外研社三年級(jí)上冊(cè)英語教案

1、Whatsthis?教案汝南縣第五小學(xué)田亞南一、教材分析：本節(jié)課通過通過對(duì)話展開的，課文的主要內(nèi)容Whatsthis?Itsa.課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Whatsthis?Itsa.進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：(1)、我能認(rèn)讀單詞:老師teacher學(xué)校school小學(xué)生pupil教室classroom英語English.(2)、我會(huì)正確運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa+物體”進(jìn)行問答.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)

2、學(xué)生說英語，正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。3、情感目標(biāo)：通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa”詢問并識(shí)別物品的名稱。難點(diǎn):以任務(wù)型教學(xué)為主，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐，合作交流，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；單詞卡片、圖片、實(shí)物等。五、教學(xué)實(shí)過程Step1、Warming-up一、Warmup1T:Goodmorning,Boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissTian!T:Howareyoutoday?S1:Imfine.S2:

3、ImOK.S3:Imgreat.Andyou?T:Me,too.師生共同說說唱唱Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,goback.Out,out,goout.In,in,comein.2、板書課題：Whatsthis?3:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)、我能認(rèn)讀單詞:老師teacher學(xué)校school小學(xué)生pupil教室classroom英語English.(2)、我會(huì)正確運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa+物體”進(jìn)行問答.二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、在情景對(duì)話中感

4、知新知，模仿單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)新句型。4、開展合作學(xué)習(xí)，通過同桌、小組內(nèi)互相問候。三、自讀共探自學(xué)指導(dǎo)一：1、我會(huì)傾聽：每個(gè)單詞聽三遍。2、我會(huì)跟讀：聽完錄音，每個(gè)單詞跟讀三遍。1、教學(xué)單詞（1）教師出示課件，讓生說是誰。然后點(diǎn)擊錄音讓生聽三遍，然后再跟讀三遍teacher,teacher,teacher。師出示單詞卡片隨機(jī)抽查2生讀單詞。生齊讀，師板書。教授school、pupil、classroom、English等單詞同上。2、研探展評(píng)一：自學(xué)指導(dǎo)合作探究展示方案（3分鐘）（3分鐘）自由讀1、對(duì)子間互讀內(nèi)容：?jiǎn)卧~單詞，并識(shí)記單詞意2、小組長(zhǎng)抽查方式：開火車思。識(shí)記情況讀，領(lǐng)讀，英漢互讀等多

5、種形式，能與全班同學(xué)產(chǎn)生互動(dòng)。（1）教師利用單詞卡片快速操練單詞。（2）生上臺(tái)當(dāng)小老師，展示好的加星。（3）通過游戲等方式，讓生練習(xí)單詞。Havearest：1、Doachant2、Singasong自學(xué)指導(dǎo)二：我能正確學(xué)習(xí)本課的句型：Whatsthis?Itsa1、創(chuàng)設(shè)情景，引出本課句型（1）、師出示課件（椅子）然后問生Whatsthis?生根據(jù)學(xué)習(xí)的句型回答Whatsthis?Itsachair。（2）、教師拿出準(zhǔn)備好的熊貓玩具，嘗試讓學(xué)生一問一答“Whatsthis?Itsapanda”。拿出小狗、小貓、小鳥、帽子等實(shí)物，讓學(xué)生同桌或小對(duì)子之間操練句子Whatsthis?結(jié)合板書，指名讓

6、學(xué)生用Itsa練習(xí)其他3句子。研探展評(píng)二：自學(xué)指導(dǎo)（3分鐘）合作探究展示方案（4分鐘）同桌或小對(duì)子1、對(duì)子間練內(nèi)容：圖片或之間練習(xí)句習(xí)對(duì)話型：實(shí)物.2、抽查練習(xí)方式：對(duì)子對(duì)Whatsthis?情況。3、小話.Itsa組上臺(tái)展示。操練句型Whatsthis?Itsa（1）師隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行問答。（2）小組展示。四、Summary:今天我們學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，這個(gè)是什么的句型。在以后的生活中會(huì)經(jīng)常用到的。五、Homework：1、Practicethesentences.練習(xí)句型2、Writetheexercisebookofthisunit.做練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)：Whatsthis?Whatsthi

