初中體育與健康人教八年級 體育與健康教學內(nèi)容與教學建議文啟勇行進間運球教案

1、八年級體育與健康籃球：行進間運球教學設計一指導思想本課以“健康第一”的理念為指導思想，通過教師引導、學生體驗、交流展示、師生共同評價的教學組織過程有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高與籃球運動相結(jié)合，提高學生對籃球的愛好，為終身體育奠定基礎。二教學內(nèi)容分析籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，

2、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。三學情分析本課教學內(nèi)容是籃球基本技術(shù)中的運球。運球是籃球中最主要的基本技術(shù)，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎。對于八年級學生來說，大部分學生以前對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。但要做到準確、熟練、快速，就比較困難。在學生體質(zhì)達標與中考體育中，運球繞桿有著重要的位置，因此，本課著重需要解決的是學生的行進間運球，能基本完成繞桿(標志盤)的動作。四學習目標1.認知目標：進一步激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，初步掌握行進間運球的基礎知識。2.技能目標：能

3、較為熟練的完成原地運球，初步掌握行進間運球的基本技術(shù)。3.情感目標：培養(yǎng)學生良好的競爭意識、團結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。五教學重點、難點重點：運球時觸球的部位以及控制球的落點。難點：手對球的控制能力，運球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速。六教學策略1教法學法上采用啟發(fā)引導、自主合作、交流評價等方法，激發(fā)學生的求知欲，拓寬學生的思維空間，滿足學生求知、求樂、求成功的欲望，達到愉悅身心、發(fā)展能力的目的。2注重發(fā)揮學生體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐意識、合作意識和探究意識。3在主教材的教學中，分配任務、分組學練等組織教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性和團體合作性，促進學生之間的情感交流，培養(yǎng)學生自主學習的

4、能力，使在寬松和諧的教學氛圍中體驗成功的喜悅。4在運球繞標志盤和互拍的游戲中，讓學生能夠在熟練的基礎上游戲，提高學生的學習興趣，提高教學效率?；@球行進間運球教案年級：八年級人數(shù)：40人課型：新授課 教師：文啟勇 日期：2023年10月內(nèi)容主題1.復習原地運球 2.學習行進間運球 3.身體素質(zhì)練習：俯臥支撐橫向移動往返接力教學目標1.認知目標：進一步激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，初步掌握行進間運球的基礎知識。2.技能目標：能較為熟練的完成原地運球，初步掌握行進間運球的基本技術(shù)。3.情感目標：培養(yǎng)學生良好的競爭意識、團結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。教學重點運球時觸球的部位以及控制球的落點。教學難點手對球的控

5、制能力，運球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速。課序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與隊形導入與熱身共8分鐘一、課堂常規(guī)檢查1.集合整隊，師生問好。2.宣布上課內(nèi)容及任務。3.安全檢查。4.安排見習生。二、準備活動1.一般性準備活動：各種慢跑熱身2.專門性準備活動(熟悉球性)：雙手持球體前屈雙手持球體測屈雙手繞球左右手指撥球頭繞球馬步8字繞球雙手頭上拋球擊掌 (1)教師宣布本課學習的內(nèi)容和教學中安全提示。 (1)教師適當提示并參與到學生的活動中。 (2)教師示范、領做動作并口令指揮學生活動。 (1)學生做到快、靜、齊，認真聽教師對于本次課的安排。 (1)進行各種有序的慢跑，調(diào)整情緒，逐漸進入狀態(tài)。 (2)

6、熟悉球性。要求：能隨教師口令和指揮積極參與到練習活動中來。要求：隊列整齊、精神飽滿* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *練習隊形一：兩路縱隊一二、三四排同學分別圍繞所擺放的標志盤慢跑一圈，第二圈析腿擊掌后慢跑回起點，第三圈后踢腿后慢跑起點處，第四圈半高抬腿后慢跑拿球跑到每個位置。兩路變四路練習隊形散開。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 技能學習與體驗技能學習與體驗共28分鐘共

