信息技術(shù)教案(5年級上冊)8版

1、學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：重大版小學(xué)信息技術(shù)第 8 版信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計年級：五年級上冊循環(huán)教材姓名：學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：本冊教材學(xué)問體系梳理構(gòu)造圖請教師們選擇自己的方式，可以用思維導(dǎo)圖，也可以用表格或其他。重大版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第八版演示文稿游學(xué)打算編程為為為演演演示示示文文文稿稿稿做做編準(zhǔn)標(biāo)文備題字掌握初熟幻識悉燈PP片P TPT基本操作讓讓把演演演示示示文文文稿稿稿動美秀我準(zhǔn)們備去出哪發(fā)起來起來出來劃掌美百高握化分度德微幻幻享旅地信燈燈制游圖A片片作AAP的的的PPP常操PPP的用作P的的使功方T使使用能法用用

2、兒吧劃有奇?zhèn)沃品稚穸ㄏ砥嬗斡蔚膶W(xué)學(xué)魔計計法趣妙裝的的的正旋魔多轉(zhuǎn)法邊帽形圖師二時維隱畫碼時多生現(xiàn)邊成畫形器面的的的方使設(shè)法用置瞬間畫移圖動形動的畫方的法設(shè)置插插幻幻入入燈燈功圖片片能片設(shè)版和和置式超視動的鏈頻畫設(shè)接的的置功方方方能法法法了會了啟解制解動演作pp示演pp文示tt稿文的的制稿含方作封義法過面程頁設(shè)分置制建幻作享幻燈主制燈片題作片切幻的頁換燈幻的方片燈方式方片法方法方法法下百高高載安裝百度旅游A P P微微下將多度德德信信旅地地窗語游圖圖口音A搜導(dǎo)的、P索航文視P目功字頻使的能輸聊用地的入天方方使方方法法用法法作重動品復(fù)作設(shè)生指指置成令令畫二的的筆維使使的碼用用方的方方法方法法法數(shù)重

3、偵據(jù)復(fù)測循指指指環(huán)令令令指的的的令使使使的用用用使方法方法方法用載邊安形裝重二復(fù)維指碼令生的成設(shè)器置學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：全冊教材分析五年級上冊由三個單元共 14 課組成，包含了演示文稿、游學(xué)打算、scratch 編程這三個模塊的教學(xué)。第一單元為演示文稿模塊，包括“為演示文稿做預(yù)備”、“為演示文稿做標(biāo)題”、“為演示文稿編文字”、“讓演示文稿動起來”、“讓演示文稿美起來”、“把演示文稿秀出來”六課，主要以演示文一 稿軟件學(xué)習(xí)為抓手，以制作“旅行相冊”為教學(xué)載體。本模塊介紹了全PowerPoint 軟件中一些根底學(xué)問。本單元要學(xué)會制作簡潔的PPT 演冊教示文稿

4、。材的其次單元為游學(xué)打算模塊，包括“我們?nèi)ツ膬骸?、“預(yù)備動身吧”、基“制定游學(xué)打算”、“共享游學(xué)打算”四課，本模塊以APP 學(xué)習(xí)為抓本結(jié)手，以設(shè)計“游學(xué)打算”為教學(xué)載體。本單元主要學(xué)習(xí)APP 的使用方構(gòu)法，并利用APP 的共享功能來解決實(shí)際生活問題。第三單元是scratch 兒童編程模塊，包括“奇特的魔法帽”、“好玩的正多邊形”、“奇異的旋轉(zhuǎn)圖”、“偽裝的魔法師”四課，本單元以SCRATCH 軟件提升學(xué)問學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?jiān)诓胖浅潜だ锾矫?，覺察一個奇特的魔法帽子，并得了畫圖力量為故事載體，本模塊是后面計算機(jī)編程軟件學(xué)習(xí)的根底。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：全冊教

5、材分析1.降低操作技術(shù)難度，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)降低了對技術(shù)本身的難度,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂觀性，做到樂學(xué)。教材中削減了煩瑣的操作步驟，技術(shù)問題生動形象，有利于抑制學(xué)生對技術(shù)的心理障礙，適合小學(xué)生探究和提高學(xué)二 習(xí)興趣，有利于培育學(xué)生制造力，到達(dá)了增加學(xué)生學(xué)業(yè)成就感到目的， 全冊有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材2.親熱聯(lián)系社會生活實(shí)際的在保持任務(wù)驅(qū)動的風(fēng)格上，更加留意學(xué)科學(xué)問與社會生活實(shí)主要際的嚴(yán)密聯(lián)系。從社會生活實(shí)際動身導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容，以解決社會生活特中的問題為導(dǎo)圖，使學(xué)生在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技能、培點(diǎn)養(yǎng)力量；教材強(qiáng)化了演示文稿操作和 APP 的使用等內(nèi)容；編程模塊以故事為主線讓

