初中思想品德教育科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：自我保護(hù)姓名：葉千權(quán)工作單位：大竹縣柏林初級(jí)中學(xué)學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)教材版本：教育科學(xué)版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）導(dǎo)入：“流星雨事件”漫畫展示 1998 年 11 月 18 日深夜，發(fā)生在北京的“流星雨事件”，在全國(guó)引起轟動(dòng)。一位 14 歲的少女凌晨外出觀看流星雨，被人誘騙到一公園隱蔽處慘遭殺害。 討論這位少女 被害的原因有哪些? 教師歸納：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法這四種保護(hù)不可能完全保證未成年人的安全，社會(huì)各方面的保護(hù)還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年人只有增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能更有效地防

2、范來(lái)自社會(huì)生活中的各種侵害。 二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）自我防護(hù)營(yíng)：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）在生活中，我們一方面要學(xué)法知法守法，另一方面，我們又要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。 1請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書中的案例“搶劫學(xué)生法不容”。思考：假設(shè)夏某還沒(méi)有被抓獲，還繼續(xù)對(duì)王某進(jìn)行侵害，王某該怎么辦？ 2教師向?qū)W生介紹法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)，法律幫助的方式和途徑。 3開展“我們

3、應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益”的訓(xùn)練活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1 ）教師向?qū)W生展示教學(xué)設(shè)計(jì)中提供的幾種權(quán)益受到侵害的情境（ 小華的鄰居開大音響、小夏和媽媽在商場(chǎng)買了劣質(zhì)大衣、小西因失去左腿而被學(xué)校退回、小彤的爸爸要求建筑承包商補(bǔ)償而未果 ）。 （ 2 ）學(xué)生分組討論解決問(wèn)題的辦法和途徑。 （ 3 ）用小品的形式展示討論結(jié)果。 （ 4 ）學(xué)生評(píng)出最佳方法和最佳表演獎(jiǎng)。 4教師總結(jié)：法律幫助的途徑主要包括法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。并詳細(xì)講解幾種途徑的具體內(nèi)容。 教師：剛才，有同學(xué)提到了“打官司”，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到“只有違法的人才去打官司，到法院打官司是不光彩的事?！蹦銓?duì)此有何看

4、法？ 活動(dòng)過(guò)程： （ 1 ）將學(xué)生按組分成正反兩方；引導(dǎo)學(xué)生利用充足的論據(jù)加以說(shuō)明。 （ 2 ）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)：“打官司”是維護(hù)我們權(quán)利的有效途徑之一，我們不但要學(xué)法知法守法，而且要學(xué)會(huì)用法，學(xué)會(huì)用法律武器保障自己的合法權(quán)四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖自我防護(hù)營(yíng)：學(xué)會(huì)求救和自救 （ 1 ）小組自己選擇一個(gè)災(zāi)難場(chǎng)景，討論自我保護(hù)的辦法。 （ 2 ）小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)自己小組的討論結(jié)果。 （ 3 ）教師加以總結(jié)和補(bǔ)充。（ 4 ）寫得辦法最多又有效的一組獲勝。 讓學(xué)生知道應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難的知識(shí)。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）：法律幫助的途徑主要包括法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。并詳細(xì)講解幾種途徑的具體內(nèi)容七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)學(xué)板書）1，學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性和必要性，形成識(shí)別危險(xiǎn)和誘惑的意識(shí)。2，學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和判斷面臨和不法侵害，提高自我