一年級數(shù)學上冊教案-4.認識圖形（一）8-人教版

1、認識圖形（一）教學內(nèi)容：人教版一年級上冊34、35頁。教學目標：1、使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。2、使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力3、使學生形成一定的合作意識和運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。教學重難點：重點：知道長方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。難點：正確辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球。教學準備：多媒體課件，學具模型教學過程：一、出示實物模型談話：老師有許多小寶貝，你們都認識嗎？”（教師出示幾樣物體，學生辨認）設(shè)計意圖從小朋友們都喜歡的游戲引入新課，讓孩子們學習的積極性一下子調(diào)動起來，為后續(xù)教學打下基礎(chǔ)。二

2、、操作感知，形成表象，初步建立空間觀念：1、分一分：可是這些小寶貝太亂了，能干的小朋友們幫幫忙，每個小組都有一籃子小寶貝，它們都混在一起了，有鐵做的、塑料做的，大的小的，花的綠的等等。你們認為哪些能分成一堆，看看能分成幾堆？一堆堆整理放好。（4人一小組討論合作）2、議一議：小組里的小朋友說說你們是怎么分的。3、指名匯報討論情況：其它組小朋友要注意聽他們是怎么分的，待會給他們提點建議。你們同意他們的分法嗎？有什么不同意見嗎？4、再分一次這組小朋友把小寶貝分得很清楚，他們把形狀相同的分在了一起，分成了4堆，你們也是按形狀來分嗎？現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的方法再分一次，分完的小組可邀請別組小朋友參觀

3、，介紹一下你們怎么分的。指名幾個小組匯報。5、出示課題：小朋友們真厲害，把原來亂七八糟的物體按形狀都分好拉。今天我們就來認識圖形。板書課題：認識圖形設(shè)計意圖讓小朋友們分組活動，再分組匯報交流。在鍛煉孩子們的動手操作能力的同時又提高他們的語言表達能力，以及孩子們傾聽別人說話的好習慣。6、起名字剛才小朋友們把形狀相同的物體分成了4堆，可是他們都還沒有名字呢！小朋友們都有好聽的名字，它們也想有個名字。誰能根據(jù)他們的形狀，給每一堆物體起個名字呢？（教師用展示出平面圖，并配以名字）長方體、正方體、圓柱、球7、認一認大家起的名字真好！現(xiàn)在請小朋友們在小腦袋里記下這些圖形和名字。每個人選一個自己喜歡的物體拿

4、在手上，仔細看清它們的樣子。（拿了正方體的請舉起來，是長方體的請舉起來，你認為是圓柱的舉起來，拿到球的小朋友舉高點?。?、操作感知各形狀物體的特征談話：好啦！小朋友們都認識了這些物體的形狀，現(xiàn)在請小朋友拿出一個正方體和一個長方體，摸一摸它們的面、邊，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？和小組小朋友說一說（指名匯報，如果有必要可伺機讓學生區(qū)分長方體和正方體“這兩兄弟長得太像了，老師都把他們兩搞混了，哪個小朋友能干！有什么好辦法能認出他們呀？”教師拿出模型讓學生區(qū)分兩者）再拿出一個圓柱和球，玩一玩，摸一摸，滾一滾，和小組小朋友說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？（指名匯報）明確：長方體：長長方方的，有平平的面。正方體：四四方方

5、的，有平平的面。圓柱：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。可以躺著滾動。球：圓圓的，可以隨意滾動。設(shè)計意圖讓孩子們自己動手摸每個形狀的學具，讓他們更直觀的感受每種形狀的特征，初步形成表象。9、教師舉物體，全班一起說是什么這些物體是什么形狀。（好！現(xiàn)在請小朋友們輕輕地把東西放回籃子里）10、聯(lián)系生活：游戲好玩嗎？下課以后小朋友們再繼續(xù)玩好嗎？找找看我們生活中有什么立體圖形。設(shè)計意圖設(shè)計小游戲和各種互動，讓孩子們在輕松的環(huán)境中加深對每種形狀的認識，也提高了孩子們學習知識的積極性。三、鞏固練習小游戲：現(xiàn)在我們來做個游戲好嗎？游戲的名字叫“瞎子摸魚”，教師找個學生示范，請一個小朋友閉上眼睛，教師拿出一個物體，學生摸摸后并說出它是什么形狀的。（學生小組內(nèi)玩這個游戲）小朋友們太聰明啦，一下子就猜對了。 設(shè)計意圖通過有趣的游戲，讓孩子們鞏固對各種形狀的認識，知道他們的特征。四、課堂小結(jié)：今天我們學習了哪幾種圖形？小朋友們真能干，認識了