初三教師工作總結(jié)模板5篇

1、精品文檔Word格式 初三老師工作總結(jié)模板5篇 總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，他可以提升我們的書面表達(dá)力量，以下我在這給大家整理了一些初三老師工作總結(jié)模板，盼望對(duì)大家有關(guān)心！ 初三老師工作總結(jié)模板1 一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作支配仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在施行過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況總結(jié)如下： 一、思想政治方面 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。一學(xué)期來(lái)，我樂(lè)

2、觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和其他老師所布置的各項(xiàng)工作。我在思想上更是嚴(yán)于律己，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，時(shí)時(shí)以身作那么，以一個(gè)體育專業(yè)老師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，和其他老師一樣，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效勞意識(shí)，進(jìn)步自身的綜合業(yè)務(wù)力量程度。 二、深化探究，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 這一學(xué)期我任九班級(jí)兩個(gè)班的體育課，負(fù)責(zé)學(xué)校第三教組，負(fù)責(zé)九班級(jí)的“三操及黨支部、團(tuán)支部工作。在平常的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹訓(xùn)練方針和新的教學(xué)理念，按體育校本課程要求，結(jié)合新課程的理念和同學(xué)身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案和早操、大課間方案及課余

3、訓(xùn)練方案，全面進(jìn)展同學(xué)身體素養(yǎng)及技巧性、敏捷性、柔韌性等多種新奇課型。平常工作除了仔細(xì)開(kāi)展課堂訓(xùn)練教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體藝工作的順當(dāng)開(kāi)展，保證了同學(xué)每天熬煉一個(gè)小時(shí)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余文化生活，進(jìn)步了校內(nèi)文化建立。半年來(lái)，我還非常注意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，緊緊抓住體育文化課題組這一契機(jī)，通過(guò)在理論中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)悟，不斷提升自己的綜合力量。 1、同學(xué)能在老師的要求下樂(lè)觀主動(dòng)熬煉，增加體質(zhì)，增進(jìn)安康，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 2、通過(guò)體育課的熬煉，一是使同學(xué)的體育成果逐步進(jìn)步，二是使那些有行動(dòng)障礙的同學(xué)消退了自卑心理，

4、感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有利于同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。 3、在體育教學(xué)中，突出了訓(xùn)練性、有效性、真實(shí)性及興趣性的原那么，既保證了同學(xué)得到樂(lè)觀熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到開(kāi)心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。突出了個(gè)體化教學(xué)原那么，盡量使每個(gè)同學(xué)都能有合適自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增加了同學(xué)的自信念，使他理解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不行缺少的一員。 4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的分層原那么，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深入的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)

5、負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型同學(xué)的要求。 5、采納不同類型的球類運(yùn)動(dòng)和運(yùn)用各種方式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)的愛(ài)好，即進(jìn)步了身體素養(yǎng)，又增加了體育熬煉的愛(ài)好。 6、不連續(xù)地與藝體老師分別溝通校內(nèi)藝體文化建立的設(shè)想、措施和方法。例：與王琴老師溝通如何開(kāi)展文體活動(dòng)?與陳冬瑜老師溝通如何豐富校內(nèi)書畫?與陳名進(jìn)老師溝通如何更好地開(kāi)展班級(jí)體育訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)建立及體育活動(dòng)開(kāi)展等等，大家暢所欲言，集思廣益，統(tǒng)一思想，分別行動(dòng)，為學(xué)校的體藝文化建立做出了顯著奉獻(xiàn)。 三、刻苦鉆研，努力探究訓(xùn)練教學(xué)成果。 為了更好地貫徹“安康第一、歡樂(lè)體育的訓(xùn)練理念，我們要多方面學(xué)習(xí)討論，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)形式，樂(lè)觀主動(dòng)向有閱歷的老老師學(xué)