6、學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)。3.留意培育學(xué)生科學(xué)精神和人文精神在培育學(xué)生信息素養(yǎng)的根底上，通過培育學(xué)生科學(xué)正確使用計算機(jī)等學(xué)問，著力培育學(xué)生正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：全冊教材分析了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機(jī)的感性生疏，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生生疏水平相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。三4. 以演示文稿軟件學(xué)習(xí)為抓手，以制作“旅行相冊”為教學(xué)載全冊體，全面提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平。教學(xué)5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)

7、成良好的計算機(jī)目標(biāo)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。基于工程式學(xué)習(xí)，實(shí)踐、總結(jié)、提煉實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效舉措。成長學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)生安康、持續(xù)進(jìn)展。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：全冊教材分析第一單元是演示文稿模塊，主要以演示文稿軟件學(xué)習(xí)為抓手，以制作“旅行相冊”為教學(xué)載體。本模塊介紹了PowerPoint 軟件中一些根底學(xué)問。本單元要求會制作簡潔的演示文稿，并能綜合應(yīng)用軟件四全學(xué)問進(jìn)展設(shè)計創(chuàng)作作品，嫻熟地把握本單元中的學(xué)問點(diǎn)對學(xué)生今后使冊用計算機(jī)格外重要，所以本單元應(yīng)當(dāng)留出充分的時間進(jìn)展練習(xí)。教材的其次單元是游學(xué)打算模塊，本模塊以 AP

8、P 學(xué)習(xí)為抓手，以設(shè)計“游教學(xué)打算”為教學(xué)載體。本單元主要學(xué)習(xí)APP 的使用方法，并利用APP 學(xué)中的共享功能來解決實(shí)際生活問題。本單元在信息技術(shù)教學(xué)中格外重應(yīng)要。本單元的教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系嚴(yán)密，教學(xué)中要留意整體把握和梳理當(dāng)注總結(jié)，務(wù)必使學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和感受。意的第三單元是兒童編程模塊，本單元以 SCRATCH 軟件提升學(xué)問學(xué)習(xí)問為主線，以編程貓?jiān)诓胖浅潜だ锾矫?，覺察一個奇特的魔法帽子，并題得了畫圖力量為故事載體，學(xué)習(xí)好這局部內(nèi)容會為后面學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問打下終身受益的根底。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第一單元教材分析單元名稱演示文稿總課時6 課時本單元包括“為演示文

9、稿做預(yù)備”、“為演示文稿做標(biāo)題”、單元教材解讀“為演示文稿編文字”、“讓演示文稿動起來”、“讓演示文稿美起來”、“把演示文稿秀出來”共六課，主要是讓學(xué)生學(xué)會用PowerPoint 制作演示文稿。了解PowerPoint 中幻燈片的概念。單元教學(xué)目標(biāo)2把握PowerPoint 根本功能的操作方法。3培育學(xué)生處理、表達(dá)和運(yùn)用信息的力量。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握PowerPoint 根本功能的操作方法。難點(diǎn)：綜合應(yīng)用，創(chuàng)作幻燈片作品。單元學(xué)科特色單元教學(xué)建議閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。課下利用PowerPoint 軟件創(chuàng)作作品，課前三分鐘呈現(xiàn)作品。單元課時安排教學(xué)內(nèi)容課型課時關(guān)心活動為演示文稿做預(yù)備授課1

10、課時為演示文稿做標(biāo)題授課1 課時為演示文稿編文字授課1 課時讓演示文稿動起來授課1 課時讓演示文稿美起來授課1 課時把演示文稿秀出來授課1 課時學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第二單元教材分析單元名稱游學(xué)打算總課時4 課時本單元包括“我們?nèi)ツ膬骸?、“預(yù)備動身吧”、“制定游單元教材解讀學(xué)打算”、“共享游學(xué)打算”四課，本單元主要學(xué)習(xí)常用的百度旅游、高德地圖、微信 APP 的使用方法，并利用 APP 的共享功能來進(jìn)展共享溝通。1.初步了解APP 的含義。單元教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會百度旅游、高德地圖、微信APP 的使用方法及應(yīng)用。單元教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用APP 共享溝通。重點(diǎn)：常用

11、APP 的使用方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：能夠正確的利用APP 共享溝通。單元學(xué)科特色單元教學(xué)建議閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。課前三分鐘呈現(xiàn)APP 的相關(guān)應(yīng)用。單元課時安排教學(xué)內(nèi)容課型課時關(guān)心活動我們?nèi)ツ膬菏谡n1 課時預(yù)備動身吧授課1 課時制定游學(xué)打算授課1 課時共享游學(xué)打算授課1 課時學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第三單元教材分析單元名稱兒童編程總課時4 課時本單元包括“奇特的魔法帽”、“好玩的正多邊形”、“奇單元教材解讀妙的旋轉(zhuǎn)圖”、“偽裝的魔法師”四課，本單元主要讓學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)編程，嫻熟的把握根本指令的應(yīng)用。把握背景庫、聲音庫、外觀-特效、按鍵把握等學(xué)問點(diǎn)。能夠運(yùn)用落筆、抬筆

