嘉定區(qū)幼兒園教師幼小銜接優(yōu)秀案例

1、 嘉定區(qū)幼兒園教師幼小銜接優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)（8項(xiàng)）嘉定區(qū)安亭幼兒園沈雪佳 一本屬于我的備忘錄嘉定區(qū)留云幼兒園 鄧?yán)杈?我們自己的周計(jì)劃嘉定區(qū)菊?qǐng)@幼兒園 張唯 從“自發(fā)”到“自覺(jué)”：小小值日生的故事嘉定區(qū)葉城幼兒園 王紫韻 計(jì)劃，不僅僅是計(jì)劃嘉定區(qū)中國(guó)福利會(huì)新城幼兒園 吳娟“小抽屜”中的“大視野”嘉定區(qū)安亭幼兒園 沈雯霏 陸純燕 甄別他人評(píng)價(jià) 建立有依據(jù)的自信嘉定區(qū)金鶴幼兒園 孫婕 釋放“課間游戲”的快樂(lè)嘉定區(qū)浩翔幼兒園杜平 教研賦能，有效銜接二等獎(jiǎng)（12項(xiàng)）嘉定區(qū)寶翔幼兒園王怡婷 模擬“下課10分鐘”嘉定區(qū)留云幼兒園 陳逸霏 說(shuō)說(shuō)“整理”這件事兒嘉定區(qū)震川幼兒園 薛佳 幼小銜接從自我管理開(kāi)始嘉定

2、區(qū)黃家花園幼兒園 朱靜莉 一張小卡片帶來(lái)的蝴蝶效應(yīng)嘉定區(qū)紅石路幼兒園 曹越 想畫(huà)就畫(huà) 創(chuàng)造表達(dá)嘉定區(qū)雙丁路幼兒園 邱敏艷 畢業(yè)前，我們想這樣做嘉定區(qū)葉城幼兒園 趙筱琰 我的勞動(dòng)我做主嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園肖兆迪幼小銜接背景下一日生活中的滲透式整理活動(dòng)嘉定區(qū)翔華幼兒園 胡珍婧 從家庭到幼兒園的第一次嘉定區(qū)黃渡萊茵幼兒園 宋細(xì)妹 “退”之分寸 “進(jìn)”之尺度嘉定區(qū)清河路幼兒園 陸婷 “陪”玩行動(dòng)嘉定區(qū)匯源路幼兒園 陳曉佳（原清水頤園幼兒園）”弄假成真“的畢業(yè)班服三等獎(jiǎng)（20項(xiàng)）嘉定區(qū)黃渡幼兒園金丹華 從“自然人”到“社會(huì)人”嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 曾艷紅 幼小趣味銜接 閱讀擲地有聲嘉定區(qū)新源幼兒園 姚軼群 教室

3、里的哲學(xué)鳥(niǎo)們嘉定區(qū)嘉城幼兒園 張婷 老問(wèn)題 新實(shí)踐嘉定區(qū)北水灣幼兒園 洪雅 一次特殊的升班儀式中班幼兒的一次勞作實(shí)錄嘉定區(qū)桃園幼兒園 李之蔚 軍營(yíng)小士兵嘉定區(qū)江橋幼兒園 張韄祎 閱讀區(qū)域的“改建工程”嘉定區(qū)百合花幼兒園 封皎疫情背景下家園合力推進(jìn)幼小銜接的思與行嘉定區(qū)外岡蘭郡幼兒園 徐陳慧 從無(wú)到有再到“無(wú)”的標(biāo)記嘉定新城實(shí)驗(yàn)幼兒園盛迪 基于兒童權(quán)利 助力幼小銜接嘉定區(qū)雙丁路幼兒園 李丹瑤 “十分鐘小學(xué)生”大體驗(yàn)嘉定區(qū)新成幼兒園 張蜜 每個(gè)孩子都是老師嘉定區(qū)清河路幼兒園 趙潔 隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)星記嘉定區(qū)鶴棲路幼兒園 王燁 “佩”你一起長(zhǎng)大嘉定區(qū)黃家花園幼兒園 潘靜雅 讓“畢業(yè)”成為幼兒學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)嘉定區(qū)

