（新教材）蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 3.9 聲音的產(chǎn)生 教學(xué)課件

1、3.9 聲音的產(chǎn)生蘇教版 三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)新知導(dǎo)入課間時(shí)，到操場(chǎng)上閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)心男┞曇簦坷嚷暽诼暁g呼聲擊打排球聲籃球撞擊籃板聲奔跑聲乒乓球被球拍擊打聲新知導(dǎo)入 除了視覺(jué)，聲音是我們了解世界的另一個(gè)途徑。閉上眼睛，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界并不寂寞，會(huì)有各種各樣的聲音陪伴著你。新知講解聲音無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)各種聲音。你能想辦法讓塑料袋發(fā)出各種聲音嗎？首先把塑料袋充滿(mǎn)空氣，口扎緊新知講解彈搓拍可以這樣試試新知講解如果自己不借助任何外物能發(fā)出聲音嗎？拍手說(shuō)話(huà)吹口哨拍打身體新知講解實(shí)驗(yàn)器材：直尺、音鈸、氣球、試管、水鼓、音叉、鼓槌、泡沫聲音是怎么產(chǎn)生的？體驗(yàn)并描述下列物體發(fā)生時(shí)的狀態(tài)。新知講解

2、用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端，把鋼尺的變化情況畫(huà)下來(lái)。新知講解把氣球放在發(fā)聲的音箱前，畫(huà)出氣球運(yùn)動(dòng)軌跡。新知講解摸著喉嚨發(fā)出“啊”的聲音，手有什么感覺(jué)？手上接觸到的部位有點(diǎn)麻，感覺(jué)喉部在振動(dòng)。新知講解試管里放些泡沫，試吹管口，握住瓶子的手有什么感覺(jué)？手上接觸到的部位有點(diǎn)麻，感覺(jué)泡沫在撞擊試管壁。新知講解敲擊音鈸（b）輕輕地按在身上（或臉上），你有什么感覺(jué)？身上（或臉上）接觸到的部位有點(diǎn)麻（振動(dòng)）的感覺(jué)。新知講解實(shí)驗(yàn)方法彈撥尺子音箱前掛氣球喉嚨發(fā)聲吹空瓶泡沫屑敲擊音鈸發(fā)聲狀態(tài)我的發(fā)現(xiàn)這些物體發(fā)生時(shí)共同之處：我的結(jié)論聲音的產(chǎn)生是由于記錄物體發(fā)生

3、時(shí)的狀態(tài)彈動(dòng)飄動(dòng)振動(dòng)撞擊振動(dòng)物體振動(dòng)物體產(chǎn)生振動(dòng)新知講解你知道為什么會(huì)有下面兩種現(xiàn)象嗎？敲擊音叉，將音叉放入水中后，水花四濺敲擊水鼓，水花四濺敲擊時(shí)，音叉、鼓面在振動(dòng)。新知講解聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。如果停止振動(dòng)，聲音是否消失？物體名稱(chēng)發(fā)聲方法消聲方法尺 子空瓶子小 鼓音 鈸音 叉得出結(jié)論彈撥吹敲擊敲擊敲擊停止彈撥不吹停止敲擊停止敲擊停止敲擊物體停止振動(dòng)，聲音消失課堂練習(xí)判斷題1、不借助物體，只能聽(tīng)到自己身體發(fā)出一種聲音。（ ）2、當(dāng)敲擊水鼓時(shí)，鼓面會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（ ）3、動(dòng)物的發(fā)生與與振動(dòng)無(wú)關(guān)。（ ）4、物體停止振動(dòng)，聲音就消失。（ ）5、聲音可以傳遞各種信息。（ ）6、鳥(niǎo)類(lèi)的發(fā)生器管是鳴管。（ ）拓展提高動(dòng)物有自己的“語(yǔ)言”，它們是怎么發(fā)聲的？哺乳動(dòng)物一般靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲一些昆蟲(chóng)通過(guò)翅膀的摩擦或振動(dòng)發(fā)聲拓展提高蛇借助舌頭和嘴唇的摩擦發(fā)出輕微的“咝咝” 聲。鳥(niǎo)類(lèi)的發(fā)生器管是鳴管。魚(yú)類(lèi)會(huì)利用魚(yú)鰾、鰓蓋、骨骼等發(fā)出各和奇怪的聲音。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道聲音處處都有，聲音是可以制造的，聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。在科學(xué)探究中，利用身邊熟悉的物體制造各種聲音；通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，探究聲音