12、，實(shí)現(xiàn)畫圖效果。單元教學(xué)目標(biāo)3.學(xué)會并運(yùn)用畫正多邊形的公式，畫不同顏色、大小、粗細(xì)的正多邊形。4.把握變量的建立，簡潔運(yùn)用。會用鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)對角色的把握。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用指令進(jìn)展編程。難點(diǎn)：理解指令的含義。單元學(xué)科特色單元教學(xué)建議閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。課前三分鐘呈現(xiàn)自己的編程指令，并講解方法與步驟。單元課時安排教學(xué)內(nèi)容課型課時關(guān)心活動奇特的魔法帽授課1 課時好玩的正多邊形授課1 課時奇異的旋轉(zhuǎn)圖授課1 課時偽裝的魔法師授課1 課時學(xué)本式“知行課堂”教案第信息技術(shù)一學(xué)科5 年級 上冊單元第備課人：1課教學(xué)任務(wù)分析課題為演示文稿做預(yù)備課型授課教本課教材是重大版第八版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊

13、第一單元第1 課的內(nèi)容。材本課主要讓學(xué)生了解多媒體作品的含義,要讓學(xué)生了解 PowerPoint 中幻燈片的概念。本課分析主要介紹了PowerPoint 的啟動方法。教1了解多媒體作品的含義。學(xué)目2了解PowerPoint 中幻燈片的概念。標(biāo)3. 把握PowerPoint 啟動的方法。共享旅行生活，了解旅行見聞演示文稿制作過程。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接重點(diǎn)：共享旅行生活，了解旅行見聞演示文稿制作過程。難點(diǎn)：理解PowerPoint 中幻燈片的內(nèi)涵。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時了解多媒體作品的含義。課2了解Pow

14、erPoint 中幻燈片的概念。時3. 把握PowerPoint 啟動的方法。目標(biāo)4. 共享旅行生活，了解旅行見聞演示文稿制作過程。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間課前三分鐘一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)30 分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。生答復(fù)一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一啟動PowerPoint自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。二收集素材，為制作演示文稿做預(yù)備。1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備一、引入孩子們，暑假你們到過哪些地

15、方呢？假設(shè)你能將你的所見通過一種圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來會更好師：請同學(xué)們翻開書， 翻到第 1 頁。師： 今日我們來學(xué)習(xí)“為演示文稿做預(yù)備”。師：之前有人會制作演示文稿了嗎？二、課教學(xué)一啟動PowerPoint師：自學(xué)：課本 2、3 頁。1 了 解 PowerPoint 。 2 啟 動PowerPoint 的兩種方法方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：生：完成了。2展學(xué)小組：舉手。二收集素材，為制作演示文稿做預(yù)備。師：互學(xué)：課本 3-4 頁。1小組：呈現(xiàn)，請

16、其他小組補(bǔ)充。 欣賞秀麗的演示文稿。2收集素三、總結(jié)2 分鐘請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)材。3規(guī)劃演示文稿的提綱。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計為演示文稿做預(yù)備啟動演示文稿的 2 種方法教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)啟動PowerPoint 軟件。第一

17、單元第2課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題為演示文稿做標(biāo)題課型授課教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第一單元第 2 課，本課主要學(xué)習(xí)建幻燈片的方法，插入、設(shè)置藝術(shù)字的方法，插入、設(shè)置外形的方法， 以及幻燈片的播放方法。本課所教授的是演示文稿輸入文字的根底學(xué)問，嫻熟地把握本課 的學(xué)問點(diǎn)對學(xué)生今后使用計算機(jī)格外重要。 1了解旅行見聞演示文稿的制作過程，學(xué)會規(guī)劃演示文稿。把握建幻燈片的方法，插入、設(shè)置藝術(shù)字的方法，插入、設(shè)置外形的方法，把握幻燈片的播放方法。嫻熟把握幻燈片的保存方法。重

18、點(diǎn)：把握插入、設(shè)置藝術(shù)字的方法；把握插入、設(shè)置外形的方法。難點(diǎn)：依據(jù)需求規(guī)劃演示文稿。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時了解旅行見聞演示文稿的制作過程，學(xué)會規(guī)劃演示文稿。把握建幻燈片的方法，插入、設(shè)置藝術(shù)字的方法，插入、設(shè)置外形的方法，把握幻燈片的播放方法。嫻熟把握幻燈片的保存方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生 1 答復(fù)。生 2 答復(fù)。二、課教學(xué)一制作演示文稿封面頁自學(xué)

