初三歷史教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期2022

1、第 頁初三歷史教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期2022初三歷史教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期*初三歷史教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué)工作。盡管這學(xué)期工作繁重、責(zé)任重大、壓力空前，但這對(duì)我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了圓滿完成學(xué)校安排地教學(xué)任務(wù)，我這學(xué)期的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好引領(lǐng)式教學(xué)模式課題討論這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo);以引領(lǐng)式教學(xué)模式討論為重點(diǎn);以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參加課程改革，探究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展，

2、加強(qiáng)歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的技能，努力提升歷史教學(xué)的境界，提高同學(xué)的綜合技能。二、主要工作目標(biāo)以引領(lǐng)式教學(xué)模式討論為重點(diǎn)，積極參課題討論與課程改革，探究本學(xué)科新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)掌控重要的歷史事項(xiàng)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析技能，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。著重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的技能。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)

3、秀文化。完成初三班級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過全局平均水平。三、同學(xué)狀況分析初三同學(xué)正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的成熟階段，掌控了肯定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的技能，但大部分同學(xué)還沒有掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌控的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能也不扎實(shí)，同學(xué)對(duì)歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是后三分之一的同學(xué)自覺性更差。上學(xué)期雖然歷史期末測(cè)試成果不錯(cuò)，但是仍有一小部分同學(xué)成果不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共八個(gè)單元，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以

4、課為單位。其中文化課十九課，活動(dòng)課四課，共二十三課。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、說明、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五、主要工作措施1、以引領(lǐng)式教學(xué)模式討論為重點(diǎn)，積極參課題討論與課程改革，深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，積極開展對(duì)教材的學(xué)習(xí)與討論，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推動(dòng)師生互動(dòng)，使同學(xué)形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、備課時(shí)，嚴(yán)格遵循引領(lǐng)式教學(xué)模式對(duì)教學(xué)案的設(shè)計(jì)要求，并結(jié)合現(xiàn)在的

5、開卷考試，深度挖掘教材，全面吃透教材，對(duì)于課堂所講內(nèi)容，要反復(fù)的斟酌、思索;對(duì)教學(xué)中的每個(gè)問題認(rèn)真討論，特別要重視后三分之一的同學(xué)。從同學(xué)視角入手，按同學(xué)思維仔細(xì)備好每節(jié)課。編寫出符合要求、切實(shí)可行的教學(xué)案。3、教學(xué)時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)課堂教學(xué)的幾項(xiàng)要求去做，充分考慮到每個(gè)同學(xué)的需要，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。仔細(xì)實(shí)施教學(xué)案中設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推動(dòng)師生互動(dòng)，使同學(xué)形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)方法要敏捷多樣，加強(qiáng)引領(lǐng)式教學(xué)模式的課堂教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，講究引領(lǐng)式教學(xué)模式教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)趣味，幽默感。重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)討論，充分

6、利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極推動(dòng)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行引領(lǐng)式教學(xué)模式的幫助教學(xué)。5、在引領(lǐng)式教學(xué)模式引領(lǐng)下，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好。本學(xué)期我要引領(lǐng)同學(xué)，尤其是讓后三分之一的同學(xué)掌控引領(lǐng)式教學(xué)模式中學(xué)案的用法。6、著重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的技能。積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。7、積極參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。初三班級(jí)的同學(xué)由于學(xué)習(xí)任務(wù)較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他