部編人教版三年級上冊語文第一單元語文園地

1、語文園地交流平臺 這是課文中的話。讀到這句話，我能體會到窗外的安靜。 我感到同學(xué)們在很認(rèn)真地讀課文。 窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 這句話是泰戈爾寫的，句中的“更夫”讓我感到很新鮮。 這句話的意思是：“我”愿意成為一名打更人，夜晚降臨，當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，“我”提著燈，快樂跟著燈的影子，在大街小巷上為大家打更報時。 我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 抄寫積累這兩個例句。 我們在日常學(xué)習(xí)中要主動積累這樣的詞句。 你在課內(nèi)外閱讀中遇到過哪些有新鮮感的詞句？ 假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

2、 又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥下面的成語有什么特點？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運用語文？這8個成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)。對比這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一組成語的第一個字和第三個字意思相近；第二組成語的第二個字和第四個字意思相近。你還知道哪些類似的詞語?垂頭喪氣 指手畫腳牽腸掛肚 手舞足蹈媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 “真的”“地下”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“真的”可以輕讀。 怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。 書里說的是什么意思，他一點兒也

3、不懂?！?“一點兒”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“一點兒”可以重讀。 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?“不懂就要問”要讀重音。重音可以有不同的讀法，如“不懂就要問”慢讀更能表達(dá)句子的語義。試著讀一讀下面的句子： 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。 月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路籃球俠 在班里組織幾個興趣小組吧！試著給每個興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動。巧手剪紙組鯤鵬航模隊探索者小隊黑白棋社觀察興趣小組的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 一方面要包括該興趣小組的活動內(nèi)容，另一方面還要有個性。興趣小組名字示例天籟合唱團(tuán)飛燕舞蹈社燭光詩社日積月累語文？ 所見 清袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。 袁枚（17161798年），字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉時期代表詩人、散文家、文學(xué)評論家和美食家。注釋 牧童：指放牛的孩子。 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。 林樾：指道旁成陰的樹。 欲：想要。 捕：捉。 鳴：叫。 立：站立。 古詩大意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