小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)PPT課件

1、一、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè) A作業(yè)為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)。 B作業(yè)在難度上略高。 C作業(yè)偏重于理解和運(yùn)用。例如對(duì)話教學(xué)： A模仿錄音、朗讀對(duì)話； B根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行替換練習(xí)。 C根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，創(chuàng)編新對(duì)話。 第1頁(yè)/共14頁(yè)二、設(shè)計(jì)創(chuàng)造型作業(yè)，提供創(chuàng)新機(jī)會(huì) 三年級(jí)：Free Talk第2頁(yè)/共14頁(yè)四年級(jí)作業(yè)：At The Restaurant第3頁(yè)/共14頁(yè)五年級(jí)作業(yè)： Nature ParkNature Park第4頁(yè)/共14頁(yè)六年級(jí)作業(yè)： My Weekend Plan第5頁(yè)/共14頁(yè)三、設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè)，提供應(yīng)用機(jī)會(huì) 實(shí)踐型作業(yè)是將英語(yǔ)應(yīng)用于生活中，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)的實(shí)用性。

2、如：學(xué)習(xí)天氣方面的知識(shí)后，設(shè)計(jì)英語(yǔ)天氣報(bào)告。第6頁(yè)/共14頁(yè)如：學(xué)習(xí)完星期和學(xué)科后，設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程表：第7頁(yè)/共14頁(yè)如：學(xué)習(xí)完月份、星期和日期后，設(shè)計(jì)英語(yǔ)日歷：第8頁(yè)/共14頁(yè)四、設(shè)計(jì)調(diào)研型作業(yè)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)如：六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)完交通方式一課后,設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查同學(xué)的上學(xué)方式。第9頁(yè)/共14頁(yè)五、設(shè)計(jì)趣味型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 單詞抄寫作業(yè)一直以來(lái)都是學(xué)生頭疼教師苦惱，光動(dòng)手不動(dòng)腦，時(shí)效性差。如果把抄單詞變成找單詞，讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，增加了作業(yè)的趣味性。如:eateabeefishorseggoatsheepictureadeateabeefishorseggoatsheepicturead學(xué)生

3、可以找到單詞: eat, tea, beef, fish, horse, goats, sheep, picture, read等單詞。第10頁(yè)/共14頁(yè) 這樣的趣味性作業(yè)也可以設(shè)計(jì)成分層作業(yè)：基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以用上面其中的4至6個(gè)詞來(lái)寫一篇小短文。例如：Today I go to the farm . I eateat some beef beef and fish fish for lunch . And then , I ride a horse horse and draw some picturespictures . I have a good time today.第11頁(yè)/共1

4、4頁(yè)六、設(shè)計(jì)發(fā)展性作業(yè)，提供挑戰(zhàn)機(jī)會(huì) 例如：在今年的萬(wàn)圣節(jié)，我在班里舉行“Halloween Party”Halloween Party”活動(dòng)。提前布置孩子們準(zhǔn)備南瓜燈、面具、糖果及萬(wàn)圣節(jié)服飾?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)我們進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)服飾舞臺(tái)秀、西方文化知識(shí)競(jìng)賽、小游戲和英文歌曲秀四項(xiàng)內(nèi)容。此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生參與度特別高，特別是學(xué)困生也積極加入進(jìn)來(lái)。不但使孩子們了解了西方文化知識(shí)，而且大大激發(fā)了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。 發(fā)展性活動(dòng)也可以是一些群體活動(dòng)，如講故事、表演英語(yǔ)短劇、為校園設(shè)計(jì)英語(yǔ)警示語(yǔ)等。第12頁(yè)/共14頁(yè)七、設(shè)計(jì)“有聲”作業(yè)，提供展示機(jī)會(huì) 枯燥的反復(fù)讀課文學(xué)生已失去了興趣，布置“有聲”作業(yè)可以大大提高學(xué)生做作業(yè)的積極