校園垃圾分類活動策劃PPT七篇-垃圾分類策劃活動

1、Word 校園垃圾分類活動策劃PPT七篇_垃圾分類策劃活動 垃圾分類策劃活動。 在工作時常常會有一些活動，大部分時候我們都會被支配做一些活動方案，活動方案是為了確?；顒拥捻槷斶M行，你的活動方案有沒有通過呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“校內垃圾分類活動策劃PPT七篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇一】 一、活動簡介 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設

2、最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。 本項活動主要是通過爭論、探究、設計方案等形式讓同學們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導同學重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。 二、活動目標 (一)學問與技能 1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。 (二)過程與方法 1.通過提出問題、設置競賽，引導同學爭論、設計方案、表達，培育探究問題的力量，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。 2.培育同學的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1.培育同學的探究精神。 2.樹立環(huán)保意識

3、三、重點難點 重點：讓同學了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 難點：讓同學設計垃圾分類方案。 四、活動預備 1.組織預備： 3人一組，共分4組 一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案; 一人負責記錄活動狀況，填寫活動報告，并且作時間掌握。 2.器材預備： 寫字白板一塊、垃圾分類活動報告(每小組一份)、筆、 垃圾分類PPT課件、多媒體設備 五、活動過程 1.活動形式介紹 歡迎小伴侶參與活動!本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、嬉戲、探究、設計方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。 給兩分鐘時間

4、預備：請小伴侶分成四組，給小組命名，預備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 六、活動連續(xù) 1.小伴侶在家里或到校內撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。 3.統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。 4.開展社會調查，發(fā)問卷調查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。 5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣揚活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，樂觀協作垃圾分類的環(huán)保行動。 七、留意事項 1.活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。 2.活動中留意加強互動，

5、多讓小伴侶參加，關于環(huán)保問題幾乎沒有特殊固定的標準答案，所以要留意聽小伴侶的回答，對其中的閃光點要準時發(fā)覺，賜予確定和鼓舞。 3.活動結束時，留意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。 八、背景資料 1.垃圾分類標準： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 “生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 “有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。 2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處) 酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)省不少煤資源呢! 易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗

6、等。 廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)省木材。 3.廢電池中含有很多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得很多有用物質。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇二】 垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上打算于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然我們節(jié)約了處置時間和存放空間，但是鋪張了垃圾的價值;與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外很多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。 在我們日常生活中所拋棄的廢物之中，有一半以上可以

7、揀出來加以循環(huán)利用。然而圓滿的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。 為了轉變這個狀況，在20 xx年xx市人大常委會會議審議的xx市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例(草案)(修改稿)以明確，xx市將逐步實行生活垃圾分類投放，收集，運輸和處置。 如今，我們高校生不應當對白色污染這一社會問題不聞不問，而肯定要拿出仆人翁的精神，樂觀地去宣揚白色污染的危害，宣揚環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念-這正是我們的目標所在。 我們的建議： (1)依據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實 行垃圾分類回收制度，其詳細操作方法如下： 1教學樓在每棟樓的每一層建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易

8、拉罐等) 、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 2宿舍學校設立幾個大型垃圾箱，每個單元的垃圾先分類放進各自的小垃圾箱，再統(tǒng)一按可回收與不行回收回收入大垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，準時送出回收來的垃圾。 3宿管站學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的宿舍管理站進行鼓舞?；厥盏氖杖胍部煞祷匦让阑ㄔO。 (2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校內白色污染，就必需在同學心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，進行環(huán)保歌詠競賽等活動，使環(huán)保意識深化人心。 (3)加強對

9、同學進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣揚環(huán)保學問，因此建議學校多方面對社會開展公益活動，如在每年 4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時，組織同學上街宣揚環(huán)境愛護的重要性等學問，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。 面對這種問題，我們身為二十一世紀的高校生理應盡自己所能為中國的環(huán)保問題，為提升全民族的節(jié)能減排覺悟做自己的努力。所以我們策劃了此次活動。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇三】 本學期我校樂觀響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體老師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F將我校狀況作如下總結。 一、明確任務和目標 嚴格根據學校制定的工作方案，開展普及宣

