部編版《動物兒歌》公開課教案

1、部編版動物兒歌公開課教案 aLja讓優(yōu)秀成為一種習慣 讓爭彩伴我一生課題：識字5動物兒歌總課時：2節(jié)備課組長： 林粵梅 審核：主備人：林粵梅 授課時間：2017年3月30日教材分析動物兒歌是識字單兀的第五課，這是一首充滿童趣的兒歌，介紹 了六種小動物的生活習性，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。本課兒歌 都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應該引導學生在多種形 式的朗讀中感受兒歌和韻律，培養(yǎng)學生的語感。學情分析一年級的孩子充滿童趣和好奇心，經(jīng)過一個多學期的字詞積累，能簡單 的表達與交流，小動物應該是他們所感興趣的話題，但對一些小動物的 生活習性還不能完全了解，需要多引導，在朗讀中多領會。教學

2、 目標.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。.通過朗讀表演，了解小動物的部分生活習性。教學重點1、有節(jié)奏地朗讀兒歌。2.通過朗讀表演，了解小動物的部分生活習性。教學 難點結(jié)合各種教學形式激發(fā)學生對漢語的興趣，鼓勵他們在平時多積累、 多運用。課前準備.生字卡片，制作多媒體課件。（教師）.預習課文，圈出生字，通讀課文。（學生）第二課時課時教學流程課前調(diào)整一、復習導入，揭示課題1、同學們，上節(jié)課我們學習了一些生字朋友，請大家聽寫。中間 運動2.讀生字，讀四字詞語。蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞蚯蚓松土 螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)3.過渡語：這是一群可愛的詞語精靈，現(xiàn)在它們跑到句子中了，大家還會讀嗎？同桌面對面互讀正首。

3、（設計意圖：檢查學生上節(jié)課對生字的掌握情況。）二、學習兒歌，感受快樂1、聽了同學們的朗讀，老帥忍不住想讀一讀。同學們，想聽嗎？師：好，讀完請你點評老師讀得怎么樣。.師：小動物聽我們讀得這么好，都想跑出來跟大家見面了?？?，小蜻蜓飛來了，它讓同學們和它一起展翅飛！大家來表演表演， 做一做展翅飛的動作?。ǔ鍪菊n件：配圖的句子”蜻蜓半空展翅飛”）問：這里有一個表示動作的詞是 “展”，像這樣的詞在生活中還有 很多，你能舉個例子嗎？（跑,跳，叫）.師：哇！小蝴蝶也飛來了！蝴蝶花間捉迷藏（出示課件）問：老師在做什么？（躲起：捉迷藏）.這是誰？蚯蚓土里造宮殿（出示課件）師：誰見過“宮殿”？（引導體會蚯蚓的“了

4、不起”。）師：哪個小朋友知道蚯蚓能幫助我們做些什么事情？（引導學生知道蚯蚓是對人類有益的動物。）（蚯蚓是農(nóng)民的好助手，蚯蚓能夠松土，它經(jīng)常在地下鉆洞，地面上的水分也容易深入土中，莊 稼得到養(yǎng)料，長得就好。）.誰也來了 ？螞蟻地上運食糧。（出示課件）師：這個詞語要看準后再來讀?。。ǔ鏊~語，指名拼讀；知道“食糧”就是“糧食”。）師：兒歌中說誰“運食糧”？（螞蟻是個大力士，能夠搬動比自己身體還重的東西?。煟赫l想對小螞蟻說一句話來贊美它。（引導學生體會小螞蟻的“辛苦” “育外”。）.蝌蚪池中游得歡。（出示課件）.師：看完了水里的，最后我們再來看看空中的。（出示蜘蛛織網(wǎng)的圖片。）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出

5、示課件）師：蜘蛛多育汗啊，能在空中結(jié)網(wǎng)，蜘蛛的網(wǎng)有什么作用呢？（引導學生體會蜘蛛的“勤勞”與“育外”。）8.看來小動物們可直忙啊，同學們讀得也很認真，現(xiàn)在讓我們來休 息會，唱一首有關(guān)動物的歌吧。（設計意圖：引導學生借助圖片和課件，問時結(jié)合文本、大致了解 句子的意思，為讀好兒歌奠定了基礎。在讀書過程中，教師要有意識地滲透一些知識，豐富學生的認知，擴大學生的視野，保持學 習的積極性，為學生認識大自然提供幫助。）三、合作學習，多種形式讀兒歌。過渡語：同學們，想和小動物們玩游戲嗎？ ！請大家聽好要求。.學生任句，模仿小昆蟲。師：看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也 想和大家一起來讀一

6、讀，好嗎？.齊讀，表演讀（師：小動物的動作多可愛，請你模仿小動物的動 作來讀讀兒歌。全班起立讀。）。.配上蟲兒飛伴奏帶。（設計意圖：讓孩子們在朗讀表演中感受學習語文的快樂。）四、指導寫字，課堂總結(jié)過渡語：一堂課里，不但要會讀書，還要會寫字。1.觀察會寫字，選擇最喜歡的一個字，說說它是怎樣寫的?！俺亍弊肿⒁庾詈笠还P要舒展。（小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。師生邊說口訣邊書空關(guān)鍵筆畫豎彎鉤。）2、生寫字。準備寫字：頭正肩平腰直足安3、生點評。（設計意圖：低年級寫字教學是一項重要的任務，是關(guān)系到學生終身 發(fā)展的基本功。教學中，先由學生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個漢字書寫的注 意點，再運用通俗的歌訣幫助學生記憶寫字要領，有效增強寫字的 趣味性，使學生的寫字能力循序漸進。結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學生熱 愛自然、關(guān)愛動物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。）課前調(diào)整四、小結(jié)師：學了這篇課文，你了解了關(guān)于動物們的哪些事呢？對，這些就叫動物的生活習性，美麗的大自然界充滿了奧秘， 課后你還可以繼續(xù)去尋找！五、板書設計：識字5動物兒歌蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)六、教學反思這是一篇非常好的兒歌課文，孩子們都很感興趣。這次公開課，有利有弊，讓 我受益匪淺。優(yōu)點：教學思路清晰，比第一次公開課表現(xiàn)更自然大方；語目親