小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、小學(xué)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師在新的理念下進(jìn)行教學(xué)，要以同學(xué)為主體，以人為本，盡老師的所能讓同學(xué)在歡樂(lè)中主動(dòng)去學(xué)習(xí)和取得學(xué)問(wèn)，下面是給大家整理的小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1我來(lái)自朝陽(yáng)，是一名一般的小學(xué)英語(yǔ)老師，參與工作十年來(lái)，我參與過(guò)許多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但這次大連之旅運(yùn)讓我耳目一新，受益匪淺。十天的時(shí)間雖然很短暫，收效卻是巨大的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)技能等方面都提高了許多，感謝省教育廳根底教育教研中心為我們提供了這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)，名師們高效的課堂、敏捷創(chuàng)新的教學(xué)方法都給我留下了深入的印象，如今就以下幾個(gè)

2、方面談?wù)勎业母惺?。?了解最新的英語(yǔ)課程改革理念。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的課堂教學(xué)，了解到最新的英語(yǔ)課程改革理念。英語(yǔ)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，突出同學(xué)主體，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好?！皭?ài)好是最好的老師”，我們要在課堂教育中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用多種方法使課堂“活”起來(lái)，我們不要把英語(yǔ)課上成學(xué)問(wèn)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩、演演等形式，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，從而培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。所以我們應(yīng)當(dāng)以小同學(xué)的好友、幫忙者的身份顯現(xiàn)，尊重每一個(gè)同學(xué)，激勵(lì)他們所做的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的主

3、動(dòng)性，讓億們?cè)诨顒?dòng)中增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性。二提高了課堂教學(xué)技能這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)了幾位專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、淵博的學(xué)識(shí)以及幽默幽默的語(yǔ)言、流利的口語(yǔ)給我留下了深入的印象。同時(shí)，他們從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、課堂導(dǎo)入、閱讀教學(xué)等不同方面入手，梳理了我原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，推廣出他們研討多年的一套獨(dú)特的教學(xué)方法，令我耳目一新。比方，王玉玲老師講語(yǔ)音，強(qiáng)調(diào)在字母教學(xué)中浸透語(yǔ)音，在單詞教學(xué)中注意讀音規(guī)章指導(dǎo)，在功能語(yǔ)句教學(xué)中浸透語(yǔ)調(diào)，在課文教學(xué)中注意培育語(yǔ)感，在歌謠教學(xué)中注意節(jié)奏培育，這種有效的教學(xué)策略會(huì)給同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)始終困圍著我們一線的老師，雖然

4、我們?cè)诮虒W(xué)中也始終在摸索，但一直未找出適宜的教學(xué)方法，中山區(qū)侯小榕老師介紹了她們區(qū)推出的小學(xué)英語(yǔ)課文教授根本流程，非常合理，這打破了傳統(tǒng)的課文教授法，圍繞故事或?qū)υ捑`開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入話題，幫忙同學(xué)進(jìn)話題，幫忙同學(xué)化解重難點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握閱讀技巧，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。另外，在英語(yǔ)詞匯教學(xué)面，大連市沙河口區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的劉亞莉老師介紹了她們研討的成果英語(yǔ)詞匯多維識(shí)記教學(xué)法，這是從心理學(xué)角度動(dòng)身，依據(jù)孩子們的遺忘規(guī)律而找尋出的科學(xué)的記憶方法，重視大腦右腦功能的開(kāi)發(fā)，制造性的查找多種方法記憶單詞?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”劉老師強(qiáng)調(diào)“無(wú)論是黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓“，無(wú)論是什么方法，只要是能幫

5、忙孩子記住單詞就是好方法。舉幾個(gè)例子：dollar美元“到了”dollar，world是用筆“l(fā)”寫(xiě)世界這個(gè)單詞word，history歷史是你和一個(gè)個(gè)故事story打招呼（hi），news（新聞）是來(lái)自四而八方的消息等等。她介紹了十六種方法幫孩子記憶單詞，都給我留下了深入的印象。三提高了自身的英語(yǔ)素養(yǎng)在新的歷史條件下，尤其是面對(duì)當(dāng)前的根底教育課程改革，一名小學(xué)英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)尤為重要，在這方面遼寧師范高校的國(guó)華教授給我們上了精彩的一課。她強(qiáng)調(diào)一名英語(yǔ)老師要把握最根本的語(yǔ)音語(yǔ)法體系，具有相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的詞匯量，特別要注意小同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的培育及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的根本認(rèn)知，同時(shí)還不行無(wú)視自身的漢語(yǔ)修養(yǎng)

6、，英語(yǔ)老師同樣也肩負(fù)著育人的重任，所以教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏也比擬重要，這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)研討，提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)力量，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)期的進(jìn)展。四更新了教育理念和思想通過(guò)這新培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了小學(xué)英語(yǔ)老師的重要性，明白了很多道理，作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師必需要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些根本功，除了要苦練這新以外，我們更應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注同學(xué)的情感，用“愛(ài)”去和孩子溝通溝通，努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子獲得超越學(xué)問(wèn)本身的力量和力量。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難這就要求我們每一個(gè)人樹(shù)立終生學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，鉆研學(xué)習(xí)，與時(shí)

7、俱進(jìn)。大連是個(gè)漂亮的城市，大連人的熱忱，大連人的文明，深深的感染了我。帶著對(duì)這里的無(wú)限留戀，我結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而我?guī)ё叩氖钦n堂教學(xué)改革的新模式、新理念、新方法。新的起點(diǎn)，開(kāi)啟新的征程，新的目標(biāo)孕育新的輝煌。在今后的教育教學(xué)中，我將會(huì)連續(xù)一如既往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以改革和創(chuàng)新，以敬業(yè)和激情，主動(dòng)投身課堂模式改革，努力使自己成為一名專(zhuān)家教授型老師，為根底教育課程改革作出自己應(yīng)用的奉獻(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2我參與了X市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)技能培訓(xùn)后感受頗深，結(jié)合X局長(zhǎng)的開(kāi)班儀式上的活動(dòng)精神，仔細(xì)參與好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教

