一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-3.7 0（8）-人教版

1、0的認(rèn)識(shí)和0的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】0的認(rèn)識(shí)和0的加減法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版一年級(jí)上冊(cè)第 29 、 30 頁(yè)。教材是先通過(guò)三幅畫展示一只可愛(ài)的小猴逐次把 2 個(gè)桃吃光的過(guò)程，來(lái)說(shuō)明 0 可以表示沒(méi)有的含義，再利用直尺圖說(shuō)明 0 的另一個(gè)含義起點(diǎn)，然后教學(xué) 0 的寫法，通過(guò) 3 只小鳥(niǎo)全飛走，兩片荷葉上的青蛙圖以及小朋友思考 5-0= 的圖畫講述有關(guān) 0 的加、減法，讓學(xué)生明白這些加、減法的含義。 【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)操作，準(zhǔn)確體驗(yàn)0認(rèn)識(shí)0，掌握0的寫法。2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)直尺圖使學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)的順序。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生初次感知0的含義，正確地

2、理解。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確理解0的含義。教具學(xué)具：課件、實(shí)物投影、學(xué)具盒、直尺【教學(xué)過(guò)程】一.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。1教師拿出吹泡泡的泡泡器，詢問(wèn)孩子吹過(guò)泡泡沒(méi)有，然后老師吹泡泡，激發(fā)孩子興趣，順勢(shì)抓住孩子問(wèn)，泡泡像誰(shuí)? 學(xué)生回答:像0。然后，等剛才的泡泡滅了，問(wèn)孩子現(xiàn)在有幾個(gè)泡泡？ 學(xué)生回答：一個(gè)也沒(méi)有了。（泡泡都滅了）教師順勢(shì)引導(dǎo)，一個(gè)也沒(méi)有，就用0表示，引入新課，教師板書課題。 二.探索新知 1、教師出示春天來(lái)了，兔媽媽帶兔寶寶采蘑菇的情景，讓孩子傾聽(tīng)兔寶寶們的交流，感知一個(gè)沒(méi)有，用0表示。出示例題小猴吃桃的小視頻。 讓學(xué)生觀看，認(rèn)識(shí)小猴吃桃中數(shù)量變化并通過(guò)動(dòng)畫中小朋友之口，給孩子講解0的用法

3、，當(dāng)桃被吃完后，一個(gè)也沒(méi)有，就用0表示。 3、教師用樹(shù)杈上鳥(niǎo)窩里小鳥(niǎo)的數(shù)量變化，鞏固加深對(duì)0的第一種含義理解。 教師小結(jié)： 盤子里一個(gè)桃子也沒(méi)有，我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。 4、播放有關(guān)0的意義微課，讓學(xué)生直觀體會(huì)0的意義。 5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“0”的用法和含義。 我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到0這個(gè)數(shù)字，比如：媽媽買了5個(gè)蘋果，吃了5個(gè)，還剩0個(gè)。三.教學(xué)0表示起點(diǎn)的含義 1學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小直尺。 剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，你們對(duì)0有了初步的認(rèn)識(shí)。0可以表示沒(méi)有。0還可以表示什么呢？請(qǐng)大家拿出你的小直尺?？匆豢?，0在什么位置？在這里還可以表示什么？ 2出示直尺放大圖。 請(qǐng)大家看放大直

4、尺圖，0在這里表示一段也沒(méi)有。它還可以表示起點(diǎn)。表示量東西從這里開(kāi)始。 3.出示小女孩立定跳遠(yuǎn)的情景，加深學(xué)生對(duì)0表示起點(diǎn)的理解。 4.讓孩子說(shuō)說(shuō)身活中在哪見(jiàn)0。教師補(bǔ)充出示更多圖片。5.總結(jié)兒歌幫孩子記住0的兩種含義。四出示對(duì)應(yīng)的階段鞏固練習(xí)。（1）填數(shù)（2）我會(huì)排隊(duì)，讓學(xué)生比較0與其他數(shù)字大小。五.教學(xué)0的書寫 1.出示寫0的小動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看。 2.教師邊范寫邊說(shuō)：寫0時(shí)，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連處要光滑。 3.學(xué)生在作業(yè)紙上練習(xí)寫0。4.總結(jié)寫0兒歌幫助孩子記住寫0的方法 六.有關(guān)0的加、減法。1.一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)?！拔覀円呀?jīng)知道了0是一個(gè)數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可

5、以進(jìn)行計(jì)算。下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法。”（教師及時(shí)板書） （1）出示一個(gè)鳥(niǎo)窩有3只小鳥(niǎo)，動(dòng)畫演示整個(gè)鳥(niǎo)窩里小鳥(niǎo)數(shù)量變化。讓學(xué)生先用自己的話描述圖片中的情景，然后列式計(jì)算。 （2）算完后讓學(xué)生，仿照3-3=0，寫出更多這樣的算式（）-（）=0寫完后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。2.一個(gè)數(shù)加0。 （1）出示青蛙圖。看圖你知道了些什么？一共有幾只青蛙？你怎么知道的？算式是：得幾？為什么？ （2）讓學(xué)生仿照404，寫出更多這樣的算式（）+0=（），并總結(jié)規(guī)律。 3.出示算式5-0=（），學(xué)生計(jì)算，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？讓學(xué)生仿照5-0（），寫出更多這樣的算式（）-0=（），并總結(jié)規(guī)律。課堂練習(xí)看一看，比一比。摘蘋果游戲：猜猜我是誰(shuí)？全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，知道了什么東西也沒(méi)有就用0表示，0還可以表示起點(diǎn)。我們還學(xué)會(huì)了0的寫法，要注意，寫0的時(shí)候，要從上到下，從左向右，寫得要圓滑，不能有棱角。最后我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加、減法，知道了一個(gè)數(shù)加