教師實(shí)習(xí)心得怎樣寫5篇

1、教師實(shí)習(xí)心得怎樣寫5篇實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。關(guān)于老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫的呢？下面給大家?guī)砝蠋煂?shí)習(xí)心得怎樣寫，希望大家喜愛!老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫120X年7月28日下午，研討生法學(xué)編輯部20X20X學(xué)年工作總結(jié)暨20X20X學(xué)年工作研討會(huì)議在學(xué)院路校區(qū)召開。XX高校研討生院院長(zhǎng)助理兼培育辦公室主任XX博士出席會(huì)議，研討生法學(xué)全體責(zé)任編輯參與會(huì)議。會(huì)議由研討生法學(xué)主編XX同學(xué)主持。會(huì)上，XX對(duì)研討生法學(xué)編輯部20X20X學(xué)年的工作進(jìn)行了回憶與總結(jié)。他指出，研討生法學(xué)自入選法大核心期刊以來，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，穩(wěn)中求進(jìn)，根本完成了核心期刊建設(shè)的根底性工作。同

2、時(shí)，他對(duì)研討生法學(xué)編輯部將來進(jìn)展的提出要求，對(duì)編輯部20X20X學(xué)年重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署。他指出，研討生法學(xué)要以質(zhì)量建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)兩大方面為著力點(diǎn)，全力打造一流的學(xué)術(shù)期刊。首先，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和高效化建設(shè)，不斷提高期刊質(zhì)量。一是標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)術(shù)期刊的高度標(biāo)準(zhǔn)化是立身之本和制勝法寶。他指出，研討生法學(xué)應(yīng)以權(quán)威期刊的高標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，在名目編排、封面設(shè)計(jì)、版面標(biāo)準(zhǔn)、注釋體例標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)一步提升，一方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，另一方面在此根底上恰當(dāng)進(jìn)行期刊特色化建設(shè)，如學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)資訊、編年名目等設(shè)計(jì)與布置。二是系統(tǒng)化。在期刊內(nèi)容上，他指出要從稿源規(guī)模、稿源質(zhì)量、稿源結(jié)構(gòu)、出刊進(jìn)度四個(gè)維度進(jìn)行保障，優(yōu)化期刊結(jié)

3、構(gòu)，真正將“繁華學(xué)術(shù)培育新人”的辦刊宗旨和初心落到實(shí)處。三是高效化。他特別強(qiáng)調(diào)出刊進(jìn)度要做到流程化、高效化，編輯部應(yīng)當(dāng)在宣揚(yáng)、采編、審校、出刊四個(gè)環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，更高效，更精準(zhǔn)地完成出刊任務(wù)，他吩咐新一屆編輯應(yīng)當(dāng)聚焦精力、狠下工夫，保證出刊進(jìn)度。其次，關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)，他指出一流的學(xué)術(shù)期刊需要一流的編輯部保駕護(hù)航。他強(qiáng)調(diào)研討生法學(xué)編輯隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)有高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)追求和高漲的學(xué)術(shù)熱忱，要有時(shí)期的責(zé)任感，并提出了三點(diǎn)要求：一是，進(jìn)一步優(yōu)化編輯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。新一屆的編輯隊(duì)伍應(yīng)在學(xué)歷層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化、合理化；二是，進(jìn)一步強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)力量。每一位編輯應(yīng)當(dāng)不斷增加學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，在編輯部的良好氣氛中成為學(xué)

4、術(shù)水平高、工作力量強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員。三是制定好人生規(guī)劃。一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的問題，一代人有一代人的任務(wù)，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。他激勵(lì)研法編輯立下遠(yuǎn)大志向，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增加社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)盡早制定人生規(guī)劃，錘煉品行，踏實(shí)積淀，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)期給予的歷史責(zé)任。肖老師和與會(huì)編輯還就研討生法學(xué)在當(dāng)下編校工作中遇到的詳細(xì)困難和面臨的問題等進(jìn)行了深化溝通和商量。本次會(huì)議主題鮮亮、重點(diǎn)突出、指向明確、貼近實(shí)際、富有新意，對(duì)研討生法學(xué)20X20X學(xué)年度的編輯工作和期刊進(jìn)展具有重要意義。在成長(zhǎng)的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時(shí)的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，才能更好地向前。學(xué)期過半，

