2022秋季勞動課設(shè)計教案

1、2022秋季勞動課設(shè)計教案 今年4月，訓(xùn)練部印發(fā)義務(wù)訓(xùn)練課程方案并發(fā)布義務(wù)訓(xùn)練勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，今秋開學(xué)起勞動課將正式成為中學(xué)校的一門獨立課程。下面是我給大家?guī)淼?022秋季勞動課設(shè)計教案8篇(精選)，以供大家參考! 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)在詳細(xì)活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。 2、初步使同學(xué)養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。 教學(xué)難點： 按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列挨次。 教學(xué)預(yù)備： 書包、課本。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們都喜愛猜謎語

2、，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。 身體短來耳朵長，各種學(xué)問肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。 書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、講授新課：裝書包 1、整理分類。 我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列挨

3、次，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、.、勞動。要讓同學(xué)記住這一挨次，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要根據(jù)科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓同學(xué)練習(xí)，同桌檢查。 2、裝書包。 全部的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最終裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，老師訓(xùn)練同學(xué)嫻熟地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?三、講授背書包 1、熟悉不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。 2、背書包的方法

4、。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要留意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。 3、可簡潔介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。 四、練習(xí)背書包?？砂葱￡牱纸M，讓同學(xué)背起書包，在教室里走一走。 五、小結(jié)。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇2 活動目的： 1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習(xí)慣。 2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動觀念。 活動過程： 一、導(dǎo)言： 同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手 二、質(zhì)疑 1.你們在家里做家務(wù)嗎

5、?常常做嗎? 2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動? 舉例說明 三、講故事 1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)心媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 爭論： (1)小華和媽媽的做法對嗎? (2)不對的地方應(yīng)怎么做? 2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶抓緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。 爭論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做? 四、推斷： 1.小明關(guān)心爸爸抱柴。 2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。 3.媽

6、媽不在家，小紅自己做飯。 4.劉麗興奮時，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時，就不做。 5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受? 五、競賽 整理書包競賽 六、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇3 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。 教學(xué)要點： 1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。 2、我們愛老師，要，接受老師的教育。 教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。 教具預(yù)備： 燈片 教學(xué)過程： 一

7、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、詩朗誦(燈片出示) 、比一比，看誰朗誦得最好 、全班齊朗誦 、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎? 2、揭題并板書 二、學(xué)文明理。 1、自由默讀課文，思索下列問題(燈片出示) A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的? B、你認(rèn)為我們怎樣做才是? 2、同學(xué)小組爭論 3、匯報溝通 你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。 4、老師小結(jié) 三、辨析導(dǎo)行。 1、想一想 讀故事、看圖、爭論，感謝老師，最好的行動是什么? 2、議一議 遇到下列狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做? (同學(xué)小組爭論后回答) 四、總結(jié)。 老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師，就要，接受老師的

8、教育，多與老師交換看法。 五、活動延長。 開個頌師會，說說老師關(guān)懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇4 一、教學(xué)內(nèi)容： 愛勞動 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過傾聽、觀看勞動最光榮、不再麻煩好媽媽、三個和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題愛勞動。 2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲洗手絹，并能用動作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。 3、力量目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。 三、教學(xué)重、難點： 1、通過傾聽、演唱、觀賞歌曲，體會勞動的開心，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、用自己不同的表達(dá)方式來制造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，

9、享受勞動帶來的歡樂和美妙。 四、教學(xué)預(yù)備： 鋼琴、PPT課件、多媒體工具五、教學(xué)手段：以談話開頭，運(yùn)用音樂、圖像、視頻激發(fā)同學(xué)愛好，主動參加到聽、說、動的活動中來，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動帶來的歡樂和美妙。 五、教學(xué)過程： 1、利用多媒體展現(xiàn)音樂的魅力，引導(dǎo)同學(xué)猜聽到的音樂內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 2、通過爭論的形式引導(dǎo)同學(xué)懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，熟悉節(jié)奏，用嬉戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，把握歌曲旋律規(guī)律和特點。 3、通過師生唱、小組唱、同學(xué)隨琴聲完整唱等形式把握歌曲。 4、創(chuàng)編活動，選擇打擊樂，依據(jù)二