7、s?ItsaWhatsthis?Itsa4ImSam教案教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)1：導(dǎo)入新課：T:Hello,boysandgirls.ImMrsTian.ImyourEnglishnewteacher.Ok.Canyousayhellotome？(教師熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或“Hi”與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表揚(yáng)那些用英語向師打招呼的同學(xué)說“Verygood！Welldone!”或“Cleverboygirl！”2：板書課題：ImSam3:出示目標(biāo)1、我能聽說讀寫新單詞：Iamhellooohgoodbye2、我會(huì)讀簡(jiǎn)單的詞組：Imsam.Gooedbye.Bye-

8、bye.3、我會(huì)向他人問好和道別，能簡(jiǎn)單地作自我介紹。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、在情景對(duì)話中感知新知，模仿單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)新句型。4、開展合作學(xué)習(xí)，通過同桌、小組內(nèi)互相打招呼。三、自讀共探1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、設(shè)置情景，感知新知。T:Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname.T:Letstrytosaythat:Hello,Im.(onebyone).S:Hello,Im.(學(xué)生一一進(jìn)行自我介紹)今天老師給大家?guī)砹怂奈恍屡笥?，他們是誰呢，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他

9、們吧。(Opentheirbooks,listentothetape.)出示Sam、Amy、Daming、Lingling的頭飾，和同學(xué)們一起說出5I他們的名字，然后讓同學(xué)們戴上頭飾，扮演他們的角色，練習(xí)用“m”來介紹。Listentothetape,listenandpoint.（要求學(xué)生邊聽邊指著相應(yīng)的說話的人物，并根據(jù)圖片想一想每幅圖中的小朋友都在說什么？4、領(lǐng)讀操練單詞將Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye這四個(gè)單詞卡片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。讓一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)單詞，其他學(xué)生要說出相同意思的另一個(gè)詞。學(xué)生1：Hi！/Bye

10、-bye!全班：Hello！/Goodbye.5、創(chuàng)設(shè)情景，引出本課句型用英語告訴學(xué)生本人名字，說:1mMsTian.并將名字寫在黑板上。T:NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen!(Teach“Im.)T:Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname.T:Letstrytosaythat:Hello,Im.(onebyone).S:Hello,Im.(學(xué)生一一進(jìn)行自我介紹)I今天老師給大家?guī)砹怂奈恍屡笥眩麄兪钦l呢，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧。(Opentheirbooks,lis

11、tentothetape.)出示Sam、Amy、Daming、Lingling的頭飾，和同學(xué)們一起說出他們的名字，然后讓同學(xué)們戴上頭飾，扮演他們的角色，練習(xí)用“m”來介紹。四、學(xué)情展示1、四人一組分角色練習(xí)朗讀課文。62、將Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye這四個(gè)單詞卡片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。3、讓一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)單詞，其他學(xué)生要說出相同意思的另一個(gè)詞。學(xué)生1：Hi！/Bye-bye!全班：Hello！/Goodbye.S1:Hello,ImTingting.S2:Hi,ImTaotao.S1:Goodbye,S2:Bye-b

12、ye.五、歸納、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？回家用今天所學(xué)的英語向爸爸媽媽、小伙伴自我介紹。教師板書：Module1Unit1ImSam.Daming:Hello.ImAmy:Hi,ImLingling:Goodbye,.Sam:Bye-bye.六、鞏固提升一、補(bǔ)全對(duì)話1.Hello,_Lingling.Hello,Lingling2.Goodbye,Lingling_,Sam二、根據(jù)漢語意思在正確的句子后面畫“”1.你好我是薩姆Hello,ImSam.Hello,Sam2.再見大明Hello,DamingGoodbye,Daming3.你好玲玲Hello,ImLinglingHel

13、lo,Lingling4.再見艾米Bye-bye,AmyGoodbye,Sam7Pointtothedoor教案教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)1：導(dǎo)入新課Greetingwithstudents.“Hello,howareyou?Goodmorning.Whatsyourname?”Singthesong“hellohello，howareyou?”anddotheactions.2：板書課題：Pointtothedoor3:出示目標(biāo)1、我能聽、說、認(rèn)讀單詞:門door窗戶window黑板blackboard鳥bird.2、我能夠熟練掌握句型“Pointtothe”.二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自讀課文，借助圖片