6、習(xí)溝通。在工作中，刻苦討論，想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，全力提質(zhì)，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地進(jìn)步自己的綜合力量，獲得了階段性成果： 1、九班級(jí)根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)目的，提早地、圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，為明年的中考獲得優(yōu)異的成果奠定根底。本期進(jìn)展了四次考試，同學(xué)的體育成果逐步進(jìn)步。 2、時(shí)常與新老師溝通常規(guī)的訓(xùn)練教學(xué)，關(guān)心分析教材，介紹同學(xué)狀況，講解體藝活動(dòng)的開(kāi)展及要求，使他們提早適應(yīng)學(xué)校，還指導(dǎo)了新老師的教學(xué)工作。 3、參與縣省訓(xùn)練教學(xué)論案例評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，通過(guò)活動(dòng)，我收獲了很多，看到了對(duì)新型體育老師的要求，讓我對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)有了全新的熟悉，也為自身的進(jìn)展供給了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)。 四、重視

7、早操、課間操工作 在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，仔細(xì)教會(huì)每一個(gè)班新的播送體操?舞動(dòng)青春?。第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要明晰、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要明晰、嘹亮、準(zhǔn)確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。 五、存在的缺乏與改良的措施： 1、大課間的跑操和播送操遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初要加大力

8、度進(jìn)展整改。 2、在體育教學(xué)過(guò)程中個(gè)別班級(jí)的紀(jì)律比擬差，個(gè)別老師對(duì)問(wèn)題同學(xué)的方法不多，效果不抱負(fù)。 3、在本學(xué)期進(jìn)展的九班級(jí)體育考試中，感覺(jué)到立定跳遠(yuǎn)的問(wèn)題還很大，特殊是女同學(xué)。 4、教研活動(dòng)的作用還沒(méi)有發(fā)揮到最大的功能。 5、教科研方面照舊薄弱。 6、籃球隊(duì)的訓(xùn)練及競(jìng)賽。 總之，作為一名體育老師，要不斷充實(shí)自己，擅長(zhǎng)積累閱歷，總結(jié)成敗得失，勇于思索，敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自身的綜合力量。所以，在新的一年里，我要注意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和整體素養(yǎng)的提升。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他老師請(qǐng)教，多與同學(xué)進(jìn)展溝通等方式，加深對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)的理解和領(lǐng)悟，完善自己的教學(xué)

9、工作。在討論狀態(tài)下工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)校的體育文化建立做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 初三老師工作總結(jié)模板2 初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場(chǎng)開(kāi)成功之花的盛會(huì)。從晨輝到月高之間，只為讓自己對(duì)教學(xué)執(zhí)著，能開(kāi)出一束束繁華而努力，雖然沒(méi)有驚人的成果，但在教學(xué)工作中，與教材，同學(xué)，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之;人十之，我百之。態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下： 一仔細(xì)備課，完成教學(xué)任務(wù) 從8月15日到如今，我們完成了初三上冊(cè)和下冊(cè)課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順當(dāng)完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)

10、習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題和測(cè)試題整理中，有時(shí)有了七八本語(yǔ)法書來(lái)完成專項(xiàng)訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點(diǎn)，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語(yǔ)法教學(xué)難易題，還能對(duì)出題者對(duì)試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)展了學(xué)習(xí)。做完了20_年中考必備，討論了中考說(shuō)明。常態(tài)課上，抓住了根底，強(qiáng)化了同學(xué)力量進(jìn)步。 二完成教研組工作 半年里，完成4次教研活動(dòng)，除了與學(xué)?；顒?dòng)有沖突之外，老師全員參與活動(dòng)，態(tài)度樂(lè)觀，各備課組長(zhǎng)起到了中堅(jiān)力氣，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開(kāi)課獻(xiàn)課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講競(jìng)賽等。 教研組是今年我初次

11、接做教研組工作，我個(gè)人仔細(xì)完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對(duì)教學(xué)討論還是很少，我根本上沒(méi)有閱歷，對(duì)教研工作詳細(xì)操作缺乏熟悉和制度規(guī)章，比起做備課組工作，感覺(jué)只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教研工作有所探究和討論還是因個(gè)人討論層次低，沒(méi)有引領(lǐng)別人的本領(lǐng)，悄悄沉下來(lái)學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好討論。我的追求目的是：有效率教研活動(dòng)與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，盼望我能做好!觸的工作，三個(gè)班級(jí)中36名老師教學(xué)一線，老師教學(xué)閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動(dòng)，名師工作室活動(dòng)都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目的，樂(lè)觀發(fā)揮教研組職