19、師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 5 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“為演示文稿做標(biāo)題”。二、課教學(xué)一制作演示文稿封面頁 師：自學(xué)：課本 7、8 頁。1啟動 PowerPoint。2建幻燈片生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 的方法。3添加標(biāo)題。 4制作二、課教學(xué)30 分鐘教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。導(dǎo)航欄。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：二播放演示文稿自學(xué)師：插入幻燈片步驟。 1啟動 PowerPoint，自動打開一個空白文檔。 2點(diǎn)菜單“插入文本框水平”命令，

20、 插入一個水平文本生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 框，輸入一段文字“這是第一張教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)?；脽羝?。3點(diǎn)菜單“文件保存”命令。三完善并保存演示文稿1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。二播放演示文稿師：自學(xué)：課本 9-10 頁。1 播放演示文稿的方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。師：播放演示文稿留意事項(xiàng)：三完善并保存演示文稿師：互學(xué)：課本 10 頁。1將演示文稿美化完善。2保存演示文稿。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計2展學(xué)小組

21、：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 展三、總結(jié)2 分鐘小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 示請其他小組評價。師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。師：小結(jié)，點(diǎn)菜單“幻燈片放映觀看放映”，整個放映一下演示文稿，點(diǎn)一下鼠標(biāo)左鍵就可以到其次張幻燈片。師：總結(jié)插入幻燈片的方法。板書設(shè)

22、計為演示文稿做標(biāo)題教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)PowerPoint 軟件的操作。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第一單元第3課教學(xué)任務(wù)分析課題為演示文稿編文字課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第一單元第 3教材課內(nèi)容，本課主要學(xué)習(xí)的是在幻燈片中插入、設(shè)置文本框的方法；在幻燈片中插入、設(shè)置分聲音的方法。本課所教授的是幻燈片制作的根底學(xué)問，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要經(jīng)常進(jìn)展練習(xí)，熟析練地把握本課的學(xué)問點(diǎn)能使學(xué)生制作出效果較好的演示文稿。教1會插入幻燈片的方法。學(xué)目2嫻熟把握在幻燈片中插入、設(shè)置文本框的方法。標(biāo)3. 會在幻燈片中插入、設(shè)置聲音。會在幻燈片中

23、各個頁面之間設(shè)置超鏈接。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)重點(diǎn)：會在幻燈片中插入、設(shè)置聲音。難點(diǎn)：會在幻燈片中各個頁面之間設(shè)置超鏈接。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時會插入幻燈片的方法。嫻熟把握在幻燈片中插入、設(shè)置文本框的方法。會在幻燈片中插入、設(shè)置聲音。會在幻燈片中各個頁面之間設(shè)置超鏈接。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一插入藝術(shù)字標(biāo)題1自學(xué)

24、生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，師：回憶上節(jié)課學(xué)問。 師：建幻燈片的方法。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 11 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“為演示文稿編文字”。二、課教學(xué)一插入藝術(shù)字標(biāo)題師：自學(xué)：課本 13、14 頁。1插入藝術(shù)字標(biāo)題的方法。 2 修改藝術(shù)字標(biāo)題的方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？30 分鐘 教師巡察。生：完成了。2展學(xué)小組代表答復(fù)。師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二插入文本框和聲音 師：自學(xué)：課本 15、16 頁。插入文本框和聲音的方法。師 ：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要 求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。師：請人說一說，插入文

25、本框的操作步驟。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：二插入文本框和聲音自學(xué)師：文本框可以分為橫排和豎排文本框，同學(xué)們要依據(jù)需要生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 插入適宜的文本框。教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。師：修改文本框中文字的方法。師：請人說一說，插入聲音的操作步驟。生：插入聲音的步驟。生：呈現(xiàn)插入聲音后的效果圖。三制作“返回”按鈕，設(shè)置超鏈接。1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。三制作“返回”按鈕， 設(shè)置超鏈接。師：互學(xué)：課本 16 頁。1 制作“返回”按鈕。2設(shè)置超鏈接的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。

26、學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間三、總結(jié)2 分鐘學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計2展學(xué)小組：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計為演示文稿編文字插入藝術(shù)字、插入文本框、插入聲音；設(shè)置超鏈接教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)Power

27、Point 軟件操作。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第一單元第4課教學(xué)任務(wù)分析課題讓演示文稿動起來課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第一單元第 4 課，教材本課學(xué)習(xí)的是在幻燈片中插入、設(shè)置圖片的方法；插入、設(shè)置視頻的方法；以及為幻燈片中分文字和圖片設(shè)置動畫的方法。析教1嫻熟把握在幻燈片中插入、設(shè)置圖片的方法。學(xué)目2把握幻燈片中插入、設(shè)置視頻的方法。標(biāo)3. 學(xué)會為幻燈片中文字和圖片設(shè)置動畫的方法。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)重點(diǎn)：設(shè)計制作美觀大方、圖文并茂的幻燈片。難點(diǎn)：依據(jù)需求為文字和圖片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭赢嫹绞?。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計

