初中音樂(lè)人教九年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》教案 李雪穎

1、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋 授課老師：李雪穎漢源縣第一中學(xué)年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè) 教材分析：太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋是一首情緒歡快、充滿激情、雅俗共賞的四川民歌，由流傳于四川東部和南部一帶的山歌啰兒調(diào)演變而來(lái)。歌曲為民族調(diào)式的商調(diào)式，音域僅有六度，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。音調(diào)高亢流暢、熱情洋溢，歌詞純樸，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豪放的性格和對(duì)生活的熱愛(ài)。歌詞簡(jiǎn)練，貼近生活實(shí)際，歌中運(yùn)用模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的襯詞“郎朗扯匡車(chē)”，使歌曲更具有地方色彩，增添了民歌歡快的氣氛，演唱時(shí)會(huì)給人以痛快與歡暢的感覺(jué)。教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴、堂鼓、響板、小鑼等.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí): 習(xí)了解山歌的創(chuàng)作背景和其風(fēng)格與特點(diǎn)，技能:能用清晰明亮的自然聲音富有表情的演唱太陽(yáng)出

2、來(lái)喜洋洋,唱準(zhǔn)唱好“連音線、波音”。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生了解和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化,唱家鄉(xiāng)的歌,熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：能用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋；部分學(xué)生運(yùn)用小樂(lè)器協(xié)同演奏，活躍課堂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的音樂(lè)文化，從而達(dá)到熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的目的。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：現(xiàn)在有很多傳統(tǒng)的音樂(lè)作品都被融入了流行音樂(lè)元素，下面我們一起來(lái)觀賞一段視頻，大家猜猜視頻里的這首歌曲是由哪首民歌改編而成的。生：太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋師：那今天我們一起來(lái)學(xué)唱一下這首歌曲。（PPT出示歌名）作品相關(guān)、1.音樂(lè)情緒：同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲帶給我們什么樣的情緒 ?學(xué)生回答：

3、高亢喜悅 充滿熱情2.作者相關(guān)太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋是一首四川民歌，由金鼓(原名李猶龍)先生填詞。是金鼓先生于1942年在重慶渝東地區(qū)從事地下黨工作期間創(chuàng)作的。歌曲形式簡(jiǎn)單，情緒樂(lè)觀爽朗，表達(dá)了山民們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)山區(qū)生活的情感，廣泛傳唱于國(guó)內(nèi)外。3.民歌分類(lèi)我們國(guó)家的民歌可以分類(lèi)為以下三大類(lèi)：山歌 小調(diào) 勞動(dòng)號(hào)子4.山歌定義和特點(diǎn)定義：山歌指在山間田野從事勞動(dòng)的人們抒發(fā)感情即興編唱的民歌.我國(guó)山歌豐富多彩、分布很廣其節(jié)奏大多舒展自由，旋律高亢、奔放、悠長(zhǎng)，常加入襯詞、襯句。 特點(diǎn)：山歌的物點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗，節(jié)奏自由，情感質(zhì)樸，高亢嘹亮歌曲學(xué)唱聆聽(tīng)歌曲建立對(duì)歌曲主體的初步印象。下面我們一起先來(lái)

4、聽(tīng)聽(tīng)作品和老師的范唱. 2.演唱過(guò)程中對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)想唱準(zhǔn)一首歌，我們首先要有深厚的音樂(lè)基礎(chǔ)。其次，我們把注意力集中在歌曲曲調(diào)的變化上面，隨時(shí)跟隨音高的起伏變化來(lái)調(diào)整自己的演唱音高也是一個(gè)好辦法。音準(zhǔn)是我們唱好歌曲的第一步。3.演唱過(guò)程中對(duì)襯詞進(jìn)行講解襯詞：歌曲中 “啰兒”、“郎郎扯匡扯”等襯詞來(lái)自對(duì)呼牛吆喝聲和鑼鼓聲的模仿，并無(wú)補(bǔ)際的歌詞意義。襯詞流露出了歌者愉悅自得的心情，使這首山歌更加生動(dòng)形象，更具民族特色 。 4. 演唱過(guò)程中對(duì)學(xué)生的咬字進(jìn)行糾正請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們覺(jué)得我們四川話，尤其是漢源話在吐字發(fā)音方面有什么特點(diǎn)？學(xué)生：聲音很平，平卷舌，邊音鼻音劃分不明確請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟璩臅r(shí)候多注意自己

