初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

1、初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃PAGEPAGE12初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃PAGE初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃歲月荏苒，片刻間暑期立刻過去，新學(xué)期立刻開始。初三又是忙碌的一年，而學(xué)生學(xué)化學(xué)又是從初三才開始，作為化學(xué)教師的您在新學(xué)期到來之際有哪些工作計(jì)劃呢?下面是由出國(guó)為大家的“初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參照，希望對(duì)您有所幫助。更多文章在出國(guó)工作計(jì)劃?rùn)谀?，希望您關(guān)注與閱讀。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)講課工作，九年級(jí)是學(xué)生初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生一世中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重要。一學(xué)期來我仔細(xì)履行學(xué)校教育講課工作計(jì)劃，積極研

2、究，更新講課理念，改進(jìn)講課方法,努力上好新課，仔細(xì)搞好期末復(fù)習(xí)，順利完成了本期的化學(xué)講課工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下:一、本期主要工作仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，專注研究講課方法仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程推行建議有了更深的認(rèn)識(shí);積極參加教研教改活動(dòng)，掌握中考命題動(dòng)向，使自己的講課思路清楚，不走彎路;仔細(xì)研究近三年的“中考試題”，認(rèn)識(shí)中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)講課重點(diǎn)突出，講課效率高。敬業(yè)愛崗，仔細(xì)履行自己的職責(zé)從本學(xué)期開始，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都做到課前精心準(zhǔn)備、仔細(xì)備課，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使講課有的放矢;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，依照開

3、學(xué)初擬訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細(xì)履行學(xué)校教育講課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改變講課方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂講課的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革講課，收到較好的奏效，積極參加“高效課堂”范式講課實(shí)踐。使本期期末考試獲取了較好的成績(jī)，在講課中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生重讀教材，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識(shí)框架，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)科技，時(shí)局熱點(diǎn)相聯(lián)系，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批閱和講評(píng)工作以及集體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)工作;在講課的同時(shí)，善于及時(shí)做好學(xué)生的

4、思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、激勵(lì)差生，使他們勇往直前。二、獲取的成績(jī)、課堂教育講課質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，仔細(xì)研究教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，親近聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深入課堂講課改革，加強(qiáng)講課過程中的相互學(xué)習(xí)、商議，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值?；仡欉^去的一年，我所任教的3個(gè)班的化學(xué)成績(jī)?cè)谌h期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲取較好成績(jī)，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感覺很欣慰，同時(shí)使學(xué)生的知識(shí)和能力也獲取了相應(yīng)的提高。、積極參加理化生教研，特別是化學(xué)講課研究工作，成績(jī)明顯。本學(xué)期，

5、我本著提高、鍛煉自己的目的，仔細(xì)參加教研組內(nèi)講課研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍。本期參加公開課講課1次，參加聽課20多節(jié)，并參加議論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jī)明顯。3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)質(zhì)，課堂講課中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的研究精神，獲取良好奏效。、積極張開化學(xué)實(shí)驗(yàn)講課，奏效明顯。開學(xué)初，并按計(jì)劃張開了數(shù)十次化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)

6、科的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，增加了學(xué)生的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)質(zhì)張開實(shí)驗(yàn)講課活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀今后擬訂詳盡的講課方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、仔細(xì)備課，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到講課中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的講課情況來看奏效較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的講課方法和講課內(nèi)容等都沒有過多的拘束，充分表現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依照學(xué)生的的基礎(chǔ)擬訂講課計(jì)劃、方案、講課方案等。三、存在問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)冷淡，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)

7、習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能夠依照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生著手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能夠完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有優(yōu)秀的科學(xué)研究精神。有不能夠獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，研究能力較差，不能夠獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。四、今后的努力方向在今后的講課中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的激勵(lì)工作，保持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不落后，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類講課，采用形式多樣的課堂講課模式。經(jīng)過自己的不斷努力、試一試，大多數(shù)學(xué)生喜歡化學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰責(zé)題的能力不斷加強(qiáng)，化學(xué)成績(jī)也不斷提

8、高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的講課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油，在這一學(xué)期中，獲取了必然的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，因此，爭(zhēng)取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己獲取進(jìn)一步進(jìn)步和圓滿。一、學(xué)生基本情況及知識(shí)現(xiàn)狀剖析九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中獲取好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)講課任務(wù)。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了優(yōu)秀的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的進(jìn)步心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的講課供應(yīng)了較好的講課素材，也對(duì)老師的講課工作提出較高的要求;自然也有的是

9、由于沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)興趣，有的是由于在生理上有必然的不足，而致使這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了討厭情緒，這就給講課工作的張開帶來了較大的難度，對(duì)于不同樣樣這樣差距比較大的學(xué)生，在本學(xué)期的講課工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、主要講課內(nèi)容九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的講課內(nèi)容，它由五個(gè)單元組成：第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，經(jīng)過一些平時(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元認(rèn)識(shí)空氣、認(rèn)識(shí)氧氣第一從學(xué)生

10、最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并研究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí)，并研究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)析。第三單元保持生命之氣氧氣、生命之源水這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀組成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣組成的，為今后的研究打下基礎(chǔ)。第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始，去研究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。三、學(xué)期目標(biāo)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)質(zhì)、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)