14、整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、在情景對(duì)話中感知新知，模仿單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)新句型。4、開展合作學(xué)習(xí)，通過同桌、小組內(nèi)互相練習(xí)。三、自讀共探1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、設(shè)置情景，感知新知。4、領(lǐng)讀操練單詞教師創(chuàng)設(shè)情境：讓我們一起來看看我們的教室里都有哪些東西，展開對(duì)單詞的學(xué)習(xí)。教師做動(dòng)作指向門，出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞door，以同樣的方法學(xué)習(xí)單詞window、blackboard，出示課件學(xué)習(xí)單詞bird。5、創(chuàng)設(shè)情景，引出本課句型師指門“Whatsthis?”生回答：“門”。8然后對(duì)學(xué)生說pointtothedoor讓學(xué)生跟著做，和同學(xué)熱情

15、打招呼，然后對(duì)學(xué)生說pointtothedoor，多次反復(fù)的練習(xí)。以同樣的方法學(xué)習(xí)pointtothewindow，pointtotheblackboard等等。四、學(xué)情展示以chant的形式練習(xí)。Doordoordoor，pointtothedoor。Windowwindowwindow，pointtothewindow。Blackboardblackboard，pointtotheblackboard。五、歸納、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)常見事物的單詞和一些簡(jiǎn)單的句子。教師板書：Module3unit1PointtothedoordoorPointtothewindowblackboardbi

16、rd.六、鞏固提升1.做四張新單詞卡片，并配上圖片doorwindowblackboardbird2.把課文讀給你的家長(zhǎng)或朋友聽。9Whatsthis?教案汝南縣第五小學(xué)田亞南一、教材分析：本節(jié)課通過通過對(duì)話展開的，課文的主要內(nèi)容Whatsthis?Itsa.課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Whatsthis?Itsa.進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問他人某物，在活動(dòng)中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：(1)、我能認(rèn)讀單詞:老師teacher學(xué)校school小學(xué)生pupil

17、教室classroom英語English.(2)、我會(huì)正確運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa+物體”進(jìn)行問答.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說英語，正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。3、情感目標(biāo)：通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型“Whatsthis?Itsa”詢問并識(shí)別物品的名稱。難點(diǎn):以任務(wù)型教學(xué)為主，倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐，合作交流，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；單詞卡片、圖片、實(shí)物等。五、教學(xué)實(shí)過程Step1、Warming-up一、Warmup10T:Goodmorning,

18、Boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissTian!T:Howareyoutoday?S1:Imfine.S2:ImOK.S3:Imgreat.Andyou?T:Me,too.師生共同說說唱唱Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,goback.Out,out,goout.In,in,comein.2、板書課題：Whatsthis?3:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)、我能認(rèn)讀單詞:老師teacher學(xué)校school小學(xué)生pupil教室classroom英語English.(2)、我會(huì)正確運(yùn)用句型“Wha

19、tsthis?Itsa+物體”進(jìn)行問答.二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自讀課文，借助圖片整體感知課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、在情景對(duì)話中感知新知，模仿單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)新句型。4、開展合作學(xué)習(xí)，通過同桌、小組內(nèi)互相問候。三、自讀共探自學(xué)指導(dǎo)一：1、我會(huì)傾聽：每個(gè)單詞聽三遍。2、我會(huì)跟讀：聽完錄音，每個(gè)單詞跟讀三遍。1、教學(xué)單詞（1）教師出示課件，讓生說是誰。然后點(diǎn)擊錄音讓生聽三遍，然后再跟讀三遍teacher,teacher,teacher。師出示單詞卡片隨機(jī)抽查11生讀單詞。生齊讀，師板書。教授school、pupil、classroom、English等單詞同上。2、研探展評(píng)一：自學(xué)指導(dǎo)合作探究

20、展示方案（3分鐘）（3分鐘）自由讀1、對(duì)子間互讀內(nèi)容：?jiǎn)卧~單詞，并識(shí)記單詞意2、小組長(zhǎng)抽查方式：開火車思。識(shí)記情況讀，領(lǐng)讀，英漢互讀等多種形式，能與全班同學(xué)產(chǎn)生互動(dòng)。（1）教師利用單詞卡片快速操練單詞。（2）生上臺(tái)當(dāng)小老師，展示好的加星。（3）通過游戲等方式，讓生練習(xí)單詞。Havearest：1、Doachant2、Singasong自學(xué)指導(dǎo)二：我能正確學(xué)習(xí)本課的句型：Whatsthis?Itsa1、創(chuàng)設(shè)情景，引出本課句型（1）、師出示課件（椅子）然后問生Whatsthis?生根據(jù)學(xué)習(xí)的句型回答Whatsthis?Itsachair。（2）、教師拿出準(zhǔn)備好的熊貓玩具，嘗試讓學(xué)生一問一答“Wha

