小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案2022

1、第 PAGE21 頁(yè) 共 NUMPAGES21 頁(yè)小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案2022小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇1】一、活動(dòng)目的為了讓學(xué)生充分理解中秋節(jié)里的風(fēng)俗習(xí)慣，理解節(jié)日的淵、形成，慶賀方式，使學(xué)生真正理解節(jié)日，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)聚、送祝福、送親情的意義;幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論才能，使學(xué)生更愛(ài)家人愛(ài)校園愛(ài)祖國(guó)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)幸?？鞓?lè)有意義的美妙節(jié)日。二、活動(dòng)主題月圓家圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典文化三、活動(dòng)時(shí)間2022年9月_日2022年9月_日四、活動(dòng)內(nèi)容(一)全?；顒?dòng)中秋讀月(9月_日9月_日)1.理解中秋節(jié)的來(lái)歷

2、：又叫團(tuán)聚節(jié)，又屬秋報(bào)風(fēng)俗。2.中秋節(jié)的傳說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。3.中秋節(jié)的風(fēng)俗：拜月娘、拜土地公。4.吟唱中秋佳句：水調(diào)歌水、望月懷遠(yuǎn)。5.共唱中秋歌曲：水調(diào)歌頭，讓愛(ài)住我家。6.中秋相約圓夢(mèng)：把心中夢(mèng)想寫(xiě)在專用的圓夢(mèng)紙中，圓心夢(mèng)共圓中國(guó)夢(mèng)。(二)班級(jí)活動(dòng)中秋吟月(9月_日9月_日)一、二年級(jí)主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關(guān)月亮的歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并隨著輕唱表演，讓學(xué)生感受中秋月的美妙溫馨。另外教師要帶學(xué)生去理解_走廊上關(guān)于中秋節(jié)的介紹，并留有照片。三年級(jí)主題：中秋燈謎享樂(lè)趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學(xué)生感受中秋傳統(tǒng)燈會(huì)猜燈謎的快樂(lè)，品味中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日文化樂(lè)趣。四、五

3、年級(jí)主題：中秋佳句頌真情。真情的朗讀有關(guān)中秋月的古詩(shī)名句，讓學(xué)生感受詩(shī)人用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念的深情，更珍愛(ài)我們的家人和擁有的美妙生活。(三)理論活動(dòng)中秋品月(9月_日9月_日)一、二年級(jí)：畫(huà)中秋。畫(huà)一幅表現(xiàn)中秋節(jié)的圖畫(huà)，讓學(xué)生用圖畫(huà)表達(dá)中秋節(jié)的快樂(lè)。三年級(jí)：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精巧的愛(ài)心卡，寫(xiě)上一句祝福的話語(yǔ)，送給自己的父母，傳達(dá)感恩祝福之情。四年級(jí)：畫(huà)月餅。動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精巧的月餅圖案。如餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美妙的愿望。五年級(jí)：中秋報(bào)。以中秋來(lái)歷，風(fēng)俗，古詩(shī)佳句等等完成一份以“中秋”為主題節(jié)日手抄報(bào)，

4、表達(dá)一份中秋的祝福。(四)親子活動(dòng)中秋賞月(9月_日9月_日)開(kāi)展“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)1.幫父母做一樣家務(wù)。2.與家人一起吃月餅。3.與家人一起外出賞明月。要留有做家務(wù)和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團(tuán)聚的幸福。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。五、活動(dòng)要求(一)9月_日9月_日，各班利用一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課，將全?；顒?dòng)內(nèi)容與本年級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)展，并留有活動(dòng)照片，讓孩子們理解傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受中秋的節(jié)日溫馨。(二)9月_日上午將各班中秋理論活動(dòng)作品和孩子們寫(xiě)下的夢(mèng)想圓紙上交政教處，中秋主題班會(huì)活動(dòng)及親子活動(dòng)照片發(fā)到FTP相關(guān)文件夾中。(三)

5、關(guān)于中秋節(jié)的全?；顒?dòng)內(nèi)容，可安排學(xué)生去搜集相關(guān)資料，讓孩子在班會(huì)中分享，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的才能。(四)結(jié)合方案扎實(shí)落實(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)溫馨有意義的美妙中秋節(jié)!小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇2】一、活動(dòng)主題確實(shí)定和活動(dòng)背景中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(zhǎng)隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的

6、地方資改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展學(xué)生的探究精神，進(jìn)步學(xué)生的理論才能，弘揚(yáng)民族文化。二、教學(xué)活動(dòng)目的及內(nèi)容1、親自參與月餅的制作，理解制作方法，品味月餅。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦才能。2、理解中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗，初步理解月餅的象征意義。3、激發(fā)學(xué)生的探究_，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。4、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和搜集才能。三、活動(dòng)方案1、確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。2、成立綜合理論活動(dòng)小組，制定小組方案，確定人員分工3、理解中秋節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅

7、、嘗月餅、并拍照紀(jì)念。四、活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，掌握考慮方法，進(jìn)步理論操作的才能，積極完成小組分配到的任務(wù)。五、活動(dòng)安排引入話題，確定主題同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?對(duì)了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團(tuán)聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂(lè)?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想理解這一節(jié)日的來(lái)歷?圍繞這個(gè)節(jié)日人們都用哪些方式慶賀呢?對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎?(喜歡)但你們對(duì)中秋有哪些理解?又有怎樣

8、的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢?預(yù)設(shè)：(1)我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的?(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎?(3)我想知道為什么中秋要吃月餅?(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說(shuō)、故事等。”(5)我想知道如今有多少種月餅?他們的價(jià)錢(qián)怎么樣?哪一種吃?”(6)我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的?我還想自己動(dòng)手做一做。”(7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動(dòng)，哪些風(fēng)俗?(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過(guò)中秋嗎?【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。確定主題，分組制定活動(dòng)方案在學(xué)生提出問(wèn)題的根底上，找出自己感興趣的

9、問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)展分工，討論活動(dòng)方案。班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在教師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。要研究的問(wèn)題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋的來(lái)歷及傳說(shuō)1、問(wèn)教師、問(wèn)父母。2、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。1、將搜集到的資料分類，集成小冊(cè)子走近中秋。2、辦走近中秋手抄報(bào)。(略)月餅的種類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì);2、去食品廠或詢問(wèn)別人，理解制作月餅的原料。3、學(xué)習(xí)制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品味會(huì)。(略)中秋風(fēng)俗1、查資料。2、搜集有關(guān)圖片或?qū)嵨?3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋風(fēng)俗，制作中秋風(fēng)俗圖文集。(略)中秋頌1、

10、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文;2、自由創(chuàng)作。集成中秋詩(shī)文賞讀小冊(cè)子。(略)【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分表達(dá)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的方案性，防止活動(dòng)的盲目性。組長(zhǎng)組織，自主理論1、在組長(zhǎng)帶著下，通過(guò)網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長(zhǎng)的親人、圖書(shū)閱覽室查閱資料等形式開(kāi)展工作。2、9月28日，我們帶著20名學(xué)生(有6名非本組學(xué)生)來(lái)到月餅加工點(diǎn)，先進(jìn)展了參觀，學(xué)生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問(wèn)題，比方：月餅餡里會(huì)有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的

11、面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”?我們讓學(xué)生先不要問(wèn)，先觀察，想不明白的再問(wèn)阿姨。在月餅加工點(diǎn)，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ樱睆接惺迕?，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”，學(xué)生反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地看，許多問(wèn)題又來(lái)了學(xué)生親自動(dòng)手的時(shí)間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導(dǎo)下，每個(gè)人做得有模有樣匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主理論活動(dòng)的根底上，教師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組理論活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，獲得的成績(jī);活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想方法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在

12、理論的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想方法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于抑制困難的意識(shí)和才能交流成果，活動(dòng)反思小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇3】活動(dòng)目的1、理解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗，學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、社會(huì)調(diào)查才能、動(dòng)手才能、創(chuàng)新才能和與人交往、合作的才能。3、通過(guò)各種理論活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)歷和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的風(fēng)俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美妙生活的向往。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，感恩關(guān)心自己的親人、長(zhǎng)輩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生選擇

13、自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴自由組成4個(gè)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組從中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、詩(shī)詞以及月餅中選擇其中一個(gè)方面通過(guò)上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。3、準(zhǔn)備月餅30盒。三、活動(dòng)程序：(一)情境導(dǎo)入1、音樂(lè)花好月圓，營(yíng)造一種中秋的氣氛。展示圓月的畫(huà)面，農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國(guó)歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半;因這天的主要活動(dòng)是圍繞“月”進(jìn)展的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)聚，因此又叫“團(tuán)聚節(jié)”。

14、我們中國(guó)的風(fēng)俗在“團(tuán)聚節(jié)”這天，和家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。孩子們，你們的父母為給你們更好的生活，終年忙于在外，佳節(jié)之際，他們一定也很想念你們，卻無(wú)法和你們一起過(guò)團(tuán)聚節(jié)。今天我們希望小學(xué)的指導(dǎo)、教師就像孩子們，你們的父母一樣，關(guān)心你們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，組織了這個(gè)“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會(huì)，孩子們，請(qǐng)用熱烈的掌聲感謝學(xué)校指導(dǎo)、教師。2、指導(dǎo)講話：今天的活動(dòng)得到我們學(xué)校指導(dǎo)的大力支持，百忙中，我們學(xué)校指導(dǎo)也抽出時(shí)間來(lái)到我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們請(qǐng)張校長(zhǎng)給我們講話。(二)、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事1、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)也是各種各樣，你們想理解嗎?有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，中秋節(jié)的起及一些民間故事?中秋傳說(shuō)之三嫦

