二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、Word 二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇：學(xué)校二級(jí)其次學(xué)期班主任工作 學(xué)校二班級(jí)其次學(xué)期班主任工作總結(jié) 一、班級(jí)榮譽(yù)展現(xiàn) 本學(xué)期，在注意教育之余，我還注意同學(xué)課外活動(dòng)的參加和熬煉，并獲得學(xué)校的確定，如在行為規(guī)范方面獲得“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)；在慶六一匯演中榮獲三等獎(jiǎng)；在校朗誦競(jìng)賽中兩人晉級(jí)決賽等.這些榮譽(yù)不僅證明白同學(xué)的進(jìn)步，更增加了同學(xué)的自信念和班級(jí)分散力.二、主要工作 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 低段同學(xué)年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散，常常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則.我從同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課預(yù)備工作，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注意文明休息，講

2、文明、懂禮貌. 2、公正公正的積分制 依據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召，為班級(jí)同學(xué)進(jìn)行每月一次的操行評(píng)定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并在班級(jí)光榮榜上貼星，增加同學(xué)的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí). 3、班領(lǐng)導(dǎo)的培育 在本學(xué)期，我將班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，轉(zhuǎn)變了以往班領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)無(wú)實(shí)，責(zé)任不到位等現(xiàn)象.根據(jù)職務(wù)，明確劃分，如組長(zhǎng)分為語(yǔ)文組長(zhǎng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，不同學(xué)科，不同人管理.同時(shí)，加大班領(lǐng)導(dǎo)的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無(wú)私”，樹(shù)立威信.在鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)大膽工作時(shí)，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則.力求在各方面起到模范帶頭作用.4、開(kāi)展各種活動(dòng)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好 在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)之余，我讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，

3、勤實(shí)踐，重觀(guān)看.如放幾盆小植物在教室，讓同學(xué)觀(guān)看植物的生長(zhǎng)過(guò)程；每一期的板報(bào)讓同學(xué)自己動(dòng)手，感受繪制板報(bào)的樂(lè)趣；定期觀(guān)看一些有教育意義的兒童電影，寫(xiě)一寫(xiě)感想.通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)還熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量和語(yǔ)言表達(dá)力量.5、家?；?dòng)工作 本學(xué)期，我與班級(jí)中大部分家長(zhǎng)都有定期溝通溝通，讓家長(zhǎng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校狀況，同時(shí)注意家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議質(zhì)量，選取典型事例與家長(zhǎng)溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的關(guān)注度和樂(lè)觀(guān)性，協(xié)作學(xué)校共同教育孩子.存在不足 1、個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依舊存在，著裝和佩戴不規(guī)范. 1 / 2 2、班級(jí)整體分散力不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)行為散漫. 3、

4、家校互動(dòng)方法欠佳，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視度不夠，不能有效地協(xié)作老師工作. 一學(xué)期來(lái)，我在擔(dān)當(dāng)班主任工作中取得了肯定的成果，但也存在著很多的不足.今后我肯定取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)更好，積累更多更好的管理閱歷，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階. 2 / 2 第2篇：學(xué)校二級(jí)其次學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（2）班班主任，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂(yōu)也有喜。相比去年，班級(jí)的整體班容班貌都有很大的改善，同學(xué)的整體素養(yǎng)和行為習(xí)慣都有肯定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)榮譽(yù)展現(xiàn) 本學(xué)期，在注意教育教學(xué)之余，我還注意同學(xué)課外活動(dòng)的參加和熬煉，并獲得學(xué)校的確定，如在

5、行為規(guī)范方面獲得“先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)；在慶六一匯演中榮獲三等獎(jiǎng)；在校朗誦競(jìng)賽中兩人晉級(jí)決賽等。這些榮譽(yù)不僅證明白同學(xué)的進(jìn)步，更增加了同學(xué)的自信念和班級(jí)分散力。 二、主要工作 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 低段同學(xué)年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散，常常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課預(yù)備工作，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注意文明休息，講文明、懂禮貌。 2、公正公正的積分制 依據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召，為班級(jí)同學(xué)進(jìn)行每月一次的操行評(píng)定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并在班級(jí)光榮榜上貼星，增加同學(xué)的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí)。 3、班領(lǐng)導(dǎo)的培育 在本