12、能作用，有利于引導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)建立，對(duì)本學(xué)科推開(kāi)工作起到引領(lǐng)作用。 三、討論中考說(shuō)明 今年中考說(shuō)明剛剛發(fā)來(lái)，我將對(duì)說(shuō)明中詞匯和詞組加大力度深化學(xué)習(xí)討論，結(jié)合審題力量，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)考察力量，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，最為重要的是同學(xué)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)力量培育，為將來(lái)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下根底。今年有個(gè)挑戰(zhàn)，假設(shè)沒(méi)有4月份哈市調(diào)研考試，這個(gè)基準(zhǔn)沒(méi)有了，我們會(huì)如何邁出迷茫一步! 四、初二小的討論課題反思 在初二進(jìn)展了小課題討論初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同討論角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長(zhǎng)就沒(méi)有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)力量，所以，老師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性意見(jiàn)和想法，我應(yīng)當(dāng)從科

13、研課題討論深化學(xué)習(xí)，才有利于老師討論形成自己的課題討論。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。 在初三教學(xué)中，我也屢次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘同學(xué)自己梳理卷子上錯(cuò)題;新課授課之后，當(dāng)堂課聽(tīng)寫本節(jié)課單詞;英語(yǔ)作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無(wú)效的，但是總歸是努力了。 五、團(tuán)隊(duì)合作，有效高效教學(xué) 本學(xué)期，我們英語(yǔ)組長(zhǎng)王春鳳組織初三英語(yǔ)組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致，規(guī)劃較好，本組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也強(qiáng)，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)權(quán)力量，避開(kāi)老師短板，對(duì)課堂教學(xué)有效高效提分有好處;還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)處理較為根底，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會(huì)讓同學(xué)落伍。 六、出題力量有待思索 本學(xué)

14、期，我們?cè)谡n堂小卷是由8位老師分擔(dān)，初三上冊(cè)和下冊(cè)的課堂測(cè)試卷都是他們選題印出，當(dāng)然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種力量出題力量，這需要老師有以下力量，對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握，對(duì)中考說(shuō)明把握，對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握程度把握，對(duì)同學(xué)英語(yǔ)力量把握，對(duì)試題難易梯度把握，對(duì)試題準(zhǔn)確度把握，對(duì)試卷考察同學(xué)分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們老師教學(xué)力量進(jìn)步途徑，但是，我們還是停留于“拿來(lái)主義的狀況中，當(dāng)然這與學(xué)校對(duì)老師出題沒(méi)有過(guò)高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待別人的卷子，這思索力量已經(jīng)退化了，許多新老師更是不會(huì)了。 七、讀讀寫寫，從未停頓 堅(jiān)持一件事不簡(jiǎn)單，讀讀寫寫伴

15、隨了著20_年歲月里，沉淀了許多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說(shuō)過(guò)，“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)悟和思索的力量，而不只在于生存。那么，讀寫是最好方式找到思索力量，讀寫這種事，貴在堅(jiān)持下去! 八、感慨青春逝去 從本學(xué)期來(lái)的三十幾位年輕的新老師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無(wú)處不在的相識(shí)不相識(shí)的年輕人，都預(yù)示著我們?cè)诶先チ?，?tīng)完了初一英語(yǔ)組年輕老師的課，都在感慨年輕真好，除了這點(diǎn)隨時(shí)過(guò)時(shí)閱歷，似乎真沒(méi)有好夸耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了，有點(diǎn)傷感!反正沒(méi)有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷! 秋高氣爽時(shí)，我寫下了這學(xué)期教學(xué)方案，又細(xì)化了每個(gè)月方案，甚至

16、每一天的詳細(xì)目的，翻閱自己記事本時(shí)，以每一天努力態(tài)度，就這樣，一瞬間一瞬間都過(guò)得特別充實(shí)，教學(xué)中就似乎跨過(guò)了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到如今。都說(shuō)，“花開(kāi)的才智，何其簡(jiǎn)潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。盼望我專注了初三這一年! 初三老師工作總結(jié)模板3 本學(xué)期，本人任教初三級(jí)的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 一、作為年輕老師，能仔細(xì)制定方案。 注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都