28、算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時嫻熟把握在幻燈片中插入、設(shè)置圖片的方法。把握幻燈片中插入、設(shè)置視頻的方法。學(xué)會為幻燈片中文字和圖片設(shè)置動畫的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)30 分鐘學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一插入圖片自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。一、引入師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 18 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“讓演示文稿動起來”。二

29、、課教學(xué)一插入圖片師：自學(xué)：課本 19-21 頁。1 插入幻燈片的方法。2制作幻燈片內(nèi)容。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。師：效果圖如下。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：二插入視頻自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。三設(shè)置動畫1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。二插入視頻師：自學(xué)：課本 27、28 頁。1插入視頻的方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。師：修改視頻顯示的大小。三設(shè)置動畫師：互學(xué)：

30、課本 23-24 頁。1 設(shè)置動畫的方法。2設(shè)置動畫的種類有哪些。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。師：將圖片設(shè)置進(jìn)入動畫。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間三、總結(jié)2 分鐘學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計2展學(xué)小組：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)三、總結(jié)師

31、：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板 書 設(shè)計讓演示文稿動起來進(jìn)入動畫 強(qiáng)調(diào)動畫 退出動畫路徑動畫教 后 反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)PowerPoint 軟件動畫設(shè)置的操作。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：第一單元第5課教學(xué)任務(wù)分析課題讓演示文稿美起來課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第一單元第 5教材課，本課學(xué)習(xí)的是設(shè)置圖片版式的方法；美化幻燈片的幾種方法；為幻燈片設(shè)置切換效果分的方法。析教1把握設(shè)置圖片版式的方法。學(xué)目2嫻熟把握美化幻燈片的幾種方法。標(biāo)3. 為幻燈片設(shè)置切換效果的方法。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)重點(diǎn)：把握設(shè)置圖片版式的方法

32、。難點(diǎn)：依據(jù)需要，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞矫阑脽羝?。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)、PPT 課件、教學(xué)素材。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時把握設(shè)置圖片版式的方法。嫻熟把握美化幻燈片的幾種方法。為幻燈片設(shè)置切換效果的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)30 分鐘學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一美化幻燈片自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。二設(shè)置幻燈片切換方式一、引入師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻

33、開書，翻到第 25 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“讓演示文稿美起來”。二、課教學(xué)一美化幻燈片師：自學(xué)：課本 26-29 頁。1 設(shè)置圖片版式的方法。2幻燈片“設(shè)計”的應(yīng)用方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二設(shè)置幻燈片切換方式 師：互學(xué)：課本 29-30 頁。1幻燈片切換方式的設(shè)置。2更改幻燈片切換方法的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。展

34、學(xué)小組：舉手。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來三、總結(jié)2 分鐘小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 呈現(xiàn)？請你們小組。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計讓演示文稿美起來幻燈片切換方式教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)PowerPoint 軟件的操作。第一單元第6課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題把演示文稿秀出來

35、課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第一單元第 6教課，本課是在孩子學(xué)習(xí)了 PowerPoint 軟件根本功能后的一次綜合應(yīng)用，其中參加了孩子材前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容有一個穩(wěn)固的過程，本節(jié)課上也要留意對以前學(xué)問的復(fù)分析習(xí)。教1運(yùn)用演示文稿“排練計時”和“勾畫”功能，規(guī)劃和創(chuàng)意旅行相冊公布會，提高演示學(xué)目文稿制作水平。標(biāo)2通過人人上臺公布旅行見聞，提升寫作與演講水平。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接重點(diǎn)：會依據(jù)所學(xué)學(xué)問制作秀麗的演示文稿。難點(diǎn)：規(guī)劃、創(chuàng)意旅行相冊公布會，提升寫作與演講水平。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)、PPT 課件、教學(xué)素材。閱讀計算機(jī)

36、相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時運(yùn)用演示文稿“排練計時”和“勾畫”功能，規(guī)劃和創(chuàng)意旅行相冊公布會，提高演示課時文稿制作水平。目通過人人上臺公布旅行見聞，提升寫作與演講水平。標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入一、引入師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到(5 分鐘)生：思考。第 31 頁。生答復(fù)。師：今日我們來學(xué)習(xí)“把演示文稿秀出來”。二、課教學(xué)一完善演示文稿二、課教學(xué)1自學(xué)一完善演示文稿生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，師：自學(xué)：課本 31-33 頁。1教師巡察。完善自己的

37、演示文稿。生：完成了。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然二、課教2展學(xué)小組代表答復(fù)。后按要求完成。解屏師：完成了嗎？學(xué) 30 分師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。鐘二共享演示文稿1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。生：呈現(xiàn)完整的演示文稿。二共享演示文稿師：互學(xué)：課本 33、34 頁。1共享演示文稿的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？三、總結(jié)2 分