10、拍子的特點，進(jìn)行表演唱。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。 2、培育同學(xué)動手動腦力量和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重難點： 有創(chuàng)意地制作一串葡萄 制作預(yù)備： 泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。 制作過程： 1、激趣導(dǎo)入。 又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像很多剔透的明珠，在綠葉的掩映下，布滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快預(yù)備吧! 2、觀看思索 認(rèn)真觀看右邊的這盤葡萄，像真的嗎? 3、實踐探究 學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。 A、制作泥盤底 先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后

11、粘牢。 B、盤筑盤邊 先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。 C、制作葡萄葉 (1)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的外形，再用牙簽畫出葉脈。 (2)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。 認(rèn)真觀看一下，葡萄的葉子是有大有小的哦! D、制作擺放葡萄 將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。 4、思索與實踐 用這種方法還可以做出其他外形的果盤和不同的水果嗎?自己動手試一試。 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣? 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇6 教學(xué)目標(biāo) 1、通過傾聽勞動最光榮感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的形象，體會本課主題。 2、用歡快的心情表演歌曲，

12、表達(dá)歌曲內(nèi)容。 教學(xué)重難點 有感情的表演歌曲。 木魚伴奏 教具預(yù)備 錄音、打擊樂 教學(xué)過程 一、傾聽勞動最光榮 (導(dǎo)語)在漂亮的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福開心的生活是怎樣得來的嗎? 1、初聽歌曲，感受歌曲的心情，可以說一說小動物們的心情中怎樣的? 2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。 3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。 二、學(xué)習(xí)歌曲洗手娟 1、人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學(xué)習(xí)做許多事，今日我們一起來洗手娟。 2、老師有感情的范唱歌曲，同學(xué)體會歌曲的心情。 3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。 4、同學(xué)完整的演唱歌曲。 5、老師分句指

13、導(dǎo)同學(xué)，尤其是初詞部份，結(jié)束句要潔凈利索。 6、同學(xué)有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。 7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。 木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習(xí)，力量稍差的同學(xué)可選用其他節(jié)奏。 8、老師引導(dǎo)同學(xué)思索哪種勞動適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動，提高同學(xué)的表演愛好。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)狀況。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇7 活動目標(biāo)： 1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。 2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。 3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、課件-歌曲勞動最光榮 2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動最光榮 活動過程 一、導(dǎo)入 1.律

14、動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進(jìn)行表演 2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當(dāng)聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。 二、綻開 1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎? 請小伴侶說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的? 老師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。 老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小伴侶來告知大家。 2.老師完整的示范歌曲一遍 3.老師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。 4.讓幼兒

15、把歌詞填到旋律里面，老師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。 5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂嬉戲：種葵花幼兒在嬉戲中自然結(jié)束。 2022秋季勞動課設(shè)計教案篇8 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)知道美妙生活靠勞動去制造，不能等待別人的賞賜。 2、培育同學(xué)愛勞動的好品質(zhì)。 3、訓(xùn)練同學(xué)從小要參與一些力所能及的勞動。 教學(xué)要點： 美妙生活靠勞動去制造。 教學(xué)難點： 用自己勤勞的雙手制造的生活是美妙的。 教學(xué)方法： 講解法、調(diào)查法 教具預(yù)備： 燈片 教學(xué)過程： 一、聽故事導(dǎo)入 1、聽故事荒島 2、聽故事后，同學(xué)思索爭論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。 3、老師小結(jié)：漁夫選擇了勞動制造生活。 4、揭題并板書。 二、學(xué)文明理 1、用自己的方式自由讀課文。 2、思索下列問題。 A、怎樣理解趙星星爸爸說的話。 B、他們一家人在受災(zāi)后，是怎樣重建家園的? C、他們一家人的努力，得到了什么收獲?