17、以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 二、訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)。 為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，根據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 三、作為教初三歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的陌生，故在課前

18、做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。 為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 四、通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，進(jìn)步中等生，關(guān)心差生。 但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一局部同學(xué)承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材陌生，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要

19、不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 初三老師工作總結(jié)模板4 20_年就這樣過(guò)去了，回憶這一年的工作，有成果，有收獲但更多的是缺乏和反思。 一、思想方面： 本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，為人師表。 二、工作方面： 20_年上半年，我擔(dān)當(dāng)了初三(2)班的化學(xué)教學(xué)工作，這是一個(gè)綜合素養(yǎng)不太抱負(fù)的班，在中考中只獲得了較優(yōu)良的成果，離預(yù)期目的有很大的間隔 。下半年我擔(dān)當(dāng)初三(4)

20、和初三(5)的化學(xué)教學(xué)工作，第一次擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的教學(xué)對(duì)我提出了更高的要求。 三、努力方向 為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力進(jìn)步合格率，爭(zhēng)取較高的優(yōu)秀率，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)展努力。 1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，舍命趕進(jìn)度不行取。 重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)。抓根底學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正理解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通

21、過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的試驗(yàn)力量。 2、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。要進(jìn)步同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法。化學(xué)試題中消失科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)校化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為根本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 3、上完課后能與同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，找出缺乏之處，

22、以求到達(dá)更好的課堂效果。同事之間也要加強(qiáng)溝通，多進(jìn)展教學(xué)過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、研討。 4、親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。 以上是我對(duì)即將過(guò)去的20_年的總結(jié)，盼望在20_年克制一些缺點(diǎn)，獲得一些進(jìn)步。 初三老師工作總結(jié)模板5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，我堅(jiān)持急躁、細(xì)心、有職責(zé)心的原那么，真誠(chéng)

23、對(duì)待每位同學(xué)，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自我的教學(xué)工作。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成情景 本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒(méi)有詳細(xì)施行或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 情感本領(lǐng)方面，注意培育同學(xué)的語(yǔ)言組織表達(dá)本領(lǐng)，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，可以拓展學(xué)問(wèn)面，同時(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)步自身的道德文化素養(yǎng)。 同時(shí)，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必需的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到進(jìn)步，課

24、堂氣氛也調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了必需的成效。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)情景 學(xué)問(wèn)性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材根本的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，大多同學(xué)把握根底學(xué)問(wèn)，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。本領(lǐng)性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)每一天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶本領(lǐng)，也拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，對(duì)表達(dá)本領(lǐng)的進(jìn)步有必需的幫助。情感方面，經(jīng)過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，同學(xué)根本能構(gòu)成自我的認(rèn)知，經(jīng)過(guò)自我感知，選材分析，可以到達(dá)根本的寫作表達(dá)本領(lǐng)，構(gòu)成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。 三、教學(xué)過(guò)程閱歷總結(jié) 1。力求吃透教材，理解同學(xué)。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材，理解同學(xué)為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，把握每單元訓(xùn)練的工程和每課

25、教材的難易程度，結(jié)合同學(xué)已把握的學(xué)問(wèn)，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以進(jìn)步同學(xué)本領(lǐng)為宗旨，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，理解教材資料，并將法制訓(xùn)練浸透于學(xué)科教學(xué)中。 2。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中，始終以教材資料為主線，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情景，以及把握學(xué)問(wèn)的不一樣程度，合理提問(wèn)、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷進(jìn)步自我的學(xué)問(wèn)程度，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的進(jìn)取性，讓課堂成為同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 3。情境體驗(yàn)與理論活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，結(jié)合我校施行新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進(jìn)展了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)展了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，由同學(xué)自主設(shè)計(jì)，自主出題，自我主持，全班參加。還組織同學(xué)品評(píng)相聲中的語(yǔ)言，觀看正規(guī)演講競(jìng)賽，仿照辯論賽等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，既考察了同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握情景，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的進(jìn)取性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，熬煉了本領(lǐng)，也進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 4。學(xué)習(xí)反響與課后輔導(dǎo)。修改作業(yè)是理解同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是