38、鐘展學(xué)小組：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲。可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計把演示文稿秀出來教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)PowerPoint 軟件的操作。第二單元第1課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題我們?nèi)ツ膬赫n型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊其次單元第 1教課，本課主要學(xué)習(xí)百度旅游 APP 安裝的方法和運(yùn)

39、用百度旅游APP 查找景點(diǎn)，用 PowerPoint 材設(shè)計游學(xué)打算的操作學(xué)問，學(xué)習(xí)本課要求學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)展練習(xí)，嫻熟地把握本課的學(xué)問點(diǎn)分析對學(xué)生今后使用計算機(jī)格外重要。教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)了解生活中常見的APP。把握百度旅游APP 安裝的方法。運(yùn)用百度旅游APP 查找景點(diǎn)，用PowerPoint 設(shè)計游學(xué)打算。重點(diǎn)：移動端下載安裝APP，用PowerPoint 設(shè)計游學(xué)打算。難點(diǎn)：理解APP 在旅行的中的意義。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時了解生活中常見的APP。把握百度旅游APP 安裝的方法

40、。運(yùn)用百度旅游APP 查找景點(diǎn)，用PowerPoint 設(shè)計游學(xué)打算。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)30 分鐘學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一下載百度旅游APP自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 37 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“我們?nèi)ツ膬骸?。二、課教學(xué)一下載百度旅游APP師：自學(xué)：課本 38、39 頁。1了解 APP 的含義。2下載百度旅游的方法。3安裝百度旅游的方法

41、。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？二查閱目的地信息師：互學(xué)：課本 40 頁。1 翻開百度旅游。2利用百度旅游查閱目的地信息的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互助。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：師：完成了嗎？三、總結(jié)2 分鐘板書設(shè)計二查閱目的地信息互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。展學(xué)小組：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

42、生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。我們?nèi)ツ膬喊俣嚷糜蜛PP；百度地圖APP教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)百度旅游APP 的操作。第二單元第2課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題預(yù)備動身吧課型授課教本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊其次單元第2 材課。這節(jié)課是在孩子們對APP 有了肯定的生疏之后，能夠使用移動終端對APP 進(jìn)展操作的分析根底下進(jìn)展

43、的學(xué)習(xí)。本課學(xué)習(xí)的是高德地圖APP 使用方法。教1了解游學(xué)打算中地圖APP 的作用。學(xué)目2把握高德地圖APP 使用方法。標(biāo)3把握地圖APP 幫助游學(xué)行程安排。依據(jù)游學(xué)時間安排表，綜合地圖APP 信息用PowerPoint 設(shè)計游學(xué)行程安排。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)重點(diǎn)：依據(jù)游學(xué)目的地規(guī)劃沿途行程。難點(diǎn)：學(xué)會地圖APP 獵取相關(guān)信息用于PowerPoint 設(shè)計游學(xué)行程安排。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時了解游學(xué)打算中地圖APP 的作用。把握高德地圖APP 使用方法。把握地圖APP 幫助游學(xué)行程安排。依據(jù)游

44、學(xué)時間安排表，綜合地圖APP 信息用PowerPoint 設(shè)計游學(xué)行程安排。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入生：思考。生答復(fù)。師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 43 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“預(yù)備充分吧”。二、課教學(xué)二、課教學(xué)一查找目的地信息一查找目的地信息1自學(xué)師：自學(xué)：課本 43-45 頁。1生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，下載安裝高德地圖。2用高德地教師巡察。圖查找目的地信息。3了解目的二、課教生：完成了。2展學(xué)地的景點(diǎn)信息。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。

45、然學(xué)30 分鐘小組代表答復(fù)。后按要求完成。解屏 師：完成了嗎？二導(dǎo)航到目的地互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？二導(dǎo)航到目的地師：互學(xué)：課本 46-47 頁。1 導(dǎo)航到目的地的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：展學(xué)小組：舉手。師：小組合作要求，由組長小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 分工，成員之間互幫互助。三、總結(jié)2 分鐘請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們

46、小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。師：課后規(guī)劃行程安排。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲。可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)板書設(shè)計教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)高德地圖APP 的操作。預(yù)備動身吧第二單元第3課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題制定游學(xué)打算課型授課教本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊其次單元第 3 材課內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是微信APP 的根本功能、使用方法；以及應(yīng)用微信APP 進(jìn)展溝通的方分析法。教1了解微信APP 的根本功能、

47、介紹使用方法。學(xué)目2把握下載安裝微信APP。標(biāo)3應(yīng)用微信APP 進(jìn)展溝通。4. 用PowerPoint 設(shè)計完善游學(xué)打算。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接重點(diǎn)：運(yùn)用微信與同伴、家人溝通游學(xué)打算。難點(diǎn)：用PowerPoint 設(shè)計完善游學(xué)打算。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時1了解微信APP 的根本功能、介紹使用方法。課時2把握下載安裝微信APP。目應(yīng)用微信APP 進(jìn)展溝通。標(biāo)用PowerPoint 設(shè)計完善游學(xué)打算。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課