21、tsthis?Itsapanda”。拿出小狗、小貓、小鳥、帽子等實(shí)物，讓學(xué)生同桌或小對(duì)子之間操練句子Whatsthis?結(jié)合板書，指名讓學(xué)生用Itsa練習(xí)其他12句子。研探展評(píng)二：自學(xué)指導(dǎo)（3分鐘）合作探究展示方案（4分鐘）同桌或小對(duì)子1、對(duì)子間練內(nèi)容：圖片或之間練習(xí)句習(xí)對(duì)話型：實(shí)物.2、抽查練習(xí)方式：對(duì)子對(duì)Whatsthis?情況。3、小話.Itsa組上臺(tái)展示。操練句型Whatsthis?Itsa（1）師隨機(jī)抽查學(xué)生進(jìn)行問答。（2）小組展示。四、Summary:今天我們學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，這個(gè)是什么的句型。在以后的生活中會(huì)經(jīng)常用到的。五、Homework：1、Practicethesentenc

22、es.練習(xí)句型2、Writetheexercisebookofthisunit.做練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)：Whatsthis?Whatsthis?ItsaWhatsthis?Itsa13Ilikefootball教案一、教材分析：本課圍繞Ilikefootball.這個(gè)話題，進(jìn)行了句型Ilike.Idontlike.的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握如何表達(dá)自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時(shí)學(xué)習(xí)了football/basketball/tabletennis/morningexercises等運(yùn)動(dòng)類的英語單詞，從而使學(xué)生可以準(zhǔn)確描述對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的喜好。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、我能聽、說、認(rèn)讀單

23、詞:足球football籃球basketball乒乓球tabletennis早操morningexercises.（2）、我能夠在實(shí)際情景中初步掌握句型“Ilike”和“Idontlike”談?wù)撟约旱南埠?2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說英語，正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握單詞likedontfootballbasketballmorningexercises。難點(diǎn):能夠正確運(yùn)用句型“Ilike”和“Idontlike.”來表達(dá)自己的想法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；單詞卡片；畫有足球籃

24、球乒乓球做早操的圖片；籃球一個(gè)，足球一個(gè)，乒乓球及球拍一個(gè)；獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙；。五、教學(xué)實(shí)過程Step1、Warming-up1、Greetings。T：Classbegins!（唱歌問候）Hello，hello，howareyou?14Ss：（歌聲回答）Iamfine，Iamfine，andhellotoyou.T：Today,wearegoingtostudyEnglishinthisbigclass（教師用手指多媒體大教室）,Areyouhappy?Ss:Yes!Step2、Leadin1、T:Boysandgirls,Doyoulikethisgame?你們喜歡這個(gè)游戲嗎？Ss:Yes!T

25、：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,too.（做做操、打球的動(dòng)作）Doyoulikesports?你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？Today,wewillstudyModule3Unit1Ilikefootball.2、板書課題：Ilikefootball3:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、我能聽、說、認(rèn)讀單詞:足球football籃球basketball乒乓球tabletennis早操morningexercises.（2）、我能夠在實(shí)際情景中初步掌握句型“Ilike”和“Idontlike”談?wù)撟约旱南埠?二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、自讀課文，借助圖片整體感知

26、課文內(nèi)容。2、再次看課文，聽錄音。3、在情景對(duì)話中感知新知，模仿單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)新句型。4、開展合作學(xué)習(xí)，通過同桌、小組內(nèi)互相問候。三、自讀共探自學(xué)指導(dǎo)一：1、我會(huì)傾聽：每個(gè)單詞聽三遍。2、我會(huì)跟讀：聽完錄音，每個(gè)單詞跟讀三遍。1、教學(xué)單詞“basketball”（1）教師點(diǎn)擊錄音讓生聽三遍，然后再跟讀三遍basketball,basketball,basketball。師拿出籃球隨機(jī)抽查生讀單詞。生齊讀，15師板書。教授football、tabletennis、morningexercises等單詞同上。2、研探展評(píng)一：自學(xué)指導(dǎo)合作探究展示方案（3分鐘）（5分鐘）自由讀1、對(duì)子間互讀內(nèi)容：?jiǎn)卧~單詞，并識(shí)記單詞意2、小組長(zhǎng)抽查方式：開火車思。識(shí)記情況讀，領(lǐng)讀，英漢互讀等多種3、組長(zhǎng)根據(jù)展形式，能與全示方案進(jìn)行合班同學(xué)產(chǎn)生互理的分工