初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、說(shuō)明文的定義： 說(shuō)明文是指客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的文章，以說(shuō)明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。 二、說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。 事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容) 。 三、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。 四、說(shuō)明方法

2、： 1、常見的說(shuō)明方法： 舉例子 分類別 打比方 列數(shù)字 作比較下定義 引資料 畫圖表 作詮釋 2、一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： 舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。 分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。 下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特點(diǎn)是準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常

3、用的方法。 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。 作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。做詮釋是對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等等進(jìn)行說(shuō)明 摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。（也叫引用說(shuō)明） A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格

4、言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場(chǎng)所。 蟋蟀，又名促織、蛐蛐，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，直翅目，是一種很常見的昆蟲。 生物是一門學(xué)科。生物是一門關(guān)于XXXXXXXX的學(xué)科。 舉例子和打比方的區(qū)別：打比方是通過(guò)將要描寫的事物比喻為

5、它物來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是虛擬的，不一定是事實(shí)。舉例子是通過(guò)列舉具體實(shí)例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，是客觀存在的事實(shí)。 體現(xiàn)關(guān)鍵詞（表達(dá)效果上的作用）常見的有： 舉例子：具體形象（真切）地 列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地 分類別：條理清晰地 打比方：生動(dòng)形象地 + 說(shuō)明事物的特征作比較：突出強(qiáng)調(diào) 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地列圖表：直觀形象地 3、 掌握說(shuō)明方法(語(yǔ)言標(biāo)志) 舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。) 分類別：一類（種）一類（種）分為 （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四首先其次然后） 作比較：比、而、相對(duì)于

6、、較 下定義：科學(xué)、完整，判斷句 4、關(guān)于說(shuō)明方法常見題型及答題技巧： 劃線句采用了什么說(shuō)明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果？ 答：劃線句采用了（ ）的說(shuō)明方法，（ ）說(shuō)明了（ ）。 （第一空填具體的說(shuō)明方法，第二空填說(shuō)明方法表達(dá)效果的作用，第三空填具體說(shuō)明的事物特點(diǎn)或道理。） 例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像 句采用了（打比方）的說(shuō)明方法，（生動(dòng)形象地）說(shuō)明了（卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。） 五、體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、質(zhì)樸、準(zhǔn)確 1、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密 2、說(shuō)明文語(yǔ)言風(fēng)格：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確 A、加點(diǎn)字詞有何作用？ 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加

7、點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”有什么作用或表達(dá)效果？ 答：“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 注：“往往”是一個(gè)頻率副詞，頻率副詞還有 “常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等，分析它們都是一樣的。 加點(diǎn)字作用題型答題方法： 1、解釋詞語(yǔ)意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？ 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總是”，試說(shuō)明理由答：不能。因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特

8、殊情況。使用“總是”說(shuō)明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 能否替換詞語(yǔ)題型答題方法： 1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語(yǔ)意思； 4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際；5原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？ 例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪去？ 答：不能刪去，因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說(shuō)明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 加點(diǎn)詞能否刪去答題方法：

9、1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思變成了“”這與事實(shí)不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對(duì)了）； 4XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 六、說(shuō)明語(yǔ)句、段落的作用：（這種題目答題的角度有三） 1、結(jié)構(gòu)方面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。 2、內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全文）、總結(jié)全段（全文）。 3、主題（中心）方面的作用：揭示（點(diǎn)明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。 例題1：“我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況”這句話有何作用？ 答：承上啟下、總領(lǐng)全段。 例題2：看云識(shí)天最后一段有

10、何作用。 答：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容）說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)整理 說(shuō)明文的閱讀考查要點(diǎn)通常有：把握說(shuō)明對(duì)象及特征、概括說(shuō)明的內(nèi)容、分析說(shuō)明的順序、辨析說(shuō)明的方法并理解其作用、品味說(shuō)明的語(yǔ)言。 一、把握說(shuō)明對(duì)象及特征。 1、對(duì)象： 事物說(shuō)明文：看標(biāo)題。如：中國(guó)石拱橋蘇州園林等。 事理說(shuō)明文：不能僅看標(biāo)題。如死海不死的說(shuō)明對(duì)象是“死海不死”的原因。 注意：一定要通讀全文、整體感知后在確定，不能只看標(biāo)題。 不要把說(shuō)明文中的局部的說(shuō)明對(duì)象誤認(rèn)為是全文的說(shuō)明對(duì)象。 2、特征：這是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。 方法： （）直接篩選法：抓住文中的關(guān)鍵詞、句。如文章的標(biāo)題（雄

11、偉的人民大會(huì)堂）、全文的中心句（如蘇州園林：“務(wù)必使游客無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上眼前都構(gòu)成一幅完美的圖畫”）、段落的中心句、段尾的總結(jié)句或承上啟下的過(guò)渡句（如中國(guó)石拱橋第二段指出：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。這種橋不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。） （）綜合概括法：有的文段沒有直接表明中心的句子，需要綜合全文的內(nèi)容，小結(jié)段意，最后將它們歸納提煉。 二、概括說(shuō)明的內(nèi)容 事物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象對(duì)象的特征。 事理說(shuō)明文：關(guān)于的（原因、方法、原理等）。 三、分析說(shuō)明順序： 1、時(shí)間順序（時(shí)間的先后。如：介紹事物的發(fā)展歷程、介紹人物生平、講解制作過(guò)程等.注意：年代古到今。季節(jié)。2、空間順序（常用方位詞如介紹建

12、筑物或?qū)嶓w）。 表示方位，立足點(diǎn)，行蹤變化等的詞語(yǔ)，遠(yuǎn)-近，前-后，左-右，高-低3、邏輯順序：按照事物內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明內(nèi)容。 （先結(jié)果后原因，現(xiàn)象到本質(zhì)，概括到具體，整體到部分，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）?四、說(shuō)明的方法及作用 列數(shù)字：準(zhǔn)確說(shuō)明了什么事物什么特點(diǎn)。 舉例子：具體說(shuō)明了什么事物什么特點(diǎn)。 作比較：通過(guò)比較，更突出了說(shuō)明了什么事物什么特點(diǎn)。 4、列圖表：直觀清晰地說(shuō)明了什么事物什么特點(diǎn)。 五、品味說(shuō)明語(yǔ)言。 特點(diǎn)一：準(zhǔn)確性。 類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？ 對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了某事物的某特征/事理。 類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。 對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2