48、人：一、引入一、引入(5 分鐘)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 48 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“制定游學(xué)打算”。二、課教學(xué)二、課教學(xué)一微信APP 進(jìn)展談天一微信APP 進(jìn)展談天1自學(xué)師：自學(xué)：課本 49-50 頁。1生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候，下載安裝微信。2進(jìn)展文字溝通。教師巡察。3進(jìn)展語音溝通。 4進(jìn)展音視二、課教生：完成了。2展學(xué)頻溝通。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然學(xué)30 分鐘小組代表答復(fù)。后按要求完成。解屏 師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。二微信發(fā)送圖片或視頻互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。二

49、微信發(fā)送圖片或視頻師：互學(xué)：課本 51 頁。1 用微信發(fā)送圖片的方法。2用微信發(fā)送視頻的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：展學(xué)小組：舉手。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 分工，成員之間互幫互助。三、總結(jié)2 分鐘請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲?？梢哉f自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還

50、有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計制定游學(xué)打算微信文字、語音、視頻溝通教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)微信APP 的操作。第二單元第4課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題共享游學(xué)打算課型授課教材是重慶大學(xué)出版社出版小學(xué)信息技術(shù)第七版，本課是小學(xué)信息技術(shù)五年級上教冊其次單元第 4 課。本課是在以“游學(xué)打算”為活動主線的根底上，讓學(xué)生在好玩、有用、材想學(xué)的情景中去嘗試、去覺察、去學(xué)習(xí)。本課學(xué)習(xí)的是用二維碼生成器將自己的作品生成分析二維碼，并修改、下載、共享游學(xué)打算。教1了解二維碼，并生疏二維碼生成器。學(xué)目2學(xué)會用二維碼

51、生成器將自己的作品生成二維碼。標(biāo)3學(xué)會修改、下載、共享游學(xué)打算。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接重點(diǎn)：用二維碼生成器將自己的作品生成二維碼。難點(diǎn)：會修改、下載、共享游學(xué)打算。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時課1了解二維碼，并生疏二維碼生成器。時2學(xué)會用二維碼生成器將自己的作品生成二維碼。目3學(xué)會修改、下載、共享游學(xué)打算。標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入(5 分鐘)二、課教學(xué)30 分鐘學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。二、課教學(xué)一

52、翻開二維碼生成器自學(xué)生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。二將作品生成二維碼1互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。一、引入師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 53 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“共享游學(xué)打算”。師：有人知道二維碼是什么嗎？二、課教學(xué)一翻開二維碼生成器 師：自學(xué)：課本 54 頁。1翻開二維碼生成器的方法。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師：那么現(xiàn)在請人來說一說？二將作品生成二維碼 師：互學(xué)：課本 55 頁。1將作品生成二維碼的方法。2共享二維碼。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫互

53、助。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：2展學(xué)小組：舉手。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。請其他小組評價。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 呈現(xiàn)師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)一下你們小組的合作成果？師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)2 分鐘三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲。可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)三、總結(jié)師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。板書設(shè)計共享游學(xué)打算二維碼生成器教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)APP 共享游學(xué)打算的操作。

54、第三單元第1課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題奇特的魔法帽課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第三單元第 1教材課內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是運(yùn)用播送、當(dāng)接收到播送指令，實(shí)現(xiàn)多個角色之間的互動功能；運(yùn)分用落筆、抬筆、清空等指令實(shí)現(xiàn)畫圖的功能。嫻熟地把握本課的學(xué)問點(diǎn)對學(xué)生今后學(xué)習(xí)編析程格外重要。教1機(jī)敏運(yùn)用已有學(xué)問背景庫、聲音庫、外觀特效、按鍵把握。學(xué)目2學(xué)會并運(yùn)用播送、當(dāng)接收到播送指令，實(shí)現(xiàn)多個角色之間的互動功能。標(biāo)3學(xué)會并運(yùn)用落筆、抬筆、清空等指令實(shí)現(xiàn)畫圖的功能。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目標(biāo)重點(diǎn)：理解并嫻熟運(yùn)用播送、接收播送

55、指令實(shí)現(xiàn)多個角色的互動。難點(diǎn)：嫻熟運(yùn)用落筆、抬筆指令在舞臺上畫圖。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時機(jī)敏運(yùn)用已有學(xué)問背景庫、聲音庫、外觀特效、按鍵把握。學(xué)會并運(yùn)用播送、當(dāng)接收到播送指令，實(shí)現(xiàn)多個角色之間的互動功能。學(xué)會并運(yùn)用落筆、抬筆、清空等指令實(shí)現(xiàn)畫圖的功能。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一1自學(xué)師：回憶編程學(xué)問。師：請同學(xué)們翻開書，翻到第 61 頁。師：