5、剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試，這是對(duì)同學(xué)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，同時(shí)也是對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的考驗(yàn)。對(duì)于考試的成果，同學(xué)需要反思，老師更需要，由于成果能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進(jìn)步。我所教的班級(jí)是高一九、十班，兩個(gè)班的成果較上一次都有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但是也存在著許多的問題。從平均分來看，九十兩個(gè)班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個(gè)班是迥然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，同學(xué)很聽話，成果始終很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，同學(xué)紀(jì)律不太好，成果浮動(dòng)較大，但也取得過不錯(cuò)的成果。所以如何對(duì)這兩個(gè)班因材施教是很重

6、要的一課。我覺得我主要存在一下四個(gè)方面的問題：一、把控不好新課講授與習(xí)題課的時(shí)間比例由于要兼顧課程進(jìn)度與同學(xué)兩個(gè)方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時(shí)間來講授新學(xué)問，卻無視了同學(xué)的訓(xùn)練，而只有通過習(xí)題才能讓同學(xué)真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問。給同學(xué)課下的訓(xùn)練沒有按時(shí)講解，同學(xué)也沒有主動(dòng)性，就造成了許多同學(xué)不會(huì)解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學(xué)習(xí)他們是如何分配這個(gè)時(shí)間的，給同學(xué)更多的訓(xùn)練時(shí)間，更好地穩(wěn)固學(xué)問。二、對(duì)根底學(xué)問抓的得不夠這次考試有些題目較難，所以同學(xué)成果更多的差距來自于根底題。這就說明同學(xué)對(duì)根底學(xué)問把握的還不夠堅(jiān)固，使得在考試中難題不會(huì)做，根底題也模糊不清，成果自然上不去。這也與我

7、對(duì)根底強(qiáng)調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視根底學(xué)問的夯實(shí)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)根底學(xué)問進(jìn)行整理。三、對(duì)同學(xué)的管理缺少方法同學(xué)不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對(duì)管理同學(xué)這方面，有時(shí)會(huì)手足無措，不管課堂上還是自習(xí)課上，不遵守紀(jì)律的同學(xué)不明白該如何管制，還有對(duì)于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何轉(zhuǎn)變，這些問題我始終處理的不是很好。這個(gè)我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀老師請(qǐng)教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。四、與同學(xué)的溝通溝通不夠老師與同學(xué)是獨(dú)立的個(gè)體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與同學(xué)的溝通中，能更多的了解到他們的需求，從而實(shí)施正確的教學(xué)。我與同學(xué)的溝通較少，所以許多時(shí)分默契度不夠，會(huì)顯得課堂僵硬死板。我要多去跟同學(xué)溝通，

8、交換想法，更多的了解他們。期中考試結(jié)束了，也意味著新的開頭，每到一個(gè)節(jié)點(diǎn)都停下來，回頭看看走過的路，我們每個(gè)人都需要規(guī)整之后重新動(dòng)身，向著更好的遠(yuǎn)方。老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫2由于我在學(xué)校做實(shí)習(xí)老師兼班主任這三個(gè)月來也有一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到同學(xué)身心的進(jìn)展。所以班主任要充足發(fā)揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的同學(xué)。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會(huì)多元化的管理班級(jí)，樹立班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)格言。讓每個(gè)同學(xué)都能有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，從而形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。要想做好一名老師，首先要有當(dāng)老師的意愿。為人師表，老師的學(xué)科學(xué)問必需精通，還要了解該學(xué)科相關(guān)學(xué)問老師把握的學(xué)

9、科學(xué)問必需大大超出教學(xué)大綱的要求，這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與同學(xué)相處方面要留意把握好尺度，課上是嚴(yán)師，課下是益友。如今的同學(xué)都非常的活潑，情感也很豐富。班主任在管理的時(shí)分要表達(dá)出對(duì)同學(xué)的愛惜和關(guān)懷，要嚴(yán)格和恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。對(duì)待同學(xué)公平，處理事情公正。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)可以換一換懲處方式，比方說有同學(xué)遲到了，可以讓他在班里唱一首歌，并告知同學(xué)們以后誰再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的情況同學(xué)是會(huì)接受的。在教學(xué)上生活中，對(duì)待同學(xué)要有耐煩，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名同學(xué)，要公平對(duì)待每一名同學(xué)，尊重每一名同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己力所能及的學(xué)問和技能。在工作中要與身邊的人多溝通，學(xué)習(xí)他們

