初中物理滬科八年級（2023年更新） 聲的世界樂音的三個(gè)特征

1、樂音的三個(gè)特征教案學(xué)情分析聲音的知識可以幫助我們解決日常生活中許多的問題,解決這些問題的關(guān)鍵在于這些發(fā)聲體所發(fā)出聲音的特性各不相同。但是學(xué)生對于聲音的特性的有關(guān)知識(尤其是音調(diào)和響度)十分模糊,甚至存在錯(cuò)誤理解。而本節(jié)課能否完成教學(xué)任務(wù)就看能否順利改正學(xué)生的錯(cuò)誤理解,真正理解音調(diào)的含義。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1)能從日常生活的感受中,知道聲音可以用音調(diào)、響度和音色三種特性進(jìn)行區(qū)分。(2)知道音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān);知道響度的大小與聲源振動(dòng)的振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān);知道不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同?！具^程與方法目標(biāo)】通過實(shí)驗(yàn)觀察,分析聲波的圖形,嘗試使用儀器進(jìn)行探究,學(xué)習(xí)觀察圖像并進(jìn)行

2、分析的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過教師學(xué)生的雙邊活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,初步認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的重要性,從而逐步養(yǎng)成熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、自覺運(yùn)用科學(xué)方法、科學(xué)手段研究問題的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)讓學(xué)生在探究中體會和理解音調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)(2)通過實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用聲波曲線理解振動(dòng)頻率與音調(diào)關(guān)系 課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播,了解了人耳是怎樣聽到聲音的,知道了物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。下面讓我們一起來進(jìn)一步認(rèn)識聲音指出:悅耳的聲音叫做樂音,樂音有音調(diào)、響度和音色三個(gè)特征。新課講授（一）

3、音調(diào)教師用課件展示電子琴,并用鼠標(biāo)撥動(dòng)不同的按鍵,讓學(xué)生體會音調(diào)的高低。指出物理學(xué)中聲音的高低叫做音調(diào)。1、探究決定音調(diào)高低的因素方案一、用鋼尺在梳齒上以不同的速度滑行,觀察梳齒振動(dòng)的快慢,聽聲音的高低。方案二、用手按住鋼尺,讓鋼尺露出桌面長短不同,撥動(dòng)鋼尺,觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,聽聲音的高低。學(xué)生分小組探究,教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生總結(jié)出音調(diào)與頻率關(guān)系:頻率越低,音調(diào)越低;頻率越高,音調(diào)越高。2、一些聲音的頻率指出:不同的物體由于形狀、尺寸和材料等因素的不同,在振動(dòng)時(shí)會發(fā)出不同的頻率范圍,這個(gè)范圍也就決定了發(fā)出聲音音調(diào)的高低,結(jié)合課本插圖和多媒體上的圖片,我們來了解一些聲音的頻率。響度教師用大小不

4、同的聲音說話,讓學(xué)生感受聲音的大小不同。物理學(xué)中把聲音的大小叫做響度。1、探究響度與什么因素有關(guān)方案一、將一把直尺壓緊在桌面上,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。改變波動(dòng)尺子的力度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生分小組探究,教師巡視指導(dǎo),讓學(xué)生總結(jié)出響度與振幅和響度與聲源距離的關(guān)系。（三）音色1、教師指出:由于樂器的材料和形狀等的不同,各個(gè)樂器發(fā)出了自己特有的聲音,聲音的特色叫做音色,它是由發(fā)生體本身決定的。比如不同的人發(fā)出的聲音不同,那就是由于每個(gè)人的聲帶不同導(dǎo)致的。2、活動(dòng),小游戲:猜猜我是誰?讓學(xué)生理解“聞其聲,知其人”的道理。（四）觀察：聲波的圖形讓學(xué)生辨別音調(diào)不同的波形、響度不同

5、的波形和音色不同的波形。三、課堂小結(jié)讓學(xué)生說出這節(jié)課學(xué)到了什么?在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生歸納本節(jié)課知識,同時(shí)教師板書展示知識結(jié)構(gòu)圖,由學(xué)生完善。四、課堂練習(xí)1、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,這里的“高音”和“低音”指的是什么?2、有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是出去尋花源,是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的( )不同。A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.都不是3、湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣,每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異,樂師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是 ( )A.音色 B.音調(diào)

6、C.響度 D.無法判斷4、二胡是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前, 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度,其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 ( )A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅5、開打收音機(jī)的音量旋鈕是為了( )A、提高聲音的音調(diào) B、增大聲音的響度 C、改善聲音的音色 D、減少噪聲6、小華時(shí)輕時(shí)重地敲擊鼓面,這樣做主要是改變鼓聲的( )A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度五、板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 樂音的三個(gè)特征一、音調(diào) 二、響度 三、音色1、概念 1、概念 1、概念2、影響因素 2、影響因素 2、影響因素教學(xué)反思1、以聽聲為主線，恰當(dāng)?shù)氖褂昧宿r(nóng)村教學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在豐富的聽覺體驗(yàn)中反復(fù)感受聲音的三個(gè)特征，使學(xué)生的認(rèn)識由表及里，由淺入深，很好地突破了“音調(diào)與響度