部編版三年級語文下冊1.古詩三首+2.燕子一課一練習(xí)題(有答案)

1、部編版三年級語文下冊一課一練 1. 古詩三首、看拼音寫詞語yun yan l y xi o x mi zin sh or nghuy n zichng g o、給下列加點字選擇正確的讀音，用“ ”標出泥融(r n n n)惠崇(c n ch n )蘆芽 (l n )梅子 (mi m n)泛舟 (f n f ng)不減（ jn jin )三、比一比，組詞語。融( )燕 ()溪()減( )泛（)隔( )蒸 ()蹊()喊( )眨（)四、寫出下列詞語的意思。遲日： _ 泥融： 蘆芽： _ 上： 卻： _ 陰： 五、給加點詞語選擇正確的意思，在序號下打“”泥融飛燕子（ 泥土濕潤 泥土融化）遲日江山麗（

2、遲到的日子 春天白天漸長，所以說“遲日” ）綠陰不減來時路（ 樹蔭 陰暗 ）小溪泛盡卻山行（ 卻是 再，又）六、把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。泥融飛燕子 溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。春江水暖鴨先知 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝竹林外兩三枝桃花初放。泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢。 鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。七、閱讀絕句理解詩句中動靜結(jié)合的好處，判斷下面的說法是否正確。（1）燕子的“飛”表現(xiàn)了燕子的勤勞，而鴛鴦的“睡”表現(xiàn)了鴛鴦的懶惰， 這樣構(gòu)成了鮮明的對比。 （ ）（2）這說明燕子總是在飛兒， 鴛鴦總是在睡， 這是兩種動物的常態(tài)。（）（3）一“飛”一“睡”，體

3、現(xiàn)了有動有靜，這樣動靜結(jié)合的畫面，使人覺得 生動而有趣。（ ）（4）燕子也有停歇的時候，鴛鴦也有活動的時候，詩中的“飛”與“睡”表 現(xiàn)了動物有時是活動的，有時是靜止的。 （ ）八、閱讀惠崇春江晚景 ，分清詩人的觀察與聯(lián)想，填空。蘇軾在詩中再現(xiàn)了畫景。如寫到春江邊的（ ）與（ ）。江中嬉戲的 （ ），以及水邊的（ ）和（ ）。詩中又寫出了自己的感受和聯(lián)想： 如“春江水（ ）鴨先（ ）”，是詩人的感受?！罢牵?）是詩人的 聯(lián)想。這樣的題畫詩，虛實結(jié)合，情趣盎然。九、閱讀三衢道中感受古詩描繪的畫面和詩人的心情，判斷。（ 1）這首詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。 （ ） （2）詩中的

4、“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三 衢山秀麗的景色。（ ）（ 2）“黃鸝四五聲”中的“四五”是實寫，表明黃鸝的叫聲太少了。 （ ）參考答案、鴛鴦 蘆芽 小溪 梅子 減少 融化 燕子 崇高、給下列加點字選擇正確的讀音r n ch n l mi f n ji n融 崇蘆 梅 泛 減三、比一比，組詞語。融（融化） 燕（燕子） 溪（小溪） 減（ 減少） 泛（泛濫） 隔（隔著） 蒸（蒸發(fā)） 蹊（蹊徑） 喊（ 喊叫 ） 眨（ 眨眼） 四、寫出下列詞語的意思。遲日：春天白天漸長。泥融：泥土濕潤蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。上：上市的時候。 卻：再，又。 陰：樹蔭。 五、 六、連線泥融飛燕子竹外桃花

5、三兩枝春江水暖鴨先知沙暖睡鴛鴦溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。竹林外兩三枝桃花初放。泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢。鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。七、（1） （2） 3） （4） 八、竹 桃花 鴨 蔞蒿 蘆芽 暖 知 河豚欲上時 九、（ 1） （2） （3） 2.燕子一、看拼音寫詞語。chu f j l n xng ch nghng l ju n le u r、比一比，再組詞佛 ( )攏( )爾 ( )卷( ) 副( )拂 ( )籠( )而 ( )倦( )幅( )三、照樣子填空。例:（ 烏黑） 的羽毛（ ） 的翅膀( )的圖畫 （ ）的湖面 （ ）的尾巴（ ） 的細

6、雨( )的天空 （ ）的春天 （ ）的電線四、我會填?！芭肌弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（）。五、按要求改寫句子。1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意，將句子換個說法）2、燕子飛回來的。（把句子寫具體）六、課內(nèi)閱讀一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅 膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條 的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫 無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南

7、方飛來，加 入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。在（ ）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~第二自然段中描寫的景物有、 、 、 、 。其中 這個成語寫出了春天 的特點。3、文中畫“”的句子把 、 、 當(dāng)做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 的春天4、第二自然段中的“斜”字寫出了燕子的特點，不但寫出了燕子飛行 ，而且寫出燕子飛行的 姿態(tài)。5、仿寫（1）活潑機靈的小燕子有一個剪刀似的尾巴。的小貓有 。（2）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫 無比的春天。的天， 的云， 的空氣，都像 似的，組成了這個 的夏日。七、類文閱讀識鳥我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸

8、次進入我的意識。 憑著它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫： “滴地 滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快 的鳥。我驚訝地怔住細聽，它卻戛然而止。鳥的音符只有不多的幾種滴、 嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾，拼起音來， 卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，極是含情達意。 情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切， 至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂， 短暫駐足于你的窗前， 對你的生 活它心明眼亮。聊齋上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道： “蠟燭 一百八，銀珠一千八?！笨h官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯： “丟官 而去，丟官而去 ! ”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。 馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都 是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為春天還遙遠 ，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。作者“識鳥”，識的是鳥的 ?！拔殷@訝地怔住細聽” ，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。文中引用聊齋中的故事作用是（ ）。A. 說明鳥有獨特的語言 B. 說明鳥非常聰明 C. 說明鳥對你的生活心明眼亮文中的“妙極”是由于什么？答案基礎(chǔ)知識一、吹拂 聚攏