2022年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

1、第 頁(yè)2022精選小學(xué)教學(xué)方案模板匯總5篇小學(xué)教學(xué)方案時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考方案該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是我收集整理的小學(xué)教學(xué)方案5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小學(xué)教學(xué)方案 篇1新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，如何適應(yīng)高年級(jí)到低年級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案：一、 班級(jí)概況分析：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比擬難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保存了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比

2、擬自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。二、本冊(cè)教材分析：識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1漢語(yǔ)拼

3、音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)

4、。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。二、難點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音比擬抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文

5、。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相

6、信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際

7、興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，那么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過答復(fù)下列問題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主

8、動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。小學(xué)教學(xué)方案 篇2為了滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。存在缺乏與今后打算：1、本班級(jí)學(xué)生成

9、績(jī)開展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、培優(yōu)名單：王小山、熊劍、陶金國(guó)、宋敏、玉旺、李妹英、李斌5、補(bǔ)差名單：玉溫化、余波瀾、玉光空、玉應(yīng)羅小學(xué)教學(xué)方案 篇3一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和

10、方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和開展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。二、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級(jí)一班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他

11、們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)

12、調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、教材分析：1、全冊(cè)內(nèi)容情況：本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談?wù)f宇宙五個(gè)單元，多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。2、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的

13、解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。四、教學(xué)研究重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看，探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。五、教學(xué)措施教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活

14、動(dòng)；小學(xué)教學(xué)方案 篇4一、工作指導(dǎo)思想以“打造讓老百姓滿意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)?水楚實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆彘_展規(guī)劃?，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，求真務(wù)實(shí)，狠抓管理，加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)。以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以迎接四星復(fù)評(píng)為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)和實(shí)施“自主課堂，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升教學(xué)管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)與舉措一以“里下河地區(qū)水文化課程基地建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)課程系列化、校本化研究，提升校本課程的開發(fā)和實(shí)施水平，打造我校的課程特色。1、開全開足開好國(guó)家課程和地方課程。認(rèn)真貫徹省教育廳有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局課時(shí)方案，杜絕搶占課

15、時(shí)、擠占非考試科目教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，切實(shí)保證體育、藝術(shù)、技術(shù)等科目的開設(shè)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季“小四項(xiàng)體育比賽。2、進(jìn)一步加強(qiáng)選修課程的開發(fā)。在幾年校本選修課程和研究性課程實(shí)踐的根底上本學(xué)期要不斷組織學(xué)科精干力量，就我校的基地建設(shè)、心理教育等展開研究，系統(tǒng)整合校內(nèi)外課程資源，結(jié)合“里下河地區(qū)水文化課程基地建設(shè)和學(xué)校心理教育特色，進(jìn)一步整合學(xué)校選修課程，使選修課程系列化、校本化。推出23個(gè)選修精品課程，以促進(jìn)我校的內(nèi)涵開展和特色創(chuàng)立。3、努力創(chuàng)新并完善學(xué)生選課指導(dǎo)。編印選課指導(dǎo)意見，通過教務(wù)處、年級(jí)組、班主任、學(xué)科教師等進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生選科指導(dǎo)，完善在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下選課、自主選班的

16、組織與指導(dǎo)，提高學(xué)生選課的科學(xué)性和自主性。二加強(qiáng)?“自主課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，貫徹“本真課堂教學(xué)理念，積極探索與實(shí)踐，打造“316課堂教學(xué)模式下的高效的“自主課堂。1、加強(qiáng)課堂模式研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)泰州市教育局教研室下發(fā)的?“自主課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，在“本真課堂教學(xué)理念指導(dǎo)下，積極研討，努力實(shí)踐，催生特色鮮明、形式多樣、富有成效的課堂教學(xué)模式，形成主體參與、自由民主、生態(tài)文明的課堂。2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。以教研組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和考綱以及學(xué)科教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，指導(dǎo)催促各教研組按方案組織好每周的集體備課活動(dòng)。3、堅(jiān)持“教學(xué)活動(dòng)日教學(xué)展示制度。每周每個(gè)備課組定期開設(shè)公開課，加強(qiáng)教