56、今日我們來學(xué)習(xí)“奇特的魔法帽”。二、課教學(xué)一驚異的聲音師：自學(xué)：課本 61-62 頁。1生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 翻開 Scratch 軟件。2導(dǎo)入背景。二、課教學(xué) 30 分鐘教師巡察。生：完成了。2展學(xué)小組代表答復(fù)。選擇舞臺聲音。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：二制作時隱時現(xiàn)的麻煩帽子互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。二制作時隱時現(xiàn)的麻煩帽子師：互學(xué)：課本 63 頁。1 制作時隱時現(xiàn) 的麻煩帽子 的方法。師：現(xiàn)在小組爭辯。師：小組合作要求，由組長分工，成員之間互幫

57、互助。師：思考，重復(fù)執(zhí)行？還是重復(fù)執(zhí)行 20 次？生：呈現(xiàn)小貓?zhí)皆L魔法帽。師：接下來完成小貓?zhí)皆L魔法帽。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：展學(xué)小組：舉手。師：完成了嗎？師：小組派代表呈現(xiàn)PPT 展小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 示請其他小組評價。師：哪個小組情愿上來呈現(xiàn)小組：呈現(xiàn)，請其他小組補(bǔ)充。 一下你們小組的合作成果？請其他小組評價。師：還有哪個小組情愿上來呈現(xiàn)？請你們小組。三、總結(jié)2 分鐘三、總結(jié)生：思考本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。生：說本節(jié)課的收獲。可以說自己在方法上的收獲，也可以說自己從失敗中得到的教訓(xùn)三、總結(jié)師：談?wù)劚?/p>

58、節(jié)課你的收獲。板書設(shè)計奇特的魔法帽聲音指令；監(jiān)測指令教后反思分層作業(yè)設(shè)計課后練習(xí)編程軟件的操作。第三單元第2課學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：教學(xué)任務(wù)分析課題好玩的正多邊形課型授課本課是重慶大學(xué)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第八版五年級上冊第三單元第2教材課內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是角色的造型中心設(shè)置和角色屬性設(shè)置；畫正多邊形的公式；畫筆的分使用學(xué)問。嫻熟地把握本課的學(xué)問點(diǎn)對學(xué)生今后學(xué)習(xí)編程格外重要。析教1學(xué)會并把握角色的造型中心設(shè)置和角色屬性設(shè)置。學(xué)目2學(xué)會并能運(yùn)用畫正多邊形的公式，畫正多邊形。標(biāo)3學(xué)會并使用畫筆顏色、畫筆大小畫不同類型的圖形。教學(xué) 重難點(diǎn)課前預(yù)備資料鏈接課時目

59、標(biāo)重點(diǎn)：把握角色的造型中心的設(shè)置，嫻熟設(shè)置角色屬性。難點(diǎn)：嫻熟把握畫正多邊形的公式，并能設(shè)置線條的顏色和粗細(xì)。學(xué)生：機(jī)房每人一臺計算機(jī)。教師：一臺計算機(jī)，PPT 課件。閱讀計算機(jī)相關(guān)書籍。學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)設(shè)計第 1課時學(xué)會并把握角色的造型中心設(shè)置和角色屬性設(shè)置。學(xué)會并能運(yùn)用畫正多邊形的公式，畫正多邊形。學(xué)會并使用畫筆顏色、畫筆大小畫不同類型的圖形。學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時間學(xué)生活動設(shè)計含練習(xí)設(shè)計教師引導(dǎo)設(shè)計復(fù)備學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：一、引入一、引入(5 分鐘)學(xué)生課前三分鐘呈現(xiàn)。一、引入 生：思考。生答復(fù)。二、課教學(xué)一小貓變身畫筆自學(xué)師：回憶上節(jié)課學(xué)問。師：請同學(xué)們翻

60、開書，翻到第 66 頁。師：今日我們來學(xué)習(xí)“好玩的正多邊形”。二、課教學(xué)一小貓變身畫筆師：自學(xué)：課本 66、67 頁。生：自學(xué)學(xué)生在自學(xué)的時候， 1翻開 Scratch 軟件。2導(dǎo)入二、課教學(xué)30 分鐘教師巡察。生：完成了。展學(xué)小組代表答復(fù)。角色。3設(shè)置畫筆。師：現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)。然后按要求完成。解屏師：完成了嗎？師： 那么現(xiàn)在請人來說一說？師：請你。學(xué)本式“知行課堂”教案信息技術(shù) 學(xué)科5 年級 上冊 備課人：二畫正多邊形互學(xué)生：小組合作互學(xué)爭辯生：上機(jī)操作。生：完成了。二畫正多邊形師：互學(xué)：課本 67-69 頁。1 用方法一畫出正多邊形。2用方法二畫出正多邊形。3設(shè)置畫筆的顏色和大小。師：現(xiàn)