15、娥奔月(三)理解中秋節(jié)的風(fēng)俗：來(lái)中秋節(jié)是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。那尋常老百姓又是怎樣過(guò)中秋呢?1、引出吃月餅、送月餅月餅的外形圓，象征團(tuán)聚，表達(dá)合家團(tuán)聚。餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達(dá)美妙的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片假設(shè)干張)師：展示月餅事物，并簡(jiǎn)單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式。(對(duì)稱、平衡)生：動(dòng)動(dòng)手，畫(huà)一個(gè)別致、精巧的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂(lè))學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。(背后可寫(xiě)上祝福父母的話語(yǔ)，孩子們可以把這個(gè)月餅通過(guò)郵寄的方式寄給父母。)2、中秋燈謎師：在許多地方八月十五這天會(huì)有燈會(huì)，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。十五

16、的月亮。打一成語(yǔ)(正大光明)得月樓前先得月。猜一字(棚)重逢。猜一字(觀)(給猜對(duì)的學(xué)生發(fā)一樣小獎(jiǎng)品，如中秋賀卡。)3、佳作欣賞：八月十五是團(tuán)聚節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，詩(shī)人就會(huì)古往今來(lái)，多少文人墨客在這天把這份思念用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，會(huì)讓我們想起很多思鄉(xiāng)、思念家人的詩(shī)句。(1)、出示圖片1師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫(huà)，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最正確的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。(李白的靜夜思)請(qǐng)兩位學(xué)生對(duì)李白的詩(shī)進(jìn)展再現(xiàn)，體會(huì)一下李白中秋之夜時(shí)的心情。(兩位學(xué)生表演、展示，然后請(qǐng)學(xué)生自己背背有關(guān)的詩(shī)句。)(2)、介紹作詞者蘇軾：在中秋佳節(jié)，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年

17、的弟弟而寫(xiě)的詞水調(diào)歌頭，這首詞上片寫(xiě)的是對(duì)人生的執(zhí)著(即使他在為官中有坎坷)，下片寫(xiě)的是他是怎樣對(duì)待對(duì)弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無(wú)需太過(guò)傷感，但可以從共同賞月中互相慰籍。這守詞教育我們要熱愛(ài)生活，對(duì)生活情懷豁達(dá)。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。(四)憶中秋品月餅1、讓我們欣賞周敏和王靜給大家?guī)?lái)的但愿人長(zhǎng)久。2、讓我們代著對(duì)家人的思念，一起來(lái)品月餅吧。我們?cè)诔灾埃葋?lái)明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰(shuí)吃?(生：我想送給我的好朋友。/我想送給教師)師

18、：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親近的動(dòng)作。小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇4】教學(xué)要求：1、理解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)。2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。3、針對(duì)住宿生的特點(diǎn)，尋找共度佳節(jié)的合理方案。教學(xué)過(guò)程：一、齊讀班會(huì)的主題，交流對(duì)主題的理解：(中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的)二、中秋知識(shí)競(jìng)猜：1、中秋節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節(jié)日嗎?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))2、中秋節(jié)是中國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多風(fēng)俗，我們知道些什么風(fēng)俗都可以說(shuō)出來(lái)哦，看誰(shuí)說(shuō)的多?(拜月娘、賞月、吃毛

19、豆芋艿、吃月餅等等)三、故事引趣：1、師引:中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，如今就讓教師來(lái)給你們介紹一下：嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗仁慈的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎

20、才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威脅嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身翻開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后

21、羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲哀欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔亮堂，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜歡的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向仁慈的嫦娥祈求桔祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的風(fēng)俗好，聽(tīng)了教師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。如今我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)風(fēng)俗。拜月娘拜土地公3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的

22、給我們的介紹，教師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說(shuō)故事呢。(看時(shí)間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹(shù)4、介紹中秋節(jié)的水果柚子四、聯(lián)絡(luò)班級(jí)實(shí)際，討論中秋節(jié)的活動(dòng)方案1、明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過(guò)沒(méi)有，中秋節(jié)怎么過(guò)?2、同學(xué)之間交流五、小結(jié)同學(xué)們理解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為我們班級(jí)如何過(guò)明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。教師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們班是一個(gè)完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案【篇5】【教學(xué)目的】：1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，理解中秋節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗?！窘虒W(xué)過(guò)程：】一、猜謎導(dǎo)入

23、，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?教師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。(出示課件) 謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)聚。是什么節(jié)日?(中秋節(jié))二 、中秋由來(lái)、風(fēng)俗你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋風(fēng)俗?八月十五 中秋節(jié) (仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)聚節(jié))關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲罰。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載中秋節(jié)的來(lái)歷有