10、揚、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、愛護環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參加率，提升文明程度。 二、充分熟悉到削減校內垃圾和節(jié)省資源的意義 校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護資源和環(huán)境，同時，培育了同學的環(huán)保意識。 三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲 1、

11、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可削減資源的鋪張。 2、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。 3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。 4、多使用自然 肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。 5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?6、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。 7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積肯定數量交由舊貨

12、商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。 8、通過各項活動的開展，使同學更深的了解了垃圾分類的學問；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進展意識。 9、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下倡議：盼望全校的同學能樂觀行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，仔細做好在自己四周的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”學問的宣揚員和“環(huán)保小標兵”！ 四、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育 課堂是實施素養(yǎng)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，老師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)

13、境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、學問競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，仔細收集信息，整理資料，進行環(huán)保學問的討論和探究。 五、利用活動載體，深化環(huán)保行為 我們校內內堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織同學會領導每日進行檢查，一周小結，表揚鼓舞。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，愛護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織同學們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同制造美麗環(huán)境，達到良好效果。 垃圾分類回收處理是校內文明程度的重要體現。校內垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費用，有利于進行資源

14、再利用。在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。 普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的校內。 在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇四】 一、活動目標 1.了解垃圾的來源，熟悉到合理處理垃圾，愛護環(huán)境的重要性。 2.通過嬉戲操作把握相關學問，初步學會給垃圾分類 3.能樹立節(jié)省資源，愛護壞境的意識。 二、活動預備 PPT、垃圾圖卡、小垃圾箱 三、活動過程 （一）、什么是垃圾 立圾就是沒有用的、預備扔掉的東西

15、（二）垃圾到哪里去了 我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾它們們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴峻地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。 (三）垃圾的分類 如今中國生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類 2.廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。 3.有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、期藥品等，這些垃圾需要特別平安處理。 4.其他垃圾包括除上述幾類垃圾之

16、外的磚瓦陶瓷、渣土衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 （五）垃圾分類小嬉戲 同學分為四組，分別拿一種垃圾桶，老師隨機出示垃圾圖片給一位同學，同學辨別屬于哪一類垃圾并進行投遞，拿垃圾桶的同學進行評判他是否扔對了。 (六）樹立垃圾分類的壞保意識，宣揚垃圾分類的重要意義，愛惜身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成伴侶。 （七）活動后續(xù) 1.出“拉圾分類”主題黑板報 2.設計“垃圾分類”垃圾桶。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇五】 為全面貫徹落實市委、市政府關于推動垃圾分類工作的詳細部署，普及生活垃圾分類學問，提高生活垃圾分類意識，引導形成生活垃圾分類

17、投放習慣，營造“垃圾分類人人知曉，垃圾分類人人參加”的良好氛圍，依據市城管局、市教育局聯合下發(fā)的關于組織開展“垃圾分類進校內”宣揚教育活動的通知要求，請各校充分熟悉此項工作的重要意義，切實加強組織領導，樂觀開展“垃圾分類進校內”宣揚教育活動?；顒右笕缦拢?一、組織收看視頻錄播活動。 通過“X教育云平臺”觀看主題教育活動錄播視頻，學習生活垃圾分類學問。 二、組織開展垃圾分類實踐活動。 (一)各校可結合校情，以班級為單位開展垃圾分類宣揚教育活動，指導垃圾分類方法，如開展學問宣講、同學創(chuàng)意作品展、垃圾分類互動嬉戲等，培育同學生活垃圾分類投放習慣。 (二)通過黑板報、宣揚欄等陣地，宣揚好垃圾分類的意

18、義，集中展現一批生活垃圾分類“小能手”，傳遞校內正能量。對于垃圾分類創(chuàng)新性做法，可發(fā)布到X縣教育體育網進行宣揚推廣。 三、活動要親密聯系生活實際，突出垃圾分類意識和習慣的培育，力求取得實效，同時要切實做好活動過程中的平安保障工作。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇六】 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。 本項活動主要是通過爭論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意

19、義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。 一、活動目標 （一）學問與技能 1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。 （二）過程與方法 1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子爭論、設計方案、表達，培育探究問題的力量，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。 2、培育孩子的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1、培育孩子的探究精神。 2、樹立環(huán)保意識。 二、重點難點 重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃

20、圾都包括哪些。 難點：讓孩子設計垃圾分類方案。 三、活動預備 1、組織預備： 3人一組，共分4組。 一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案； 一人負責記錄活動狀況，填寫活動報告，并且作時間掌握。 2、器材預備： 寫字白板一塊、垃圾分類活動報告（每小組一份）、筆。 四、活動過程 （一）介紹活動導入 1、活動形式介紹 歡迎小伴侶參與活動！本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、嬉戲、探究、設計方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。 給兩分鐘時間預備：請小伴侶分成四組，給小組命名，預備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。 【評分規(guī)章】

21、（1）按上臺挨次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，其次位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。 （2）有才藝表演的小組加1分。 2、活動主題介紹 簡潔介紹垃圾分類的意義： 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。 （二）活動開展 1、了解垃圾 （1）爭論 首先請小伴侶談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。 （例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖。） 【評分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組

22、加1分，能畫示意圖的加1分。若有特殊優(yōu)秀的酌情加12分。 （2）嬉戲 剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小嬉戲：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。 【評分規(guī)章】四名小組代表按挨次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。假如一時想不出，停頓過久的話，其他小伴侶可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場挨次記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最終一個退場的小組記4分。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的

23、多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。 要求留在座位的小組成員要仔細聽代表的回答是否有重復或錯誤，停立刻要倒計時。歡迎家長觀眾參加。 2、探究垃圾分類的方法 （1）爭論與設計 生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比猶如學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙?，有的同學甚至順手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中很多小事不留意就會造成鋪張！其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應當將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶？每

24、個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 爭論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在活動報告當中。 （2）共享與溝通 請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。 其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。 【展現課件】總結：根據垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 “生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 “有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。 【評分規(guī)章】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2

25、、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視狀況而定，評分可以相同。 實況舉例：甲組：分四類：可回收、不行回收、有害、無害垃圾。評為4分。 乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。 丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。 丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不行回收（果皮、廢電池等）。評為2分。 【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來自立收集與處理，所以評分略微高一些。對于小組之間的提問、溝通，若有精彩的可以酌情加12分。 （3）鞏固升華：爭論垃圾分類的好處 請小伴侶們談

26、談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（便利回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特別處理？如何對廢電池回收再利用？ 【說明】以上問題盡可能地讓小伴侶談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小伴侶說不出的，可以結合課件介紹。 3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣揚與實施方案 最終請小伴侶以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣揚與實施方案結束本次活動。預備時間5分鐘。以投票的形式評比優(yōu)秀方案。 提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校內、小區(qū)等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣揚？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分

27、類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思索與爭論，在活動報告上寫下設計方案。 【評分規(guī)章】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參加活動的全部小伴侶以及作為觀眾的家進步行投票，評比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。 （三）活動小結 本次活動，小伴侶們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。熬煉了合作與競爭的力量。評分不是重要的，學到學問并提高力量以及在活動中建立了友情才是重要的。 統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，

28、比分在中間的兩組視狀況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。 五、活動連續(xù) 1、小伴侶在家里或到校內撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。 3、統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。 4、開展社會調查，發(fā)問卷調查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。 5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣揚活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，樂觀協作垃圾分類的環(huán)保行動。 六、留意事項 1、活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。 2、活動中留意加強互動，多讓小伴侶參加，關于環(huán)保問題幾乎沒有特殊固定

29、的標準答案，所以要留意聽小伴侶的回答，對其中的閃光點要準時發(fā)覺，賜予確定和鼓舞。 3、活動結束時，留意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。 校內垃圾分類活動策劃PPT【篇七】 我校于9月開展大力宣揚垃圾分類處理活動。我班師生樂觀響應并開展了以“樂觀參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”活動，現將該項工作總結如下： 一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識 有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做

30、什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家樂觀行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，同學的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。 二、制定措施，落實到位 班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過廣播宣揚，告知同學在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如同學每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內，不能亂扔。 三、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣 良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。依據同學實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，以及將活動延長至家庭，調查自家生活垃圾構成狀況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類學問在同學心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。 “垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校內扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參加的良好氛圍。 xx中學作為首輪xx區(qū)學校垃圾分類試點學校，努力推動學校垃圾分類工作，號召全校師