11、，學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，使學(xué)生學(xué)致使用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解說或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，注意啟示學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本看法和基根源理，學(xué)習(xí)幾種常有的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技術(shù)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)質(zhì)中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。四、講課策略和提高講課質(zhì)量的措施重視基本看法的講課化學(xué)基本看法的講課對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在講課中，既要注意看法的科學(xué)性，又要注

12、意看法形成的階段性。由于看法是漸漸發(fā)展的，因此要特別注意依照序次漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些看法不能夠一次就透徹地揭露其涵義，也不應(yīng)把一些初步的看法絕對(duì)化。在講課中要盡可能做到平時(shí)易懂，經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的剖析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成看法，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的看法，以便不斷加深對(duì)看法的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。本學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)初九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)學(xué)科講課工作，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。但大多數(shù)學(xué)生，沒有讀書的意識(shí)，因此沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。整體情況剖析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)

13、等生比率偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比率太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求進(jìn)步。依照以上情況剖析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，很多學(xué)生對(duì)此感覺無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，致使學(xué)生落后，同時(shí)學(xué)生面對(duì)畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了完滿解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實(shí)質(zhì)情況，創(chuàng)新課堂講課模式，推行“自主互動(dòng)”講課法，真切讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我提高”。第一從培養(yǎng)學(xué)生的興趣下手，分類指導(dǎo)，加大平時(shí)課堂的要求及其余的有力措施，平時(shí)仔細(xì)備課、批閱作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)變工作。二.教材剖析九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)共有七單元，充分表現(xiàn)九

14、年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的課程目標(biāo)，教科書的編排十分重視從知識(shí)與技術(shù)，過程與方法，感情、態(tài)度與價(jià)值觀等方面有機(jī)表現(xiàn)九年級(jí)化學(xué)課程的要旨和目標(biāo)，著眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)，為教師進(jìn)行創(chuàng)立性講課供應(yīng)興隆的素材空間，也為學(xué)生的化學(xué)研究活動(dòng)供應(yīng)顯現(xiàn)的舞臺(tái)。教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的表現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技術(shù)顯現(xiàn)出來，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的研究欲望，有利于因材施教，有利于成立學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比方認(rèn)識(shí)了我們身邊的常有物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學(xué)看法：分子、原子、元素等等;認(rèn)識(shí)到組成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)

15、驗(yàn)技術(shù)，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些內(nèi)容的選擇都能表現(xiàn)知識(shí)與技術(shù)。能進(jìn)行初步的研究活動(dòng)，初學(xué)會(huì)了經(jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲守信息，能用文字、圖表和化學(xué)用語表述相關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，能與他人進(jìn)行溝通和議論，這些都表現(xiàn)過程與方法。愛化學(xué)，愛祖國(guó)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展;加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，珍惜資源;慎重科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是感神態(tài)度與價(jià)值觀的表現(xiàn)。.本學(xué)期講課目標(biāo)要求、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)質(zhì)、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，使學(xué)生學(xué)致使用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解說或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。、使

16、學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本看法和原理，學(xué)習(xí)常有地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技術(shù)，并認(rèn)識(shí)化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)慎重的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生著手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解說或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題漸漸養(yǎng)成自己著手操作和能力。觀察問題和剖析問題的能力。、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，掌握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，注意啟示學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本看法和基根源理，學(xué)習(xí)幾種常有的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技術(shù)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)質(zhì)中的應(yīng)

17、用。.提高講課質(zhì)量的主要措施、重視基本看法和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本看法的講課對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意看法的科學(xué)性，又要注意看法形成的階段性。由于看法是漸漸發(fā)展的，因此要特別注意依照序次漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些看法不能夠一次就透徹地揭露其涵義，也不應(yīng)把一些初步的看法絕對(duì)化。在講課中要盡可能做到平時(shí)易懂，經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的剖析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成看法，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的看法，以便不斷加深對(duì)看法的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。、備課、上課要抓重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)。在平時(shí)的備課、上課中要掌握好實(shí)質(zhì)的東西。、在平時(shí)講課中學(xué)會(huì)比較。要在區(qū)其余基礎(chǔ)

18、進(jìn)步行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行比較，抓住事物的實(shí)質(zhì)、看法特點(diǎn)，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)诮M成物質(zhì)時(shí)差異很小，不易記憶，要列表剖析，就較為簡(jiǎn)單了。、講究“巧練”在比較學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，重點(diǎn)在于“巧練”，要注意剖析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，重點(diǎn)在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和圓滿的結(jié)合。、在平時(shí)要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)講課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成看法，獲取知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)腳扎實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)講課的指導(dǎo)和練習(xí)。、追蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式研究和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反響學(xué)生情況。、加強(qiáng)課堂講課方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂講課真切成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究和合作溝通的場(chǎng)所。講全面，建議以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力加強(qiáng)解說的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少節(jié)余的解說，不著邊緣的指導(dǎo)和毫沒心義的提問，從嚴(yán)掌握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，依照學(xué)科特點(diǎn)和不同樣樣課型確定合適解說時(shí)間，嚴(yán)格控制解說時(shí)