17、學(xué)研討與交流，開課班級(jí)與課題提前公示，課后及時(shí)在備課組活動(dòng)時(shí)評(píng)議并填寫評(píng)課表，按備課組上交存檔。堅(jiān)持全體老師的課堂教學(xué)全面對(duì)外開放，組織好各級(jí)各類公開課觀摩活動(dòng)，充分利用我校多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，定期組織教學(xué)開放活動(dòng)，面向兄弟學(xué)校，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。三明晰教學(xué)工作思路，實(shí)現(xiàn)精致管理，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)管理工作水平。主要工作如下：1、加強(qiáng)集體備課。集體備課每周要定時(shí)進(jìn)行，每周至少二課時(shí)，全員參加，以備課組為單位，每周一次的集體備課有記錄、有落實(shí)、有檢查，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。教務(wù)處每周督查、每月點(diǎn)評(píng)。備課內(nèi)容包括以下方面：總結(jié)前一周的教學(xué)得失，提出改良措施。研究后一

18、周教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)進(jìn)度、教學(xué)方法、資料使用、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)模式和課堂效率問題。確定后一周的備課任務(wù)、主備教師，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，說明設(shè)計(jì)的意圖、思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。安排測(cè)試命題人員。有奧賽輔導(dǎo)的學(xué)科確定輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)內(nèi)容，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。二次備課要注重教師個(gè)性，區(qū)分學(xué)生素質(zhì)，尤其要克服教學(xué)偏難、貪多的現(xiàn)象。認(rèn)真編制“教學(xué)案，提前籌劃，合理分工，一人主編，集體研討，充分吸收上屆教師工作成果，努力改良與提高，使教學(xué)案能適應(yīng)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、堅(jiān)持作業(yè)訓(xùn)練集體編制、審核制度。合理規(guī)劃，學(xué)期初統(tǒng)一安排，根據(jù)作業(yè)類型合理確定作業(yè)量，立足少而精。

19、合理分工，備課組全員參與，每份作業(yè)一人主編，集體討論，備課組長(zhǎng)最后把關(guān)。加強(qiáng)批閱、講評(píng)環(huán)節(jié)，精評(píng)、精講，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。要建立學(xué)生的作業(yè)檔案，控制作業(yè)量，在作業(yè)精選和分層上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生使用錯(cuò)題本。要精心控制周練、階段考試、期中期末考試的難度和訓(xùn)練量，努力做到夯實(shí)雙基，提升能力，鼓勵(lì)學(xué)生的成功體驗(yàn)。3、加強(qiáng)并完善教學(xué)常規(guī)檢查。教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課、命題、作業(yè)布置、批閱與講評(píng)等工作的檢查，定期參加備課組的備課活動(dòng)。教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查，通過教學(xué)五認(rèn)真、月度教學(xué)點(diǎn)評(píng)等方式，提升精細(xì)化管理水平，使之制度化。加強(qiáng)調(diào)研聽課，對(duì)學(xué)校內(nèi)所有年級(jí)、所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研聽課，聽課

20、情況將作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。采取多種形式對(duì)“教學(xué)五認(rèn)真的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，如巡課，抽查學(xué)生作業(yè)，學(xué)生問卷調(diào)查，開座談會(huì)等，對(duì)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量不合格的，限期整改。檢查結(jié)果將作為教師績(jī)效考核評(píng)估的重要依據(jù)之一。全校教師要逐漸形成互相常態(tài)聽課的和諧氣氛。要求教師聽課18節(jié)、行政人員聽課36節(jié)以上，并且列入年度考核。4、加強(qiáng)考試管理。控制考試次數(shù)，提高考試的信度、效度及對(duì)日常教學(xué)的導(dǎo)向作用。在考試期間，設(shè)置考務(wù)辦公室，嚴(yán)格各項(xiàng)監(jiān)考規(guī)定，繼續(xù)加大巡考力度。備課組、教研組和教務(wù)處要逐級(jí)把好命題、制卷的質(zhì)量關(guān)，做到范圍適當(dāng)、難易適度、卷面標(biāo)準(zhǔn)、校對(duì)無誤，使考試能真正發(fā)揮檢查反應(yīng)教學(xué)效果的作用?？荚嚭笠J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量