4、望新幼兒園 王盧菲 讓孩子們從自己盛飯開(kāi)始吧嘉定區(qū)東方瑞仕幼兒園 陸會(huì)賢 我們的圖書(shū)“整理”記嘉定區(qū)鶴棲路幼兒園 肖玥 一場(chǎng)“問(wèn)題風(fēng)暴”的卷與舒嘉定區(qū)云翔幼兒園 曹錚 小身體 大能量嘉定區(qū)朱橋幼兒園 蔡英英 文具小主播鼓勵(lì)獎(jiǎng)（32項(xiàng)）嘉定江橋幼兒園鄭愛(ài)琳 做自然角活動(dòng)的“童”行者嘉定區(qū)黃渡萊茵幼兒園吳慧星經(jīng)驗(yàn)遷移策略支持小班幼兒自主解決問(wèn)題嘉定區(qū)外岡蘭郡幼兒園 沈佳佳 打開(kāi)計(jì)劃 跳出變化嘉定區(qū)昌吉路幼兒園陳佳璐 從“遲到”到“不遲到”以中班來(lái)園活動(dòng)為例嘉定區(qū)華江幼兒園 金瑩 立足兒童視角 抓住教育契機(jī)嘉定區(qū)曹王幼兒園 趙婧 我的課間十分鐘嘉定區(qū)嘉秀幼兒園 劉曉雨 依托真實(shí)情境提升大班幼兒學(xué)習(xí)品

5、質(zhì)嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園 姚楓 爭(zhēng)做班級(jí)管理的小主人嘉定區(qū)新翔幼兒園 陶夢(mèng)迪 午睡的煩惱嘉定新城遠(yuǎn)香湖幼兒園趙沈越 “云”探小學(xué)之旅嘉定區(qū)古猗幼兒園 陳蘇珊 幼小銜接視角下，時(shí)間管理新路徑探索嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園李菁 “暖心任務(wù)”中的愛(ài)與責(zé)任中班幼小銜接滲透教育中幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)嘉定區(qū)沙霞幼兒園 蔣敏 從喜歡的時(shí)間開(kāi)始時(shí)間觀念在大班年齡段的滲透嘉定區(qū)華江幼兒園 錢(qián)麗萍 飼養(yǎng)活動(dòng)助力大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)嘉定區(qū)馬陸智慧幼兒園 宗薇 我是時(shí)間小主人嘉定區(qū)清水頤園幼兒園陸燕萍 快樂(lè)自由行，到底行不行嘉定區(qū)白銀路幼兒園 周曉薇 教師“真”放手，幼兒“真”管理嘉定區(qū)匯源路幼兒園 吳婭玲 “小小值日生”背后的

6、成長(zhǎng)“大學(xué)問(wèn)”嘉定區(qū)東方瑞仕幼兒園魏青 一場(chǎng)曠日持久的“曬曬日”行動(dòng)嘉定新城實(shí)驗(yàn)幼兒園崇教路分園潘漪瀾幼小銜接背景下教師游戲觀察的思與辨以中班自主游戲蔭涼的小書(shū)店為例嘉定區(qū)天恩幼兒園 薄亞琴 與你有約 為你而變嘉定區(qū)白銀路幼兒園馮麗 “一日時(shí)間管家”游戲引發(fā)的探索嘉定區(qū)百合花幼兒園唐子豪 “教師走班制”活動(dòng)的實(shí)踐探索嘉定區(qū)新徐幼兒園 朱紅芹 與眾不同的“我”嘉定區(qū)方泰幼兒園曲思聰公約之“我們”見(jiàn)大班幼小銜接活動(dòng)公約的制定嘉定區(qū)古猗幼兒園 傅奕婷自我評(píng)價(jià)，讓幼兒的成長(zhǎng)看得見(jiàn)由一場(chǎng)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)引發(fā)的兒童“自我評(píng)價(jià)”的思考嘉定新城實(shí)驗(yàn)幼兒園崇教路分園周亦婷幼小銜接視角下生成主題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐以中班可愛(ài)的小兔為例嘉定區(qū)朱橋幼兒園.趙佳英 珍視幼小銜接中每一位值日