公路上”“交通員”“十字路口”等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安教育，引導(dǎo)同學(xué)熟悉交通標(biāo)志，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章。形成教職工、家長(zhǎng)、同學(xué)全員參加的格局，把平安工作作為校內(nèi)日常的重點(diǎn)工作，寓平安教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)平安教育，提高平安意識(shí)，養(yǎng)成平安習(xí)慣。 除了進(jìn)行培訓(xùn)外，我們還建立了教育反饋機(jī)制，每次對(duì)教職工進(jìn)行集體培訓(xùn)后，向教職工征詢培訓(xùn)的看法與建議，使我們能準(zhǔn)時(shí)精確 地把握教育詳細(xì)效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；準(zhǔn)時(shí)訂正教育培訓(xùn)工作中的錯(cuò)誤與偏差，提高培訓(xùn)者

8、的主動(dòng)性，有效地遏制整體培訓(xùn)中學(xué)而無(wú)實(shí)的形式主義現(xiàn)象。 以上豐富的內(nèi)容，切實(shí)提高了廣闊教職工防范事故、處理事故的力量。在教職工的平安意識(shí)、技術(shù)與工作實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。 通過(guò)教育和培訓(xùn)，使我校教職工明確了校內(nèi)平安工作的有關(guān)規(guī)章要求，把握了基本的平安操作規(guī)范，把握了發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理方法，能遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方；切實(shí)提高了教職工“平安第一”的責(zé)任意識(shí)，有嚴(yán)格按規(guī)章辦事，不隨心所欲做事的信念，切實(shí)增加了他們的工作責(zé)任心，提高了全體人員開展校內(nèi)平安工作和平安教育的力量。在大修的過(guò)程中，也檢驗(yàn)了全體教職工對(duì)于平安培訓(xùn)的把握程度，大家樹立了人人都是平安責(zé)任人的意識(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以正常

9、開展。 學(xué)校平安是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我園的平安工作，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育營(yíng)造一個(gè)安定、穩(wěn)定的育人環(huán)境而努力。 【篇三】 在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感受較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。 本學(xué)期我所任教的是三班級(jí),很多使用過(guò)這套教材的老師都普遍認(rèn)為：教材較難，不好把握。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剛好是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也特別繁重，其中學(xué)問(wèn)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的熟悉，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊(cè)的重點(diǎn)，年、月、日的熟悉

10、，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又是本期的又一難點(diǎn)。 教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備同學(xué)，由于接手本班了解到同學(xué)的整體成果較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的同學(xué)作好“能量”的儲(chǔ)備。 教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的初步熟悉教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;在進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的教學(xué)中，我讓同學(xué)動(dòng)手折，畫等方法，提高同學(xué)的參加意識(shí)。對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠;對(duì)待中等生，我讓他們堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，逐步培育他們的思維力量、表達(dá)力量等;特殊是對(duì)待差生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，培育他們學(xué)習(xí)的信念。 教學(xué)之后，我基本做到每課后馬上反思，每單元反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)的共同努力，同學(xué)的成果有所提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 由于閱歷的缺乏，在教學(xué)