10、的長(zhǎng)處。要熟悉到教即是學(xué)，學(xué)也是教。老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫3萬事開頭難，我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校的當(dāng)天就要走上講臺(tái)，不知所措充滿全身的任何的角落，但是我們卻不能退縮，否則會(huì)影響孩子們的課程，好在我們戰(zhàn)勝了恐驚，一起在三尺講臺(tái)上表演著老師這一角色。眨眼間十一周過去了，我們雖然已經(jīng)很好地順應(yīng)了老師生活，但還是應(yīng)嚴(yán)格要求自己，做到對(duì)學(xué)問點(diǎn)完全把握、徹底理解，即使是一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問點(diǎn)也應(yīng)仔細(xì)對(duì)待，這樣面對(duì)同學(xué)時(shí)才能做到成竹在胸，講解學(xué)問才能做到深化淺出。上了第一節(jié)課后我深入的熟悉到這一點(diǎn)，不熟識(shí)的學(xué)問要重新學(xué)習(xí)，熟識(shí)的學(xué)問要復(fù)習(xí)一遍，否則很有可能顯現(xiàn)站在講臺(tái)上突然說不清晰的情況。比方在一次課上，原來準(zhǔn)備用一個(gè)速度的

11、公式引入另一個(gè)公式以便于同學(xué)理解記憶。備課時(shí)我覺得這句公式太過熟識(shí)沒有仔細(xì)查，結(jié)果真正上課講解時(shí)卻不能把定義說出來，甚是為難。從今我明白不管是簡(jiǎn)潔還是有難度的學(xué)問點(diǎn)，都要認(rèn)仔細(xì)真的復(fù)習(xí)一遍。而且，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。作為一名老師面對(duì)同學(xué)，既不能太嚴(yán)格，也不能太過溫順，最關(guān)鍵的是老師要有一顆對(duì)同學(xué)充滿愛與責(zé)任的心，將同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)當(dāng)成自己的事業(yè)，全身心的付出。只有從愛動(dòng)身，老師與同學(xué)的關(guān)系才能融洽，才真正促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。在此我有幾點(diǎn)感悟：1、同學(xué)是漂亮純凈的天使，但不要低估了他們，他們需要的不肯定是語重心長(zhǎng)，而是理解2、真心對(duì)他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會(huì)用你希望的方式回

12、報(bào)你的。3、遇到的問題：愛和嚴(yán)的平衡度把握不好，要么同學(xué)不怕老師而沒有紀(jì)律性，要么和老師有隔膜阻礙溝通。4、對(duì)于素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育，同學(xué)很迷茫，由于沒概念，素養(yǎng)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素養(yǎng)教育的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。5、把握教學(xué)新理念的本質(zhì)，并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，才可為教育注入新奇血液。總之，無論是從生活體驗(yàn)，還是教育工作、為人處事，實(shí)習(xí)讓我收獲的許多，它是我將來走向老師崗位必不行少的，也讓我找到了努力的方向，在接下來的高校生活中，我真正明白了自己需要什么、該做什么。在此，我想說：謝謝指導(dǎo)老師李老師，謝謝物理組的全部老師，謝謝沙河九中的太多人，那些可愛的弟弟妹妹們。我的人生里又多了

13、一段獨(dú)一無二的漂亮回憶，永不會(huì)遺忘，刻在心底。老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫4作為一名老師，特別是一名優(yōu)秀的老師，和一般老師的最大區(qū)分在于其能駕輕就熟的備課。通常，年輕的老師之所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老師那樣在教學(xué)過程中表現(xiàn)的得心應(yīng)手，關(guān)鍵就在于沒有充足備課。備課是上好一堂課的根底，備同學(xué)，備教材，備教學(xué)過程。同學(xué)在接觸了這么長(zhǎng)時(shí)間之后，對(duì)他們的根本水平和力量，雖說不能完全把握，如此一來，教材和教學(xué)過程就成了重中之重。首先，對(duì)于教材，在師大進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)時(shí)，無論是教學(xué)法的老師還是開講座的名師，都強(qiáng)調(diào)過教材的重要性。如何高效的運(yùn)用教材成了一個(gè)特地的研討課題。而備課時(shí)亦要以教材為導(dǎo)向，講課前要清晰教材的設(shè)計(jì)理念和