8、學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成果，更不能誤人子弟，這就必需嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次時(shí)機(jī)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，受益非淺。我熟悉到同學(xué)與老師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀看孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應(yīng)當(dāng)嘗試

9、好玩和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子感受到真正的歡樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了主動(dòng)進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等候時(shí)機(jī)，但時(shí)機(jī)也要自己爭(zhēng)取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)時(shí)機(jī)，我得把握好這次時(shí)機(jī)，不斷努力，錘煉自己，提高自身的修養(yǎng)。三周的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中，匆忙而過(guò)。這匆忙而過(guò)的三周卻留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思索。從教六年的我不是第一次參與培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi)，我傾聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)了幽默幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷

10、取幾朵最美的浪花來(lái)呈現(xiàn)大海的浩瀚。激情點(diǎn)燃才智。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽(tīng)竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開(kāi)頭談起，一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深沉的底蘊(yùn)，竇老師對(duì)教育的理性思索，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越老師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思索，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的才智讓我明白激情點(diǎn)燃才智成就激情!平實(shí)彰顯寶貴。在這次培訓(xùn)

11、中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)幫忙最大，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的講解，始終講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培育，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華美繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)從3A到6B有了一個(gè)系統(tǒng)的熟悉，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還傾聽(tīng)了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內(nèi)同學(xué)獲得的最高校習(xí)收

12、效，談到對(duì)愛(ài)好的理性思索，如何提高同學(xué)的英語(yǔ)力量，還英語(yǔ)課以原來(lái)的面貌，讓同學(xué)成為課堂的主體，作為英語(yǔ)老師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等等，還用活潑的課例對(duì)我們進(jìn)行按時(shí)的講解評(píng)析，讓我們收益匪淺。幽默帶來(lái)歡笑。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一起的三天是最輕松快樂(lè)的，他幽默幽默的授課方式，帶給了我們?cè)S多的樂(lè)趣和歡笑，他的教學(xué)理念對(duì)我們這些外鄉(xiāng)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著借鑒意義，只是羞澀的我們失去了許多和他更深溝通的時(shí)機(jī)，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的幽默!培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中，除去學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思

13、能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)分，想說(shuō)的話真是許多許多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3這一年來(lái)我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語(yǔ)課程。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校布置給我的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召同學(xué)，以樸實(shí)端莊的人民老師形象教育同學(xué)，做到了為人師表，修德修才。我依據(jù)同學(xué)們的看法和建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反應(yīng)給他們一些詳細(xì)的建議，比方，針對(duì)

14、特地的考試題型購(gòu)置特地的參考訓(xùn)練書(shū)籍；在聽(tīng)力和作文方面多下功夫；語(yǔ)法復(fù)習(xí)要系統(tǒng)；詞匯記憶可以和英語(yǔ)詞匯進(jìn)行比擬記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果肯定能夠很快步入全新的軌道。其次，我要求同學(xué)，要敢于說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說(shuō)得不好，而不愿開(kāi)口，不愿開(kāi)口又會(huì)導(dǎo)致水平無(wú)法提高，水平無(wú)法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的力量，質(zhì)疑自己的力量則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開(kāi)口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無(wú)法自拔，從而徹底否認(rèn)自己而導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)水平無(wú)法提高。所以，我盡量布置一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，口頭表演有一個(gè)人的演說(shuō)或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽(tīng)的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說(shuō)的同學(xué)提問(wèn)，這樣一問(wèn)一答的模式不僅錘煉

15、了同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，也活潑了課堂氣氛，收益頗多。在教學(xué)過(guò)程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達(dá)。老師的工作是解決同學(xué)不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愛(ài)好為先。同學(xué)語(yǔ)言力量的上下在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的程度。很難想象失去了愛(ài)好還能怎樣培育交際力量。所以，作為英語(yǔ)老師，一方面要向同學(xué)傳授語(yǔ)言學(xué)問(wèn)并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4從走上英語(yǔ)

16、老師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的實(shí)習(xí)時(shí)間了，在這一年里，我努力工作和不斷學(xué)習(xí)，工作上取得比擬抱負(fù)的成果，自身的學(xué)問(wèn)面也得到提高，思想覺(jué)悟更加高，下面是工作的自我評(píng)定。老師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。我常常思索小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研討。所以我主動(dòng)參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重

17、要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科進(jìn)修的時(shí)機(jī)。我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。思想上，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形

18、象。而面對(duì)小同學(xué)時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求同學(xué)，但在課外我努力與同學(xué)做好友，專(zhuān)心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)。經(jīng)過(guò)一年的磨練，使我進(jìn)步了很大，不管社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到本質(zhì)的提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的缺乏。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)力量還待高；其次在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐煩。在以后的教學(xué)道路上，我將更加努力，不段完善自己，做一名優(yōu)秀的老師!小學(xué)英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)520X年11月8日，縣試驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸傾聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課，給我留下了深入的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清楚、井井有條，可見(jiàn)在課前

19、做了充足的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。一、調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)分注意同學(xué)力量的培育，注意主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)同學(xué)們一起做了“switch”游戲，剛開(kāi)頭同學(xué)們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)同學(xué)參與得不是很主動(dòng)。還好，老師非常地有激情，很快就與同學(xué)融為一塊，課堂活潑，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性漸漸提高，讓同學(xué)真正