6、學(xué)期，我將班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，轉(zhuǎn)變了以往班領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)無(wú)實(shí)，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。根據(jù)職務(wù)，明確劃分，如組長(zhǎng)分為語(yǔ)文組長(zhǎng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，不同學(xué)科，不同人管理。同時(shí)，加大班領(lǐng)導(dǎo)的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無(wú)私”，樹(shù)立威信。在鼓舞班領(lǐng)導(dǎo)大膽工作時(shí)，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。 4、開(kāi)展各種活動(dòng)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好 在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)之余，我讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀(guān)看。如放幾盆小植物在教室，讓同學(xué)觀(guān)看植物的生長(zhǎng)過(guò)程；每一期的板報(bào)讓同學(xué)自己動(dòng)手，感受繪制板報(bào)的樂(lè)趣；定期觀(guān)看一些有教育意義的兒童電影，寫(xiě)一寫(xiě)感想。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)

7、的樂(lè)趣，同時(shí)還熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。 5、家?；?dòng)工作 本學(xué)期，我與班級(jí)中大部分家長(zhǎng)都有定期溝通溝通，讓家長(zhǎng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校狀況，同時(shí)注意家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)議質(zhì)量，選取典型事例與家長(zhǎng)溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的關(guān)注度和樂(lè)觀(guān)性，協(xié)作學(xué)校共同教育孩子。 三、存在不足 1、個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依舊存在，著裝和佩戴不規(guī)范。 2、班級(jí)整體分散力不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)行為散漫。 3、家?；?dòng)方法欠佳，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視度不夠，不能有效地協(xié)作老師工作。 一學(xué)期來(lái)，我在擔(dān)當(dāng)班主任工作中取得了肯定的成果，但也存在著很多的不足。今后我肯定取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)更好，積累更多更

8、好的管理閱歷，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。 第3篇：二級(jí)班主任總結(jié)學(xué)校二級(jí)班主任工作總結(jié) 二班級(jí)班主任總結(jié)學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié) 一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀(guān)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)

9、感和責(zé)任感。為此，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，我和孩子們一起制定了班規(guī)，確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我還充分利用晨會(huì)、品德課進(jìn)行行之有效的教育，從而規(guī)范了孩子們的言行。一學(xué)期來(lái)，孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊(duì)有秩序，集隊(duì)做操快靜齊，見(jiàn)到老師很有禮，教室里面很整齊，溫馨班級(jí)月月是，習(xí)慣養(yǎng)成樂(lè)一生。 二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活

10、中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)摗⒃u(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育處狠抓了學(xué)校生日常行為規(guī)范，特殊是教育孩子們 “不能隨地亂扔紙屑”，我針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小爭(zhēng)論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。 三、實(shí)行班級(jí)管理 *、細(xì)致化。

11、有句話(huà)說(shuō)：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。有些老師老是擔(dān)憂(yōu)二班級(jí)小伴侶太小，這樣不會(huì)做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺(jué)動(dòng)手活動(dòng)的力量。我的班級(jí)管理，凡是孩子們能做的事情，肯定會(huì)設(shè)法讓孩子們自己爭(zhēng)著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己，于是一個(gè)個(gè)適合孩子們熬煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小伴侶們一學(xué)期來(lái)，自主

12、管理著自己的小崗位，他們的力量得到了熬煉，集體榮譽(yù)感也得到了增加。 四、開(kāi)展豐富多彩有意義的活動(dòng)。 集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育。班主任要樂(lè)觀(guān)組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此，本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽、“紅領(lǐng)巾圖書(shū)漂流”、“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”、“鉛筆字競(jìng)賽”活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，小伴侶的愛(ài)好提高了，合作力量得到了熬煉了，同學(xué)之間的友情也增進(jìn)了。同學(xué)對(duì)這樣的活動(dòng)樂(lè)此不彼，愛(ài)好盎然，樂(lè)觀(guān)地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。喜人的是我們編排的愛(ài)蓮說(shuō)節(jié)目在蘇州市

13、“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”展現(xiàn)活動(dòng)中榮獲了三等獎(jiǎng)。 寵愛(ài)活動(dòng)和嬉戲是兒童的天性。豐富好玩的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童熟悉世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對(duì)于二班級(jí)孩子而言更是如此。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)?！叭逡弧惫こ蹋瑯?lè)觀(guān)帶領(lǐng)同學(xué)充分利用課間開(kāi)展大課間活動(dòng)，和他們一起學(xué)跳繩，學(xué)做廣播體操，一起玩嬉戲，同讀一本書(shū)，關(guān)心孩子們享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 在平常的學(xué)習(xí)生活中，我特別注意對(duì)孩子的過(guò)程性評(píng)價(jià)激勵(lì)，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組織同學(xué)在班內(nèi)開(kāi)展了“雛鷹爭(zhēng)章我最棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。我們從“關(guān)懷班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“仔細(xì)作業(yè)”“樂(lè)觀(guān)發(fā)言”“文明嬉戲”等方面組織同學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比,通過(guò)加分,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)同學(xué)做一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)校生。在班上,從一些活動(dòng)中我們