14、設(shè)計(jì)思路，以及各個(gè)版塊對(duì)同學(xué)技能的訓(xùn)練。其中，教材各個(gè)版塊設(shè)計(jì)的規(guī)律性是最值得加以思索的。在第一次講百萬英鎊的公開課中，我設(shè)計(jì)的思路是看視頻片段之前設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，然而在播放完視頻之后，問題沒有得到重視和處理。特聘名師張老師就給我提出了建議，上課肯定要留意規(guī)律性，每一步都要有明確的目的。從那之后，每次上課前我總是自己反復(fù)琢磨每一步。其次，備教學(xué)過程其實(shí)是最能看出老師的功底。一個(gè)完好流暢的教學(xué)過程需要花許多的心思。包括對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，新課的導(dǎo)入，新學(xué)問的講授和穩(wěn)固，以及最終對(duì)整節(jié)課的總結(jié)提升。想要做好這些環(huán)節(jié)，需要提前做許多的準(zhǔn)備工作。提前搜集和課文相關(guān)的并且能夠激起同學(xué)愛好點(diǎn)的背景資料，對(duì)

15、所教內(nèi)容老師必需自己仔細(xì)地學(xué)習(xí)和鉆研過，確定重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以便在課上講解的時(shí)分有的放矢。而教什么，如何教，以何種方式，他們能夠接受到哪種程度，能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)完成到何種程度。而要確保整個(gè)教學(xué)過程流暢，課前反復(fù)訓(xùn)練是非常必要的。人生雖然沒有彩排，但是講課必需要有屢次的彩排，才能夠保證一次完好的課程。記得一位學(xué)姐曾說，要想保證自己的教學(xué)力量有快速的提升，必需要保證每一次課都是精品，這不僅是對(duì)自己的鞭策，更表達(dá)了老師的教學(xué)看法。相信自己在頂崗實(shí)習(xí)這段特別的彌足寶貴的光陰中，收獲更大的進(jìn)步。老師實(shí)習(xí)心得怎樣寫5這個(gè)星期閱歷了期中考試和試卷講評(píng)。每次的考試期間和考試出成果的這段時(shí)間都是我最緊急和最著急的時(shí)

16、分。期中考試前的兩個(gè)星期都在始終復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容，本來方案講一點(diǎn)第九章三角形的內(nèi)容，但是在復(fù)習(xí)的過程中看到同學(xué)做題中把握的不扎實(shí)，就始終在緊急的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很到位了，但是判卷子和講評(píng)試卷的過程中真的是讓我很不氣憤，怎么最簡(jiǎn)潔、最根本的學(xué)問點(diǎn)還是許多人出錯(cuò)呢!經(jīng)過這次考試，我又深入的反思了一下自己。在上個(gè)月中，我非?？粗厣险n紀(jì)律的保證，在上課時(shí)，同學(xué)的紀(jì)律也較不錯(cuò)，但是我發(fā)現(xiàn)，外表的清靜卻不能說明同學(xué)在仔細(xì)學(xué)習(xí)。那天在辦公室和我所教的2班同學(xué)的班主任聊天，提到我講課很賣力，但是同學(xué)在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，建議我可以讓同學(xué)上黑板多做題。的確這樣，每天上課多的我很疲憊，我總是在不停的講課、不停的在黑板上寫題，但是同學(xué)并沒有發(fā)自心底的仔細(xì)學(xué)習(xí)。身為老師，保證課堂紀(jì)律非常重要，但是課堂紀(jì)律保證好的提前下必需深化了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。還要一點(diǎn)我需要反思改正的地方時(shí)，數(shù)學(xué)需要同學(xué)多訓(xùn)練，并且不要一味地老師不停的講，要多給同學(xué)時(shí)機(jī)，讓同學(xué)多上黑板上做題，通過同學(xué)中做題遇到的問題按時(shí)的訂正，并且強(qiáng)調(diào)做題的標(biāo)準(zhǔn)性。通過這種方法也可以對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)起到催促和鼓勵(lì)的作用。課下，我也了解同學(xué)寫作業(yè)做題的情況，做題書寫不仔細(xì)，錯(cuò)題不能按時(shí)改正甚至都不明白自己所做的題目是錯(cuò)誤的；針對(duì)這樣情況，要加大對(duì)同學(xué)寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認(rèn)