7、28分鐘5一、復習原地運球：1.左右手運球(圖1)。2.體前“V”字運球(圖1)。3.激趣游戲：雙人互拍搶位(圖2)。練習方法：兩人一組在各自區(qū)域內(nèi)進行運球互相搶斷對方的球，拍到對方球記2分，聽到口哨后立即搶占一個標志盤，相同時間內(nèi)得分高者勝。二、學習行進間運球動作要領: 籃球行進間運球的手法手型手指分開，手掌空出。1.運球時按拍球的后上方2.球的落地點在身體的側(cè)前方3.球反彈高度在腰腹之間，注意上下肢協(xié)調(diào)用力。（圖3）(一)直線運球（圖4）1.無障礙直線運球(23組)2.直線越過障礙物(23組)(二)行進間變向運球 動作要點及要求：手指觸球掌心空出，左變向時右腿發(fā)力，右變向時左腿發(fā)力，身體重

8、心轉(zhuǎn)移迅速、按拍球部位要正確、熟練,變向要迅速，換手要及時，強調(diào)注意安全，利用標志盤兩排為一組進行繞標志盤運球練習1.繞“S”形運球接力23組(圖5)2.激趣游戲：多人互相拍游戲(圖7)每個小組在各自區(qū)域內(nèi)進行運球互相搶斷對方球的游戲，拍到對方球記2分，踩到地雷的扣1分，相同時間內(nèi)得分高者勝。三、身體素質(zhì)練習(圖8）俯臥支撐橫向移動 （12次）側(cè)滑步往返接力（12次）教法：(1)講解示范并提出練習要求。(2)組織并指導學生練習。(3)巡回指導，幫助學生分析錯誤原因并及時糾錯。 要求：引導學生體驗移動中怎樣運球、護球。教法：1.教師講解并示范行進間運球的動作方法。2.教師提出問題行進間與原地運球

9、的不同之處。3.引導并啟發(fā)學生想象力。4.教師巡回糾錯并進行正面鼓勵。 教法：1.設置運球的練習路線。 2.利用練習的間隙強調(diào)動作重點并巡回糾錯。3.組織交流展示并進行評價。教法：1.講解并示范練習方法。2.集體糾錯。3.組織交流展示并進行評價。教法：競賽法要求：檢測學習效果，比一比看誰做得好。教法：講解法學法： (1)注意力集中，眼睛盡量不看球，注意前方。 (2)學生練習(當教師做手勢和說“1”時換手運球)。(3)游規(guī)則要求：學生能按照游戲的方法與規(guī)則進行搶球游戲。要求：初步體會身體在移動中如何運球。 學法：1.認真聽講，觀察理解掌，嘗試模仿教師動作。2.注意觸球點及球的落點，注意運球時的協(xié)

10、調(diào)控制，保證運球路線。3.學生積極參與、體驗做運球練習。 學法：反復直線運球或越過障礙物，體會觸球點，運球高度，落點。1.按照老師安排的練習內(nèi)容進行練習。 2.，相互觀察并糾正錯誤。3.小組代表展示。 學法：1、積極動腦，勇于探索。2、充分利用器材大膽創(chuàng)新。3、相互配合，相互幫助，積極練習。 學法：比賽法1.傾聽游戲規(guī)則、方法、體驗游戲。 2.用所學技術(shù)參與到游戲里，精誠合作，奪取勝利。 3.遵守游戲規(guī)則。學法：練習法要求：看誰個做得好，做得快。練習隊形：圖1* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

11、* * *練習隊形：圖2* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 練習隊形：圖3* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *練習隊形：圖4*X *X *X *X 練習方法：全班分為四排，每排為一個單位進行運球練習。1.練習隊形：圖5* * * A A A A A * * * A A A A A 學生按照S型路線進行運球比賽，每列以4個標志盤從右前方進入繞回與下名同學擊掌，用時最短獲勝。 2

12、.練習隊形：圖7* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * JJ練習隊形：圖8 JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ身心放松41.整理運動：放松操2.本課小結(jié)3.宣布下課4.回收器材1、教師領做。2、集合隊伍進行小結(jié)。3、師生再見。1、放松認真、精神飽滿。2、認真聽取老師評價。3、回收器材。組織隊形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *場地器材籃球40籃

13、球場1塊標志盤40音箱(USB接口)1個運動心率曲線圖心率時間初中體育與健康籃球行進間運球教學反思及評價 在教學過程中我始終堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。初二學生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上球類項目的課，但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，運動技能一般，但學生的理解力強，對動作的認識有自己的分析。因此，我在教學中采用少講解，多提示，降低難度的手段來激發(fā)學生的學習動機。籃球運球是新課標要求學會的基本技術(shù)之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)，通過本次課的教學學生能初步了解并掌握籃球運球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時通過本課的學習，培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。為了激發(fā)學生的學習動機，在教學中我把學生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習，練習時由體育