5、的吐字發(fā)音。一般要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音來(lái)演唱歌曲。在這首歌中尤其要注意： “我w” “上shng” “懸xun”等字的發(fā)音。當(dāng)然襯字部份可以使用四川方言發(fā)音，如：“扯cai ” 。5. 演唱過(guò)程中學(xué)習(xí)同音連線和認(rèn)識(shí)波音記號(hào)A.同音連線同音連線時(shí)間相加x x x x | x x x o |（PPT出示)我們上山去砍柴師：同學(xué)們跟老師一起來(lái)讀兩遍這條節(jié)奏，對(duì)比一下有什么不同。 x x x x | x x x o |我們上山 砍柴師：同樣一條節(jié)奏，加上同音連線看看又該怎么讀呢？（教師帶領(lǐng)學(xué)生讀節(jié)奏，認(rèn)識(shí)跨小節(jié)切分，重音在中間的切分音上） 師：找一下歌曲中的幾處同音連線，并在演唱的時(shí)候多注意。B.認(rèn)識(shí)

6、波音記號(hào)（1）師：同學(xué)們聽(tīng)一下老師這次兩唱的有什么區(qū)別?（示范有波音和無(wú)波音的演唱） 教師介紹波音記號(hào)：波音是由主要音符開(kāi)始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動(dòng)的裝飾音，讓歌曲變得更有韻味。（2）讓學(xué)生嘗試把波音帶入歌曲演唱 那下面讓我們一起把剛學(xué)會(huì)的波音融入到我們的演唱中來(lái)吧。融入活動(dòng)環(huán)節(jié)的演唱1.砍柴動(dòng)作的加入同學(xué)們，這首歌表現(xiàn)了勞動(dòng)人民看見(jiàn)太陽(yáng)出來(lái)，上山砍柴時(shí)愉悅的心情，表達(dá)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)山區(qū)生活的情感。那有同學(xué)試過(guò)自己砍柴嗎？來(lái)有請(qǐng)一位同學(xué)給大家示范一下砍柴的動(dòng)作，然后我們把這個(gè)動(dòng)作加入到我們的演唱中來(lái)。（抽學(xué)生示范砍柴動(dòng)作）好非常不錯(cuò)，下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)一起來(lái)將砍柴的動(dòng)作加入到我

7、們的演唱中來(lái)。2.介紹本節(jié)課學(xué)生要用到的小樂(lè)器：堂鼓、響板、小鑼。堂鼓：又叫做同鼓、戰(zhàn)鼓，清代則叫它杖鼓，是漢族傳統(tǒng)打擊樂(lè)器之一。 鼓框是木頭作的，兩面蒙上皮革。堂鼓音色高亮寬厚，深受人們的喜愛(ài)。響板：打擊樂(lè)器。產(chǎn)生于東方的古文明地區(qū)和埃及，流傳我國(guó)民間各地。響板主要用于歌舞的伴奏。最初是將兩塊木頭分別綁在拇指和中指上，后改于握掌心內(nèi)碰奏，或裝在一木柄上碰奏，或以雙手持板碰擊。響板發(fā)出堅(jiān)硬的噠噠聲，活潑而清脆，富有特色。小鑼?zhuān)鸿尩囊环N，因鑼面較小而得名。銅制，圓形，直徑約22厘米，中心部稍凸起。演奏時(shí)用左手指支定鑼內(nèi)緣，右手持一薄木片敲擊發(fā)聲。它的音色明亮 清脆。小鑼在京戲中也稱(chēng)京小鑼?zhuān)型?/p>

8、出的音色特點(diǎn)，也可敲擊花點(diǎn)，起著豐富合奏的效果。3.響板的加入請(qǐng)按老師的圖示，在演唱到相應(yīng)的歌詞中的字時(shí)，搖響響板。老師：非常不錯(cuò)，尤其是這幾位同學(xué)，下面有請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)在演唱的同時(shí)為我們大家演奏響板。4.堂鼓的加入請(qǐng)按老師的圖示，在演唱到相應(yīng)的歌詞中的字時(shí)，敲擊堂鼓。老師：這位同學(xué)演奏得非常不錯(cuò)，下面有請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)，在邊演唱的同時(shí)為我們大家演奏堂鼓。5.小鑼的加入請(qǐng)按老師的圖示，在演唱到相應(yīng)的歌詞中的字時(shí)，擊響小鑼。老師：小鑼的音量比較大，大家在敲擊的時(shí)候要注意不能力量過(guò)大，避免影響整體的音樂(lè)效果。好這位同學(xué)不錯(cuò)，下面我們有請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)在邊演唱的同時(shí)為我們大家敲打小鑼。6.學(xué)生律動(dòng)砍柴動(dòng)作，外加三個(gè)聲部的打擊樂(lè)，鋼琴伴奏，學(xué)生演唱。老師：好現(xiàn)在我們把演唱和樂(lè)器以及砍柴的律動(dòng)加在一起，來(lái)一遍完美的表演。各位同學(xué)的表演非常完美，老師很滿意！老師引導(dǎo)并結(jié)語(yǔ)老師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有什么讓人喜歡的呢？學(xué)生回答：氣候、物產(chǎn)、民風(fēng)、歷史等方面。老師：當(dāng)然還有我們的音